你的話為什么成了耳邊風

邵小佩

很多爸爸媽媽發現，寶寶到了兩三歲，有一個最明顯的表現——變“皮”了、“犟”了，有小主意了。你說你的，他干他的，令人又苦惱又困惑：“為什么寶寶總是把我的話當耳邊風？”那你有沒有想過：寶寶為什么會“不聽話”？

言行不一

案例：3歲的毛毛喜歡亂扔東西。為此，家里每天都要聽到這樣的叫喊：早晨起床，毛毛要對著媽媽大叫：“我的襪子不見了！”下午玩玩具要喊：“我的小飛俠呢？”媽媽一邊忙著替毛毛找東西，一邊不停地數落：“媽媽教過你多少次了，自己的東西要自己收拾好，怎么就當耳邊風呢？下次我再也不替你找了。”但到了下一次，一切如故。

自省：寶寶對你的要求為什么毫不在意？你對寶寶所說的話是危言聳聽，還是有令必行？如果只是危言聳聽，沒按所說的要求去做，寶寶會認為你只是說說而已。有了這樣的想法，你的話自然就成了耳邊風。你應以身作則、有令必行，違反規定就要堅決執行。當寶寶體會到你的要求是嚴肅的、認真的，他就會對自己的行為負責。

用打罵怒吼讓寶寶服從

案例：到了午飯時間，媽媽拉著涵涵回家。小帥哥玩得正起勁，不答應。媽媽變了臉，寶寶依然不聽，還要求媽媽把手機給他，要給姥爺打電話說晚點回家吃飯。媽媽沒了耐心，氣急敗壞中，手機掉地上摔爛了！媽媽頓時火冒三丈，對著寶寶一通亂打：“叫你回去不聽，看把手機摔壞了。你這孩子真是越來越不聽話！”

自省：寶寶為什么“不聽話？”你有沒有想過，是自己“仗勢欺人”，濫用權威和暴力？當你叫寶寶吃飯時，他可能玩興正濃。這時，你最好站在寶寶的角度想一想，他正被游戲所吸引，不妨留幾分鐘讓他結束游戲。或者抱抱他，告訴他：你知道他不愿意放下游戲，可是飯已經做好了，可以等吃完飯再繼續玩。這樣做，也許會讓寶寶欣然接受你的建議。要讓寶寶采納你的意見，改變溝通方式是需要的。

過度溺愛

案例：已經上了幼兒園小小班的舟舟幾乎天天被小朋友告狀。原來，舟舟從小就被爸媽捧在手心里。每次和小伙伴們一起玩，他都會動手打人、推人。媽媽為此不厭其煩地教育寶貝不可以沒有理由亂打人，但舟舟不聽，到了幼兒園毫不收斂“家中小霸王”的毛病。

自省：過度溺愛、有求必應，必然會培養出蠻不講理的“小霸王”。父母對寶寶的愛要拿捏好分寸，寶寶驕縱、無理取鬧時一定要制止，只要寶寶違背事先的約定，完全可以運用中斷活動、帶離現場等方式，讓他體驗不遵守約定的后果。請牢記：事先你要針對可能發生和曾經發生過的問題，和寶寶一起制定彼此都要遵守的約定，使他在心理上有準備，這樣寶寶才能心悅誠服地接受你的意見。

要求過高過多

案例：一位媽媽談到，她非常重視寶寶的教育，就怕寶寶“輸在起跑線上”。于是，從寶寶2歲開始就要求他學識字、學算數，家里廚房、衛生間、家具等到處貼滿了識字卡片。快3歲，寶寶看見識字卡片就又撕又扔，提起算數就摔玩具。隨后，媽媽又給寶寶報班學畫畫和舞蹈。起初寶寶還很感興趣，但過了一段時間，開始哭鬧不愿去。媽媽只得抱怨：“這孩子越來越不聽話！”

自省：違背嬰幼兒身心發展的規律和特點，急于求成，讓3歲的寶寶達到5歲孩子的要求，這只會增加寶寶的挫折感，使寶寶失去信心，甚至出現厭煩情緒。同時，你的橫向比較，如“別人做得到，你為什么做不到”，也會使寶寶產生“我不如別人”的想法，導致逆反心理。你應該根據寶寶的實際情況提出合理的要求，并不斷予以他鼓勵和支持。

情緒化育兒

案例：櫻子的女兒剛剛2歲，對寶寶的管教隨心情而變。心情好時，對女兒親愛有加，寶寶提什么要求都滿足；心情不好時，如工作或生活中遇到了挫折，就把脾氣撒在女兒身上，即使是寶寶的合理需求也不理會。

自省：寶寶不是父母的附屬品，有自己獨立的人格和尊嚴。媽媽喜怒無常的情緒化態度會讓寶寶不明究竟、無所適從，逐漸產生極度不安全感。所以，你必須學會以平等的態度對待寶寶，尊重他的個性和尊嚴。同時，努力完善自己，加強自身的情緒管理能力，不要把負面的情緒帶回家。

教養方式不一致

案例：小寶喜歡吃糖，喝飲料。媽媽禁止他吃，奶奶卻說：“小孩子都喜歡吃這些，就讓他吃吧。”媽媽帶著小寶出門，寶寶看到地攤上的玩具吵著要買，媽媽不同意：“家里已經有不少玩具，你看，這些玩具質量一點也不好。”小寶急得又跳又哭：“我就要嘛！奶奶都會給我買，你不買就不是好媽媽。”媽媽很沮喪，感到兒子不好管教了。

自省：寶寶的不好管教根源在于家庭教育中大人們的教養方式不一致，一個嚴、一個寬。寶寶當然是選擇對自己有“利”的一方，從而降低了另一方的威信，造成親子間感情疏離，也導致寶寶不明事理、不辨是非，甚至養成投機取巧的不良習慣。建議全家人在教養寶寶的問題上多加強溝通，事先達成一致意見，給寶寶一個統一的價值觀。即使意見不合，在寶寶面前也應減少矛盾，維護對方的威信，這樣的教育才會取得應有的效果。endprint