基于讀者心理健康的高校館“閱讀療法”服務方式探索

賀 慶

（貴州財經大學 貴州貴陽 550004）

基于讀者心理健康的高校館“閱讀療法”服務方式探索

賀 慶

（貴州財經大學 貴州貴陽 550004）

當代社會快速發展，高校學生面臨著各方面的壓力，從而導致了不同程度和不同類型的心理問題。針對目前高校學生普遍存在的心理健康問題，這種基于心理學的治療方式逐漸被人們所知曉。本文就這一治療方法的可行性和必要性、服務方式和應注意的問題進行探討。

閱讀療法；心理干預；服務方式；可行性；必要性

著名文學家高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯?！敝袊鳚h大者劉向也有類似話語：“書猶藥也，善讀者可以治愚?！钡拇_閱讀書籍能提供人們成長的力量。閱讀不僅僅只停留在紙質文檔上，隨著科技迅猛發展，閱讀的媒介也有所發展，呈現出不同的閱讀媒介，比如：視頻、音像、電子網絡等等。下面就讀者心理健康的高校館“閱讀療法”的可行性、必要性和服務方式進行論述。

一、高校圖書館“閱讀療法”的可行性

一方面，閱讀療法的心理學理論依據在于通過圖書閱讀或者其他信息材料的接觸進行心理干預，幫助讀者擺脫負面情緒，引導讀者積極向上從而達到身心平衡。加拿大文學理論家弗萊在《文學與治療》中說:“我并不認為，人們必須在醫生治療下閱讀文學作品，我只想提醒大家，在當今一個瘋狂的世界里，不應當忽視文學和藝術所具有的助人康復的巨大力量，可惜的是詩人往往意識不到他們在這方面的潛力?！遍喿x治療不同于其他治療方式就在于它不是借助于其他醫療手段而是通過讀者與作者思想的對撞，作者無形地影響著讀者的思想，因此具有很強的實踐性。

另一方面，閱讀療法的現實依據在于高校圖書館給學生閱讀提供了舒適安靜的閱讀環境和場所，而且圖書館館藏種類豐富多樣，各學科文獻齊全，完全適合學生閱讀與學習。高校圖書館在人力資源上也提供了支持，圖書館館員知識涉及心理學、教育學等等各方面學科，方便指導學生進行有效合理的閱讀。

二、高校圖書館“閱讀療法”的必要性

開展圖書館閱讀療法有利于圖書館資源的充分利用。依據《普通高等學校圖書館規程(修訂)》中有關規定高校圖書館的發展范疇不僅限于傳統的傳播知識文化，時代在進步，這就要求在當前形勢下高校圖書館的服務范疇必須深化擴展。同時拓展高校圖書館服務方式的同時更有利于圖書館資源的利用和整合。其次，大學生面臨著各種各樣的心理問題：就業、情感、人際交往、網絡等等。解決這些問題的方法，大多數學生首先是向好友、同學傾述或者看書自我解決，其次才向老師或醫生尋求專業治療，而閱讀療法以其保密、經濟越來越受廣大學生所接受。

三、高校圖書館“閱讀療法”的服務方式

(一)在校園內大力開展宣傳相關活動

相比西方發達國家我國開展高校館“閱讀療法”起步較晚，在研究和應用上還很欠缺，因此還有很多人對此接觸甚少甚至從未接觸。通過校園這個平臺進行多層次多方位的宣傳，例如在校園網站、校園廣播、校園宣傳欄、學校報紙、學生會、學生社團等媒介發布高校圖書館“閱讀療法”相關的知識講座、學術討論等活動信息。開展閱讀療法相關的知識競賽、學科活動從而使學生提高對閱讀療法的認知度，以減少其抗拒心理。

學校成立閱讀療法研究應用小組(小組成員包括學校心理輔導老師、心理學和教育學教師、圖書館館員、學生等)介紹相關心理學理論知識、研究進展，了解學生當前的心理狀態和存在的心理問題，通過師生間溝通互動，指導學生閱讀心理類書籍，引導學生閱讀，幫助他們緩解負面的心理狀態以及樹立正確的人生觀和價值觀。為他們走出校門、適應社會奠定基礎。

學校在原有的心理輔導辦公室和圖書館的基礎上建設心理健康閱讀室將兩者的資源進行整合和提升。心理輔導辦公室原有的心理輔導老師本身具有專業性，因此更適合學生心理方面的保健以及治療。圖書館館員有著相關的知識更能指導學生選擇合適的心理學類書籍進行閱讀。舒適輕松的環境、合適的光線能讓學生更加融入心理健康閱讀室，讓他們更加放松心情、釋放壓力、減少抗拒心理，從而更能接受心理輔導和閱讀。

成立書友會將成員讀后感收集起來，書友會成員之間互相交流溝通增進他們對于閱讀的興趣，加強對書籍的感悟，提升療效。

(二)網絡在閱讀療法中的作用

當前電子科技迅速發展，人們越來越離不開網絡，因此在網絡環境下推廣閱讀療法和進行閱讀療法勢在必行。如何將網絡服務運用于閱讀療法中，是我們面臨的問題。

網絡的發展將人們聯系得越來越緊密，上網也就成了目前高校學生不可或缺的調節劑，而面對面地談到自身實際情況不是所有人都有勇氣說出口，網絡平臺的建立完全可以避免這些問題。網絡平臺的建設不僅可以保障個人隱私的安全而且還可以消除在治療過程中產生的顧慮、抗拒等不良心理狀態，更有利于學生釋放自我，治療的效果更好。建設網絡心理健康咨詢平臺可以將網絡心理知識數字化、信息化更有利于學生學習、瀏覽，同時也可以讓圖書館員針對問題及時反饋。在圖書館網站上設立心理健康網絡咨詢平臺將高校學生所面臨的實際心理問題分門別類，比如：就業、情感、人際等各方面具體問題具體分析。用現在大學生經常使用的工具如飛信、QQ等開展服務。

此外，對學生進行不記名問卷調查，收集心理健康信息，如：年齡、年級、亟須解決問題、存在的心理問題等等建立詳細心理健康數據庫，那么學生可以有針對性地進行選擇需要哪種治療，同時圖書館館員也可以有的放矢地進行指導和輔導。

四、高校圖書館“閱讀療法”服務應注意的問題

(一)對高校圖書館“閱讀療法”認識不夠充分

高校圖書館往往認為其服務對象只是已經存在心理疾病患者而忽略了面臨著巨大壓力的亞心理健康患者，因此高校圖書館的功能還在于治病。圖書館“閱讀療法”以其自身的特點被廣大學生所喜愛。它能對學生心理負面情緒產生積極的影響，同時對潛在心理疾病患者有著輔助療效，但是它也有著其適用范圍。如果在實際服務過程中發現嚴重的心理疾病尋求專業醫生治療是必須的。

(二)明確“閱讀療法”的目的，選對文獻，具體問題具體分析

作為“閱讀療法”治療過程中的導師，圖書館工作人員在上崗之前應加強心理學、教育學、醫學等各科專業知識培訓。在平時定期組織參與專業培訓和技能學習。作為“閱讀療法”治療過程中的重要角色，在圖書館工作人員的選擇上必須嚴格。優先選擇仔細、認真、熱情、愿意傾聽的人員，并且樹立他們服務育人的主人翁意識。針對不同學生存在的具體心理問題選擇相應的書籍。盲目選擇圖書，貪多是不可取的。

(三)缺乏“閱讀療法”相關研究

由于我國進入“閱讀療法”研究較晚于西方發達國家，同時也存在無專門研究機構、出版物、研究論文較少的實際情況。因此加大人力物力投入，加快研究進程勢在必行。同時借鑒西方發達國家的經驗，發展適合我國國情的閱讀療法。

結語

隨著人民生活水平的提高，人們不僅僅滿足于物質上的充實，更加追求精神層次上的追求。閱讀療法作為新的醫療服務有著巨大的前景。它為心理咨詢行業提供了更廣闊的平臺，也為心理治療領域提出了新的解決辦法。它為解決我國大學生面臨的心理健康問題提出新思路，同時有利于構建和諧校園。

[1]余秋英.高校圖書館開展閱讀療法服務探析[J].農業圖書情報學刊,2009(10).

[2]楊秀云,胡大敏,于洋.基于讀者心理健康的高校館“閱讀療法”服務分析[J].現代情報,2010(9).

[3]吳靜.大學生讀者心理健康與圖書館閱讀療法[J].河北科技圖苑,2010(11).

[4]吳應華.“閱讀療法”大學生心理健康教育的良方[J].高校圖書館工作,2003(4).

[5]羅麗芬.中學圖書館開展閱讀療法服務的可行性思考[J].科技文獻信息管理,2012(2).

The service mode of the reading therapy based on "reader's psychological health"

He Qing

(Guizhou Finance and Economics University, Guiyang Guizhou, 550004, China)

With the rapid development of modern society, college students face pressure from all sides, resulting in psychological problems of various types and degrees. The college students have mental health problems, at present, this kind of psychological treatment based on gradually known by the people. This paper discusses the feasibility and necessity, service mode and the problems of this treatment method.

reading therapy; psychological intervention; service; feasibility; necessity

B84

A

1000-9795（2014）03-0271-01

［責任編輯：劉麗杰］

2014-01-05

賀 慶（1964-），女，貴州貴陽人，副研究館員，從事圖書館學研究和讀者服務方向的研究。