窮養富養，都不如教養

子薇

當“窮養兒子富養女”像一首流行歌曲一樣在許多年輕的父母口中傳唱的時候，恐怕它也會像流行感冒一樣，將孩子的成長和發展引向歧途。

一個生在富人家的兒子，父母不可能會讓他像窮人家的孩子一樣，過著半饑半飽的生活;而一個生在窮人家的女兒，父母也一樣不可能讓她像富人家的孩子那樣，過著披金戴銀和要風得風、要雨得雨般的生活。

其實，翻開中外的歷史，看看那些有作為的偉人或卓越者，可以知道并不是窮養與富養的結果，而是教養使然：不管是司馬光，還是曾國藩，都為中國在對子孫的教養上點燃了一盞盞的智慧之燈。還有諸葛亮的教子書，更是寫得語重心長、言簡意賅：“靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。”教子書中雖然有一個“儉”字，但絕不是“窮養”的意思，可以說節儉是體現在一個人身上的永恒的美德，不管他是窮人，還是富人，不管是男人，還是女人！

教養，就是讓一個人從年幼之時，一定要明白最基本的“是”與“非”的標準，是必須懂得的事理和常識;教養，是一個人內在的良好的品格修養映射于外的優雅和從容之美，能讓一個人從骨子里飄出芳香來。所以，當一個人擁有了良好教養的時候，他就能舉止合范，進退有度，在取舍之間能把握好分寸;在成功之時，他可以喜不自勝，但不會得意忘形;在失敗之中，他可以黯然神傷，但不會意氣消沉;為官為富為貴，不會泯滅良知，不失惻隱之心;身為布衣匹夫，依然會傲骨凜凜，心清魂凈地做人;在犯了錯誤之后一定會從自身去找癥結，而不是怨天尤人，百般推脫責任……

教養，不是富貴人家的專屬，也不是貧窮人家的私藏，而是任何一個家庭或父母或教師都能送給孩子的一筆無價之寶，是為孩子心靈世界打造的一盞智慧之燈。孩子生于貧窮之家，擁有了教養，他知道自己怎樣立足現實和發展自我;孩子生于富貴之家，擁有了教養，他知道怎樣利用自己的優勢開拓未來。因此，教養，是培養孩子成人的靈魂，是教育孩子成才的基礎，是一個讓孩子在心身等方面得以全面發展的系統工程。只想通過窮養或富養的捷徑，劍走偏鋒，看似奇巧，自以為可以出奇制勝，其結果，往往事與愿違！

教育孩子是一門科學，不是“窮養與富養”所能涵蓋的;教育孩子是一種智慧，亦是對父母本身所具教養的一種考驗！

編輯 / 孫魯寧