音樂教育與社會音樂文化的互動研究

謝 飛

(宜賓學院 四川宜賓 644600)

音樂教育與社會音樂文化的互動研究

謝 飛

(宜賓學院 四川宜賓 644600)

二十一世紀以來，隨著我國“科教興國”、“人才強國”戰略的實施，我國的教育事業舉得了令人矚目的發展。在基礎教育不斷改革的發展浪潮中，音樂教育的改革因其對學生全面發展和人們精神文化需求的滿足的特殊作用，被人們廣泛關注。在音樂教育改革實踐過程中，音樂教育在社會文化方面的缺失，是音樂教育改革中凸顯的問題。本文深入分析了音樂教育的文化屬性，闡述了音樂教育和社會音樂文化的互動關系，并且提出了推動音樂教育和社會音樂文化的互動發展兩點具體建議。

音樂教育；社會音樂文化；互動

從廣義角度來講，音樂教育是從音樂出現之后就已經存在的，與人類生產生活密不可分、融合在一起的一種無意識的教育行為，音樂教育的作用是潛移默化的、客觀的。而狹義上的音樂教育是指有組織和具體目的的教育行為，常見的包括來自學校、家庭、社會等的音樂教育。本文在探討音樂教育與社會音樂文化的關系時，重點討論的是狹義上的音樂教育，特別是學校音樂教育。

一、音樂教育的文化屬性

關于文化，有很多學者對其提出了不同的定義，本文所探討的文化是指作為一種精神現象和特定行為模式的文化，具體地，文化可以理解為文學、音樂、美術等的綜合成果，是對文學、音樂、美術等具體文化形態的模式、精神以及理念的抽象表達。文化與音樂，除了是整體和部分、一般和個別的關系外，音樂本身還具有重要的文化屬性。

一是，音樂教育的最重要的內容——音樂，其本身就是人類精神和文化的產物，音樂并不是孤立存在的，它與哲學、文學、美學等文化形態一樣，深深地植根與人類的社會活動中，而且與各種具體文化形態交相融合、互相影響；二是，正如西方先賢柏拉圖所說，“很難再找到用體育鍛煉身體和用音樂陶冶心靈之外的更好的東西”，音樂教育的思想已經滲透進了社會文化中，成為了社會文化的有機組成部分；三是，音樂教育本質上也是一種文化活動，二者是相輔相成的關系，教育對文化有著非常顯著的推動作用，而音樂教育從古至今都是作為教育的重要學科之一，其文化屬性得以明顯的體現；第四，從根本上講，音樂教育正式為了滿足音樂文化的發展需要，其目的是為了音樂文化的傳承和發展，因此，具體的音樂教育活動體現著特定的音樂文化特征，特定的音樂文化從根本上影響和決定了音樂教育的方式和內容。

二、音樂教育和社會音樂文化的互動關系

社會音樂文化是音樂文化體系中重要的組成部分，一般來說，它是指伴隨著人類社會發展、一個社會中經過漫長的音樂實踐過程而累積下來的音樂文化的成果，以及存在與當前社會的音樂文化現象，比如音樂的內容、風格、習慣、趨勢、思想等各方面的內容。音樂教育與社會音樂文化的互動關系主要體現在以下幾個方面：

首先，音樂教育和社會音樂文化作為音樂文化體系中重要的組成部分，二者具有音樂文化體系共同的屬性，同時會受到音樂文化體系的影響和制約，并且因為二者不同的功能，從整個音樂文化體系來看，音樂教育和社會音樂文化必定會呈現出分工協作、直接或間接產生互動的結果。如通過音樂教育對社會音樂文化進行普及、推動和發展，不斷適應社會對音樂文化的需要；通過對不斷發生變化的社會音樂文化的總結、研究，對音樂教育的內容、模式等進行持續的改進和完善。

其次，音樂教育是人們獲得音樂知識和技巧能力的主要途徑，音樂教育的存在可以讓人們具備基本的音樂常識和音樂能力，使人們都夠有意愿和能力參與到社會音樂生活中去。相應地，對音樂文化的傳承和人們精神生活需求的滿足，是檢驗音樂教育的合理性和有效性標準，社會音樂文化是當前社會音樂文化的集中體現，也是人們當前精神生活的狀態體現，對社會音樂文化的有效反映是音樂教育合理性和有效性的突出體現。因此，音樂教育與社會音樂文化是一個相互依存、互為基礎和條件的統一體。具體表現在：

1.音樂教育的發展是以一定的社會基礎為現實條件的，其發展必須要得到社會的認可和支持才能得以實現，對社會音樂文化的倡導和參與，能夠讓人們切身體會并且認識到音樂教育在滿足其在社會音樂文化方面需求的重要性，從而使音樂教育獲得社會的廣泛支持。音樂教育的主體是學生和教師，其自小就潛移默化地受到社會音樂文化的熏陶，音樂教育的內容和發展也深受社會音樂文化的影響，因此音樂教育的順利實施離不開與社會音樂文化的互動。

2.社會音樂文化的發展，需要通過音樂教育為其奠定一定的基礎，音樂教育還可以對社會音樂文化的發展進行積極地引導，通過對國內外音樂文化的傳播和借鑒，使社會音樂文化發生變化，使得社會音樂文化與時俱進，更好地滿足人們對社會音樂文化的需求。同時，通過音樂教育不斷提高人們對音樂文化的理解和認識，增強人們對社會音樂文化的參與度和認同感。

三、音樂教育和社會音樂文化的互動發展建議

(一)重視音樂教育的文化屬性，樹立正確的音樂教育文化觀

我國現階段音樂教育的問題關鍵就在于在音樂教育過程中缺乏對音樂教育的文化性思考，因此，要充分認識到音樂教育的文化屬性，樹立正確的音樂文化教育觀，將音樂教育置于文化系統中予以研究和貫徹，一方面是要將社會音樂文化中的有利因素引入到音樂教育中去，在音樂文化中尋找解決音樂教育問題的解決方法，另一方面是通過音樂教育加強對社會音樂文化的影響和引導作用，在正確的社會音樂文化觀念和方法的前提下，推動音樂教育與社會音樂文化的互動。

(二)充分考慮現實情況，采取具體、靈活手段推動互動

在推動音樂教育與社會音樂文化二者互動的實踐過程中，必須要充分現實具體情況，采取具體、靈活的途徑和方法，既要考慮將社會音樂文化的有利因素有選擇性地、針對性地引入到音樂教育中，也要考慮將音樂教育的積極作用發揮、引入到社會音樂文化中去。例如，目前的流行音樂，已經成了廣大青少年生活的一部分，但是對于社會中存在的各種類型和質量的流行音樂，我們的態度不應該只是一味的拒絕，要學會辨別和分析，認識到流行音樂積極地一面，去其糟粕，既可以通過在音樂教育中引入流行音樂文化的因素，又可以通過把音樂教育的范圍擴展到流行音樂活動中去，引導學生參與積極向上的流行音樂比賽，有效地培養和提高學生的音樂能力，同時滿足其對音樂文化的內在需求。

此外，音樂教育尤其自身的傳播方向和路徑，一般來說，音樂教育的影響一般是通過校園或者家庭，然后擴展到社區、城市，最后擴展到農村及整個社會。因此，根據音樂教育的傳播路徑，可以采取多種渠道和手段，將音樂教育的作用擴展到社會文化的各個角落去。常見的渠道有校園音樂活動、家庭音樂活動、社區音樂活動、村鎮音樂活動、社會音樂活動等多種類型，這些活動之間是一種互相交互的關系，它們之間互相影響和促進，音樂教育融入這些活動之中，可以將其作用發揮到最大化，有效地將音樂教育和社會音樂文化進行有機串聯起來。

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Study of the interaction between music education and social music culture

Xie Fei
(Yibin College, Yibin Sichuan, 644600, China)

Since the 21st century, along with our country's relying on science and education strategy, the implementation of the strategy of reinvigorating China through human resource development, our country's education career got remarkable development. In the tide of reform of basic education, music education reform because of its comprehensive development of students and the satisfaction of people spiritual and cultural needs of special function, extensively focused by people. In music education reform practice, music education reform in the highlight of the problem is that the music education in the lack of social and cultural aspects. This paper deeply analyzes the music education of the cultural attribute, this paper expounds the music, the interaction between education and social music culture and put forward to promote music education and social music culture is the interactive development of two specific Suggestions.

music education; the social music culture; interactive

J60-4

A

1000-9795（2014）09-000314-02

[責任編輯：劉 乾]

謝 飛(1982-)，女，四川自貢人，在職研究生，宜賓學院講師，研究方向：音樂學、音樂表演。