福建體育市場人才需求調查報告

林 驊 鄧啟輝

（福建體育職業技術學院 福建福州 350001；福建心之奧體育發展有限公司 福建福州 350000）

福建體育市場人才需求調查報告

林 驊 鄧啟輝

（福建體育職業技術學院 福建福州 350001；福建心之奧體育發展有限公司 福建福州 350000）

隨著中國改革開放的進一步加深，以及中國經濟的發展，社會大眾對體育健身、休閑娛樂的需求日益增高，而體育產業專業人才的不足已經影響了產業的發展。在全國范圍內，許多高校開設了與體育產業相關的專業課程，對體育專業人才的培養也日趨熱門。為了更深入了解當前福建省企事業單位對體育專業人才需求情況及能力和素質要求，為學院運動訓練專業建設和教育、教學改革研究提供必要的支持。通過市場調研，在充分了解市場人才需求與職業院校培養現狀的基礎上，組織行業、企業專家就現行專業教學存在的主要問題，專業改革的思路與對策等進行了探討并達成了共識。

體育市場；人才需求；調查

一、調查背景

“十二五”期間省委、省政府高度重視體育產業的發展，在《福建省人民政府關于加快發展體育產業的實施意見》(閩政【2011】19號)中明確指出：加快體育產業發展的總體思想是深入貫徹落實科學發展觀，以加快轉變、跨越發展為主線，以保障和改善民生為立足點，堅持改革與發展相統一，政府推動與市場拉動相結合，總量擴大與質量提高相并重。實施項目帶動戰略，整合開發利用體育資源，利用我省體育制造業的優勢，帶動體育本體產業發展，推動體育競賽表演業、體育健身休閑業、體育場館服務業、體育中介服務業及體育培訓服務業等發展，全面提升體育產業整體實力和國際競爭力，滿足人民群眾日益增長的多元化、多層次體育需求，使我省成為全民健身的樂園、奧運爭光的基地、創造體育財富的源泉、搭建兩岸人民情感交流的平臺[1]。福建體育職業技術學院作為我省唯一一所順應社會體育需求，培養體育行業、產業(企業)、健康休閑娛樂業需求的專業技術技能型人才的公辦體育高職院校，肩負著全省人民的重托，而運動訓練專業又是我院獨具特色的專業，為探索運動訓練專業服務于海西、服務于體育強省的新路子，開展了此次市場問卷調研工作。

二、調查目的

本次市場調查工作的主要目的是為了給福建體育職業技術學院運動訓練專業建設提供客觀數據支持：

2.1 準確了解健身會所、各類運動場館的體育專業人才需求；

2.2 準確了教育系統、培訓機構的體育專業人才需求；

2.3 為福建體育職業技術學院運動訓練專業建設提供依據；

三、調查內容

主要調查企業背景信息、企業人才資源現狀，且請企業對調查項目選項作選擇，具體內容包括：

3.1 調查健身會所、各類運動場館、體育教育培訓機構的體育專業人才需求，所需信息主要有：

調查對象目前員工學歷水平：

調查對象目前需求崗位及需求量

調查對象目前崗位招聘渠道

調查對象最為迫切人才需求崗位

調查對象引進人才的方式

調查對象招聘時，對人才的學歷、相關資格證書要求

調查對象對人才的工作經歷要求

3.2 了解目前專業課程設置的合理性，所需信息主要有：

調查對象認可本院開設的實用課程

調查對象對員工具備實用技能的要求調查對象與我院的合作意向及意向合作項目調查對象使用的辦公軟件種類

四、調查說明

4.1 調查對象

本次調查的范圍主要是針對福建省體育市場(以福州為主)，調查對象界定為健身會所、各類運動場館、體育教育培訓機構的體育專業人才需求單位。

4.1.1 《福州市體育市場需求調查問卷(企業用卷)》目標被訪者：福州市區內大眾體育休閑場館經營者或管理者(運動場館類別以乒乓球館，羽毛球館，網球場館，臺球館，健身館，游泳館，瑜伽館為主)。

4.1.2 《福州市體育市場需求調查問卷(教育系統用卷)》目標被訪者：福州市區內中職院校、私營教育培訓機構。

4.2 調查方法

本次調查采用問卷式，根據調查對象不同采用不同問卷分步進行，并采用結構式問卷方法，即上門拜訪方式填寫收集問卷。問卷由封閉式和開放式題目構成。對于其中兩個需要排序的題目，我們采取了賦分統計的方法得出最高分和最低分再排序。調查從2013年5月16日開始，至2013年6月15日結束。

4.3 問卷回收

本次調查統計共回收有效問卷299份，個別問卷存在某個別題空答的情況，我們統計時對空答的題目不算入統計。

五、調查結果與分析

5.1 人才需求調查結果

5.1.1 調查對象企業背景信息

5.1.1.1 企業業務領域集中在休閑娛樂和健身培訓業，服務行業所占比例大

所調查的企業收回的問卷中，227(76%)家企業屬于商業領域，72(24%)家屬于教育類單位。

5.1.1.2 企業性質方面民企和個體占絕大部分，絕大多數企業人數在100人以下。

所調查的問卷中，有129(43%)家企業屬于民企，86(29%)家企業屬于個體。國企24%，三資4%。從大環境來看，在這個多種企業性質共存的社會里，民企和個體的數量正在呈上升趨勢。另一方面，考慮到市場調查人員是高職學生為主，很多大型企業、外資企業、教育院校單憑學院學生不一定能聯系上相關人員進行調查，學生目前實習所在的企業，也以民企和個體為主，此次調查對象集中在民企。

5.1.2 企業人才資源狀況

5.1.2.1本科及本科以下學歷人才為主

所調查企業人員的學歷中，本科及本科以下學歷人員占80%。其中本科151人，?？?67人，總數相差不大，高中相對較少，有140人，?？茖W歷的人是最多的。本科以上學歷總共占20%。由此可見，企業所需人才中絕大多數都是本科或者?？迫瞬?。

同時通過與用人單位的訪談得知，本科與高職畢業的學生相比較，他們現在更傾向于聘用高職的學生。首先他們認為高職所學的內容更加實際，更重要的是學生的心態比較好[2]。

5.1.2.2 企業對體育職業院校畢業人才看法不一，但大多數企業反映畢業生缺乏吃苦精神，人際交往能力差，專業基礎知識不扎實。

企業認為體育職業院校畢業生不足之處主要體現在畢業生僅有書本知識，不能很好地解決實際問題，不能很快融入團隊中，溝通技巧欠缺，人際交往能力偏差。

5.1.2.3 約六成企業認可體育職業學院畢業生各種資格認證。

調查顯示，59%的企業認可各種資格證書的。其中39%的企業認為各種資格認證能夠幫助他們選擇相關層次的人才。也有14%的企業不重視各類相關證書。

5.1.3 企業引進人才的方式依次為人才市場中介，網絡招聘，熟人推薦。

5.1.4 企業最注重人才素質方面依次為吃苦耐勞精神，溝通技巧和人際交往能力，創新能力及團隊合作精神。

5.2 課程設置調查結果

5.2.1 企業認為學院課程在實際工作中用處較大的有:交際語言與社交禮儀體育市場營銷，運動競賽組織與管理，商務溝通談判，電子商務，健身俱樂部的管理與服務，客戶關系拓展與維護，運動項目專項技能。

5.2.2 企業需要具備人際關系處理能力，市場拓展能力的人才。

企業認為解決實際問題的能力、社會活動能力、人際協調能力、語言表達能力是員工應該具備的素質技能，學生要獲得這些素質技能，更多的不是從課本而是通過實踐學習積累得來的，從實踐中來到實踐中去，這應當是我專業今后教學改革的重點之一。

六、建議

6.1 從企業背景信息分析市場風向標

在市場經濟條件下，我們可以把握經濟發展的趨勢，根據調查結果分析出最具潛力的就業領域，如服務行業中的體育用品零售商、市場策劃人員，體育休閑娛樂類、體育教育培訓領域涉及范圍廣，人才需求量大，是就業機會最大的領域，這是市場自身發展規律和供求關系的客觀反映。根據體育專業人才需求的調查結果表明：大量的企業急需一線的既掌握相關市場營銷知識又具備分析、解決實際問題能力、兼備一定的運動項目專項技能的應用型人才。我院畢業生應及時分析，把握這種趨勢，更好地調整就業取向，實現順利就業。

6.2 人才培養和社會需求脫節，必須進行專業結構和課程設置的改革

課程的設置應服務于學生職業能力的培養、職業生涯的發展。培養目標必須要由社會、市場需求來決定，及時調整專業結構和課程標準，將職業標準融入到課程標準中。同時，結合企業重視畢業生綜合素質的要求，將核心能力融入到課程標準中[2]。從調查結果來看，大量企業急需一線體育專業的市場營銷人才，而正真能勝任相關崗位工作的畢業生數量不多。學生解決實際問題的能力不高，在校期間實踐量不夠，知識結構欠合理。專業調整要著眼于社會需求，要避免人才培養和社會需求的脫節。要繼續加強體育營銷學，電子商務方面內容的課程教學；其次，從教學內容、方法與手段上得到充分的改革。在教學內容上，要摒棄陳舊的教學內容，注意知識的更新；改變過去只重知識傳授的做法，把傳授知識，運用知識及探索和檢驗知識的方法相結合，并在課程內容中融入有關市場拓展案例的教育；在教學方法與手段上，要改變過去的被動灌輸方法，重在激發學生的學習主動性和學習潛能，重點加強與創造性活動有關的方法、能力、品格的教育；努力改變學生忽視基礎理論學習的傾向，提高學生學習基礎理論課的興趣。

對于基礎性和專業基礎性課程，在遵照教育部規定的基礎上，根據專業特點結合校企合作培養模式，所有課程應(除畢業實習和頂崗實習外)集中在第一、二學年傳授。

最關鍵的一點是與其他體育院校相比較我院應注重差異化能力的培養，學生必須要有更多的實踐機會。為滿足社會對體育市場多元化人才的需求，應增加專業實踐教學的投入和重視學生動手能力的訓練，通過設立與之相契合的特定場景或案例的方式，創造與實際情況相符合的仿真式校內實訓基地，做到對癥下藥，加強學生在特定環境下的應變能力與操作能力，同時還可檢驗和鞏固所學的理論知識，系統地對學生進行基本操作技能的訓練。

6.3 進行專業的職業證書培訓

很多企業表示更加看重學生的實際運用能力和綜合能力，不太看重學生手中的各種資格證書。但近六成企業還是認可學生的資格認證證書的。我們要做的關鍵是要提高資格認證的含金量，使職業資格證書能夠代表學生真正的能力和實際水平。

目前社會上各種資格認知機構名目繁多，魚龍混雜，證書和實際能力不成正比，這些現象使一些企業對資格認證的含金量持懷疑態度。學校應該充分發揮設在校內的體育行業特有職業技能鑒定站的作用，同時可推薦學生參加權威機構或部門的認證考試，學院做好相關的培訓輔導工作，使學生真正做到學有所用，學以致用。

[1]福建省人民政府關于加快發展體育產業的實施意見.閩政【2011】19號

[2]林驊.運動訓練專業人才培養方案調研報告.現代閱讀,2012(06).

Investigation report of sports market demand in Fujian

Lin Hua, Deng Qi-hui

(Fujian Sports Vocational and Technical College, Fuzhou Fujian, 350001, China; Fujian Xinzhiao Olympic Sports Development Co., Ltd. Fuzhou Fujian, 350000, China)

With the further deepening of China's reform and opening up, and the development of China's economy, the demand for sports fitness, leisure and entertainment of the public is increasing, and the shortage of professional talents of sports industry has influenced the industry development. Nationwide, many universities opened the sports industry and related professional courses, training of sports talents is becoming more and more popular. In order to better understand the current Fujian province enterprises and institutions for the demand for talents of professional sports and the ability and quality, to provide the necessary support for college sports training specialty construction and education, teaching reform research. Through market research, based on knowledge of training market demand and occupation college, major problems, experts on the current organization of industry enterprises in the teaching reform, professional ideas and countermeasures were discussed and reached a consensus.

sports market; demand; investigation

G80

A

1000-9795（2014）01-0420-02

［責任編輯：陳懷民］

2013-12-02

林 驊（1964-），女，福建福州人，副教授，從事運動訓練學、體育人文社會學方向的研究。鄧啟輝（1978-），男，福建永安人，企業高管，從事體育產業市場營銷學、體育經紀方向的研究。