反恐教育：學(xué)校不應(yīng)缺位

柯中明

恐怖，離我們并不遠

“校長，請關(guān)注昨天昆明發(fā)生的恐怖襲擊事件，太恐怖了！我們家長最擔(dān)心的是孩子受到侵害，請您一定把校門看守好，不要讓這些傷天害理之人進入到學(xué)校。請務(wù)必重視，我們無法想象這些喪心病狂之徒面對手無縛雞之力的孩子時將會是一副怎樣的人間悲劇！拜托您了，校長！”這是3月2日早上一位家長發(fā)給我的信息。讀后，我感覺肩上的責(zé)任又重了幾分！我很快回復(fù)他：“謝謝您的提醒，讓孩子在學(xué)校健康成長是我的責(zé)任！我一定會帶領(lǐng)全校教師做好一切應(yīng)對之策，保證孩子在學(xué)校不受任何傷害！敬請放心！”信息是回復(fù)了，但我的心情卻仍異常沉重。

3月3日是星期一，我一回到學(xué)校，幾個孩子就向我跑來，圍在我身邊嘰嘰喳喳地講起星期六發(fā)生在昆明的那起悲劇。“校長，那些蒙面的人怎么就那么壞？在電視上看到那些壞人砍人的時候，我嚇壞了！”一個二年級的女孩子一邊說一邊蒙著自己的眼睛，看來悲劇的陰影還留在她心里。“我開始的時候有點驚嚇，過了一會兒我就不怕了！我真恨不得自己就在現(xiàn)場，拿起機關(guān)槍把那些壞人全部槍斃！這些新疆人真壞！”一個男孩在我面前做出“掃射”的動作。

我一時驚愕。作為校長，我不能讓“新疆人真壞”這種狹隘的意識植根在他們的心里！作為校長，我更不能讓我的學(xué)生在恐怖分子跟前做這些無知的“義舉”！作為校長，我應(yīng)該做好校園反恐的應(yīng)對之策！

這讓我反思我們的學(xué)校管理。

反恐，學(xué)校不能缺位

召開主題班會——讓師生認識恐怖主義的本質(zhì)

這次疆獨恐怖分子在昆明火車站發(fā)動的恐怖襲擊，手段之兇殘、后果之慘烈，令人不寒而栗。這起殘暴的事件，激起了全體中國人乃至世界各國人民的公憤。通過召開主題班隊會，幫助學(xué)生認清恐怖主義的本質(zhì)，推進民族大團結(jié)，是我們的當(dāng)務(wù)之急。在主題班隊會上，我要求每個老師要明確以下三個問題：

恐怖主義的反人類性。恐怖主義的實質(zhì)是與世界上善良的人為敵，他們是邪惡的化身。老師在進行主題班隊會時，一定要讓學(xué)生明白恐怖主義向來以轟動、血腥、極具影響的恐怖方式來傷害人，破壞社會秩序，造成社會恐慌。它們是社會發(fā)展的毒瘤！

恐怖主義的迷人外衣。恐怖主義之所以猖獗，甚至得到一些人的同情與支持，其中一個最主要的原因是他們披著形形色色的外衣，如民族的、宗教的等等。老師在進行教育的時候，一定要幫助學(xué)生認清其實質(zhì)，揭開其偽裝，看清他們的殘暴性、邪惡性、反人類性。

各族人民是一家。我們要讓學(xué)生了解我們的國情，讓他們知道廣大少數(shù)民族同胞和我們一樣是善良的，他們與我們一樣痛恨恐怖分子，一樣痛恨那些宗教極端主義者和民族分裂主義者；我們中華民族是和睦共處的大家庭，各民族在中華大地上創(chuàng)造了燦爛的文化，大家一起過著幸福的生活。千萬不能讓學(xué)生產(chǎn)生“新疆人壞”這種狹隘的想法，這是我們在教育過程中特別要注意的地方。

舉行實踐演習(xí)——讓師生掌握基本的反恐技能

恐怖主義猶如“過街老鼠，人人喊打”。對于小學(xué)生，學(xué)校有責(zé)任教會他們該如何安全、有效地去打擊這些人類公敵。為此，學(xué)校要舉行一系列的反恐演習(xí)，讓學(xué)生在模擬的情境中掌握應(yīng)有的反恐技能。

留心看：在公共場所要留心觀察周圍的人，保持高度的警惕性。一般來說，恐怖分子會選擇人多的地方發(fā)動恐怖襲擊，以引起公眾關(guān)注。因此在人流密集的地方，要注意那些神色、裝備、動作異常的人。

巧妙避：平日里盡量不到這些人流密集地方，遇到事故不要圍觀，更不要起哄。萬一遇到暴力侵害事件，不能慌張，而要保持鎮(zhèn)靜，快速躲到安全位置。要觀察周圍，盡量不要讓自己置于孤立無援的環(huán)境。找到安全位置時最好先趴下，以躲開危險分子的視線。同時要看準(zhǔn)時機，及時逃離危險環(huán)境。

及時報：逃離了危險環(huán)境后，要及時發(fā)出警報，盡早讓公安、武警及其他有能力的人群來制服這些恐怖分子。在演習(xí)時，我們尤其要強調(diào)的是，不要同這些恐怖分子進行硬碰硬的抗?fàn)帲灰鹚麄兊淖⒁狻Ｓ龅竭@類事件，安全逃離和及時報警是關(guān)鍵。

制定安全預(yù)案——為師生構(gòu)筑一張反恐安全網(wǎng)

在學(xué)校反恐教育中，制定工作預(yù)案，為師生構(gòu)筑一道堅固的安全網(wǎng)是所有工作的重中之重。制定反恐預(yù)案可以讓我們隨時保持警惕，并及時、高效、妥善處置發(fā)生在學(xué)校內(nèi)的恐怖襲擊事件；應(yīng)急方案要包括“處置原則，職責(zé)分工，啟動程序——先期處置、中期處置、后期處置”等。與此同時，還要加強校園安全及周邊治安工作，把食堂、飲用水處理中心、信息中心、實驗室、門衛(wèi)室、校門廣場等容易成為恐怖襲擊的位置列為重點。

在這方面，具體做到“三個一”，即守好第一道門：嚴(yán)格落實校門守衛(wèi)看護和校園網(wǎng)的管理和監(jiān)控。在我們學(xué)校，校門除了配備全副武裝的兩個保安外，區(qū)安保中心還為我們增派了兩個專業(yè)的安保人員，他們的執(zhí)勤是師生安全的基礎(chǔ)。安裝隱蔽的一鍵式報警器：這個裝置可以在遭遇恐怖事件的情況下，以一種快捷、隱蔽的方式向公安系統(tǒng)報警，確保在短時間（一般是5分鐘）內(nèi)能得到強力支援，及時制服恐怖分子。組織一支護校隊：平日，我們定期進行緊急疏散演習(xí)，同時組織以男教師為主的護校隊，必要時這些老師將會處在保護孩子的第一線。

恐怖分子是人類公敵，在與他們的斗爭中，我們既是被攻擊的對象，也是反攻擊的參與者。作為校長，其天職就是“守住教育之根，讓生命快樂綻放”。

（作者單位：廣州市番禺區(qū)

市橋?qū)嶒炐W(xué)

廣東廣州 511400）

責(zé)任編輯 余志權(quán)