淺談如何促進高職應用文寫作的有效進行

徐耀鴻

（湖北工業職業技術學院 湖北十堰 442000）

淺談如何促進高職應用文寫作的有效進行

徐耀鴻

（湖北工業職業技術學院 湖北十堰 442000）

高職院校培養的是應用性技術人才，應用文是通過文字的形式加強雙方的溝通，其寫作也是高職學生的必修科目。在高職院校現有的教育基礎上如何促進高職學生應用文寫作的有效進行是高校教學急需解決的問題，本文主要是通過對高職學生應用文寫作現狀探討提高的措施，提高高職學生應用文的寫作水平。

高職學生；應用文寫作；提高策略

我國高等職業院校主要培養的是應用型技術人才，他們既需要有較強的思維能力還需要具有較強的實踐操作能力，可以將他們形容為“銀領”。這些應用型人才要滿足市場的需要應該不斷提高自身的綜合能力，包括管理能力、專業能力以及文字表達能力。因此如何促進高職學生應用文寫作也是目前急需解決的一個問題。

一、高職學生應用文寫作教學現狀

目前高職院校的學生在應用文寫作方面還存在一些問題，這和教學有很大的關系。(1)教師素質是影響教學的主要因素，高職院校的教師很多是來自各高校語言專業的畢業生，這些教師雖然具有較深的語言文字功底和教學理論知識，但是缺乏實踐經歷，這樣很容易導致學生在應用文寫作中重視理論而缺少實踐的聯系[1]。(2)就是

教師在教學中采用的教學方法不恰當，教學方法的選擇是教學質量得以保證的因素之一，在高職院校的教學中教師沒有根據市場發展的實際情況采取具有時代性特點的寫作方式，而是沿用傳統的寫作范文，而且在知識的傳授中過度的發揮自己在教學中的中心地位，忽視了學生在教學中的主體地位，這種教學方式直接影響了學生應用文的寫作水平。(3)學生對應用文的寫作基礎差缺乏自信，高職學生由于缺少相關的實踐經驗在應用文的寫作過程中不清楚寫作的思路和技巧，因此在進行這方面的寫作時缺少自信，這也是影響學生應用文寫作提高的因素之一。

二、促進高職學生應用文寫作的有效措施

應用文的寫作是社會對高職學生的基本要求，也是他們在今后工作崗位中需要用到的一種技能，因此高職教師和教學主管部門以及學生都應該意識到應用文寫作的重要性，不斷提高應用寫作水平。

(一)結合實踐活動指導學生的應用寫作水平。高職學生應用文的寫作需要根據實踐經驗，是理論知識和實踐能力的結合體，教師在教學中單純的指導學生如何運用理論知識就會導致學生在今后的寫作中嚴重和實踐經驗脫節的現象，因此教師在教學中可以設置一些實踐活動讓學生理論結合實踐提高應用文的寫作水平。比如：教師可以營造一個特定的環境，某個上市公司需要根據公司的市場運營情況寫一下下一步公司經濟運營策略。這篇應用文在寫作的時候學生就必須通過對公司運營狀況以及發展特點進行調查了解，在一定的實踐中撰寫文章才會更有可信性。教師要根據學生的寫作情況進行指導，提高學生的應用文寫作水平。

(二)提高教師的綜合能力，提高教學質量。教師是指導學生開展各項學習的重要人員，在高職教育中教師應該重視學生應用寫作水平，通過不斷提高自身的綜合能力提高教學質量。首先教師不能只滿足理論知識的淵博，教導學生撰寫應用文教師應該重視自身實踐能力的提升，在教導學生應用文的寫作中將理論知識和實踐能力有機結合，給學生潛移默化的影響。其次教師應該根據教學的需要改變教學方法，在新課改背景下學生是教學活動的主體，教師要重視學生在教學中創新能力和實踐能力的提升，改變傳統教學中單一的教師言語傳授的方式，營造良好的課堂氣氛結合學生身心發展特點創新教學方法，充分運用現代教學技術，提高學生的寫作興趣[2]。同時教師還應該鼓勵學生在應用文寫作中樹立信心，要通過不斷地嘗試鍛煉提高自己的寫作能力。

(三)根據市場需求靈活培養學生的寫作能力。高職學生是國家培養的應用型人才，具有很強的專業性因此教師在教學活動中要根據市場發展的需要以及崗位特點靈活培養學生的應用文寫作能力。各專業的教學中由于專業本身的差異在應用文的寫作方面也會存在一些差異，比如文秘專業的學生在今后的而工作崗位中對公務文書的寫作比較多，教師應該在教學中增加對公務文書的教學指導[3]。

市場的發展對高職院校的教學有一定的指導作用，教師應該充分掌握市場發展動態培養學生的實踐能力。作為學校主管部門也應該根據教學的需要靈活選用各種教學內容，提高學生的崗位實踐能力。

三、結束語

應用文的寫作需要學生在教師的指導下堅持練習，并在實踐活動中積累經驗，結合教師有力的教學才能促進高職學生應用文寫作水平。學生的進步是學生和教師共同努力的結果，因此要促進學生應用文的寫作水平教師要了解市場需求，轉變教學方法更新教學觀念，并在教學中鼓勵學生樹立寫作的信心，只有這樣高職學生才能在應用文寫作方面取得進步。

[1]李珊,彭春焰.高職應用文寫作教材中行政公文編排的科學性探析[J].廣州番禺職業技術學院學報,2011(03).

[2]孫榮秀,盧志寧.淺論高職學生應用寫作水平現狀及對策[J].華章,2011(16).

[3]富浩.基于工作過程的高職“應用寫作”模塊化教材建設探索[J].長春理工大學學報,2011(08).

How to promote the effective application in writing

Xu Yao-hong

(Hubei Industrial Vocational and Technical College, Shiyan Hubei, 442000, China)

Higher Vocational College is the applied technical talents, applied writing is to strengthen the communication between the two sides through writing,the writing is a compulsory subject of Higher Vocational students. In the basis of the existing education in Higher Vocational Colleges on how to promote effective student practical writing in higher vocational college teaching is urgently needed to solve the problem, this paper is mainly through the discussion on improving measures for the vocational college students writing situation, improve the students writing level.

college students; writing; improvement strategies

G710

A

1000-9795（2014）03-0228-01

［責任編輯：劉麗杰］

2014-01-14

徐耀鴻（1973-），男，湖北十堰人，湖北工業職業技術學院公共課部黨總支書記，從事高職教育研究。