淺談?wù)n程資源的開發(fā)

■周偉華

淺談?wù)n程資源的開發(fā)

■周偉華

“課程資源”是新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革所突出的一個(gè)重要概念。合理開發(fā)和利用課程資源是課程改革順利達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障。

教師和學(xué)生課程資源的作用

教師是最重要的課程資源。其不僅決定課程資源的鑒別、開發(fā)、積累和利用，且教師自身就是課程實(shí)施的首要的基本條件資源。教師的素質(zhì)狀況決定了課程資源的識(shí)別范圍、開發(fā)與利用的程度以及發(fā)揮效益的水平。因此教師必須在教育教學(xué)實(shí)踐中做到：

①更新教育觀念，把充分的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間留給學(xué)生；②能根據(jù)課程實(shí)施指南執(zhí)行課程，能結(jié)合本校、本地實(shí)際情況創(chuàng)造性的開發(fā)、設(shè)計(jì)、利用教育資源；③在不斷探究的過程中吸納新知識(shí)，改善能力結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師自身的專業(yè)化發(fā)展。

學(xué)生是教育的對(duì)象，更是教育的重要資源。學(xué)生已有的知識(shí)水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和社會(huì)閱歷等知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是一種資源；學(xué)生的興趣、差異也是資源。學(xué)生之間會(huì)因?yàn)椴町惗纬蓻_突，引導(dǎo)得好，學(xué)生可以共享差異，取長補(bǔ)短，進(jìn)而豐富和拓展自己。

開發(fā)和利用課內(nèi)資源

再度開發(fā)教材。葉圣陶說過：教材無非是例子。教材呈現(xiàn)的是范例，我們應(yīng)該在了解課標(biāo)精神，準(zhǔn)確把握教材，吃透編者意圖的情況下，根據(jù)實(shí)際情況靈活、大膽地篩選和補(bǔ)充、調(diào)整教材，創(chuàng)造性地使用教材。

巧妙拓展教材的留白。教材給我們留了許多留白。……