巧疏導淘氣也能變乖巧

李娜

總聽到有媽媽抱怨寶寶不聽話：你不讓他做的事他偏喜歡做，不讓他碰的東西他偏要去碰。有人認為這是寶寶的逆反心理在搗蛋。如何巧妙疏導，讓淘氣的寶寶變乖巧呢？

滿足寶寶合理的獨立需求

通常情況下，父母認為寶寶處于一個完全依附于自己的地位，寶寶應該在自己的完全控制下，這也是父母與寶寶產生沖突的根源。你應轉變這個錯誤觀念，寶寶雖然小，但他有自己的內心世界，有心理和生理需要，對外界事物有自己的體驗，需要得到你的理解和尊重。

寶寶有哪些合理的獨立需求呢？

1.自由探索的需求

寶寶兩三歲時，探索熱情高漲，出現要求自主的表現。在這個階段，寶寶愿意什么都“自己來”，對大人的幫助常常說“不”。為此，你理應及時感受到寶寶的合理需求。

2.自由活動的需求

寶寶的運動技能在這一時期發展迅速。這時，應多幫助寶寶發展動作技能，放開寶寶的手腳，讓他自由活動，以便肌肉系統和協調能力充分發展。你不必擔心寶寶會疲倦，或是累壞了身體，只要避免活動的單調和片面性，不斷變換活動內容和方式，寶寶一分鐘也不會感到疲勞的。

3.自由空間的需求

為了更好地滿足寶寶獨立的需求，還應在空間上給寶寶適當的自由，親子之間保持適當的距離，讓寶寶有自己處理事情的自由。你可以在家中為寶寶開辟一角，供他自由活動、擺放玩具，以避免親子間的沖突，既鍛煉寶寶的動手能力，又培養寶寶的責任心。

增強寶寶辨別是非的能力

心理學中普遍認為，3歲以內的寶寶不具有道德觀，他以自己為中心來考慮問題。近來有研究認為，嬰幼兒也有道德觀，研究者讓寶寶觀察兩種情況下小物體爬山，有三角形推助小物體爬山和正方形阻礙小物體爬山。研究發現，嬰幼兒更喜歡助人者的三角形而非阻礙者正方形。如此看來，人之初就具有初步辨別好與壞的能力。

果果最近染上一個壞習慣，見到小朋友就咬，爸爸媽媽很是苦惱。媽媽絞盡腦汁，終于想到怎樣才能讓果果知道咬人是不對的辦法。媽媽給果果講一個故事，大森林里住著很多的小動物，小兔子、小松鼠、大象，還有一只小老虎，他們都是好朋友。小老虎漸漸地長大，新的牙齒從自己的嘴里冒出來了，他覺得“好癢啊，我忍不住要咬人了”。講到這里，媽媽問果果，小老虎忍不住要咬人，它這樣做好不好？如果它咬了小兔子，大家還會喜歡它嗎？果果很認真地回答了媽媽的問題，明白了咬人是不好的，是不被小朋友喜歡的。果果逐漸改正了這個壞習慣，媽媽也學會用講故事的方法來教育果果的是非觀。

寶寶雖小，也不能任性妄為。你應從小教育寶寶明辨是非，建立判別對錯的準則。教會寶寶是非觀念和行為規范，才是你們送給寶寶一輩子最珍貴的財富。

贊揚寶寶好的行為

父母要常用表揚手段，使寶寶多出現好的行為，減少逆反表現。這期間最重要的是培養寶寶的自律性、良好的睡眠習慣、大小便習慣和衛生習慣。

有位媽媽講述了培養寶寶如廁好習慣的故事。媽媽每次牽著寶寶去衛生間都會在一旁放水，在固定的時間讓他坐在馬桶上。寶寶完成這些動作之后，媽媽會親親寶寶，夸獎寶寶好棒。剛開始，寶寶不愿意甚至有時會哭鬧，但久而久之便養成了習慣。在寶寶每次尿尿或拉完粑粑后，媽媽還會教寶寶沖水、開燈和關門，并且每次都讓寶寶感覺是在玩兒。最后，媽媽會摸摸寶寶的小臉蛋，再次夸獎寶寶很乖。就這樣在輕松的氛圍中，寶寶學會了上廁所，還得到了媽媽的表揚，哪里還需要哭鬧呢？

越是表揚和鼓勵，越能讓寶寶形成好的習慣，寶寶必然會健康快樂地成長。

適當忽略不好的行為

要避免寶寶產生逆反心理，你可以在寶寶表現不佳的時候，采取冷處理的態度。

一味干涉可能讓寶寶越發不滿，從而強化他不好的行為。不如運用自然結果法，讓寶寶親身體驗由于自己不良行為所造成的后果來自我糾正錯誤的行為。這種方法有利于培養寶寶的責任感，提高寶寶的獨立生活能力和自理能力。

例如，當寶寶把圖畫故事書撕壞時，你不是簡單地批評他，而是讓他繼續閱讀這本撕破了的圖書，他一定會感到閱讀撕破的圖書不快樂。在寶寶意識到自己的錯誤行為后，你再和他一起修補好這本圖書，他一定會珍惜的。endprint