試論專業(yè)結構視角下電力行業(yè)高校的科學特色發(fā)展

劉媛杰

摘要：電力行業(yè)高校在高等教育強國戰(zhàn)略和建設創(chuàng)新型國家進程中，有著不可替代的重要作用。在我國高等教育發(fā)展現(xiàn)狀的大背景下，電力行業(yè)高校應當充分認識發(fā)展進程中存在的問題，發(fā)揮優(yōu)勢，把握機遇，不斷優(yōu)化學科布局，完善人才培養(yǎng)機制，提高創(chuàng)新水平，更好的服務行業(yè)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展。

關鍵詞：電力行業(yè)高校;專業(yè)結構;特色建設;發(fā)展戰(zhàn)略

中圖分類號：G649 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）33-0010-02

改革開放后，伴隨著經(jīng)濟的高速增長，我國的高等教育也進行了大規(guī)模的擴大，提前實現(xiàn)了高等教育從精英教育向大眾化教育的轉變。我國的高等教育專業(yè)結構一直處于發(fā)展和變化過程之中，經(jīng)過三十多年的改革與調(diào)整，我國的高等教育結構無論在層次結構還是在形式結構和學科專業(yè)等方面都發(fā)生了很大的變化。中央政府通過改革高等教育體制、擴大高等學校辦學自主權;啟動“211”工程和“985”工程;啟動“面向21世紀教學內(nèi)容與課程體系改革計劃”、“21世紀高等學校教學改革工程”;高等學校招生規(guī)模等方法和手段，使得我國的高等教育呈現(xiàn)出飛速發(fā)展的趨勢，也使得許多我國高等教育體制固有的問題越來越清晰地表現(xiàn)出來。

一、我國高等教育專業(yè)結構的現(xiàn)狀

目前，我國高等教育的整體結構在層次、學科專業(yè)、形式和辦學主體等方面都存在不同程度的問題，其中專業(yè)結構的合理性，是高等教育適應經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的首要問題。

1.專業(yè)設置與社會發(fā)展需求不協(xié)調(diào)

在專業(yè)設置上，近年來高校普遍新增了許多專業(yè)，但很少取消不適應社會發(fā)展的專業(yè)，專業(yè)設置的靈活性和適應性明顯不高，不能適應產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整的需要。當前，高校的專業(yè)設置雖在市場意識上有所提高，但對市場需求的理解力和判斷力還有待提高，出現(xiàn)了人才的結構性短缺和結構性過剩的矛盾，學科專業(yè)設置不能與經(jīng)濟社會相協(xié)調(diào)發(fā)展，就會造成學生就業(yè)困難，教學質(zhì)量的意義也很難體現(xiàn)。

2.學科專業(yè)規(guī)模擴張過快，專業(yè)建設品牌觀念欠缺

在高校大規(guī)模擴招之后，一些高校紛紛由原來的單科性院校逐步向多科性或綜合性大學發(fā)展，學科專業(yè)規(guī)模不斷擴大，同一個專業(yè)的招生規(guī)模也在擴大。加之一批新辦的地區(qū)級院校一味擴大辦學規(guī)模，有的高校一年就新上十幾個本科專業(yè)，使得高校專業(yè)數(shù)量迅速膨脹。各院校之間原有的專業(yè)設置區(qū)別和專業(yè)特色漸漸不甚明顯，部分高校新開設專業(yè)，只是考慮擴大辦學規(guī)模，而并非自身的優(yōu)勢和強項，新辦專業(yè)由于缺乏深厚的建設基礎和文化氛圍，往往在原有特色專業(yè)占絕對優(yōu)勢的院校中處于邊緣地位，學生相對較難獲得高質(zhì)量的教育。

3.對專業(yè)內(nèi)涵建設重視不足

部分高校將學科專業(yè)調(diào)整狹義的理解為規(guī)模、種類方面的擴展，對已有專業(yè)的內(nèi)涵建設不重視或重視不足，培養(yǎng)專業(yè)人才的模式、類型陳舊，課程體系和教學內(nèi)容滯后于社會和經(jīng)濟的發(fā)展，導致高校畢業(yè)生質(zhì)量在一定程度上不能滿足實際工作崗位的需要。

二、我國電力行業(yè)高校專業(yè)結構調(diào)整面臨的形勢和問題

隨著我國高等教育改革的深入，電力行業(yè)高校處在了分化、轉型、發(fā)展的重要時期，電力行業(yè)高校的專業(yè)調(diào)整不再局限在高等教育體系內(nèi)部，而是引起了國家的高度重視和社會的廣泛關注。針對我國高等教育專業(yè)結構的現(xiàn)狀，電力行業(yè)高校面臨的形勢和問題主要有以下幾個方面。

1.高等教育競爭市場形成

現(xiàn)在的考生和家長選擇學校時，除了考慮大學的聲譽外，優(yōu)質(zhì)的教育資源和學科專業(yè)也成為新的關注點，這種狀況激發(fā)了高校調(diào)整專業(yè)結構的積極性。綜合性高校規(guī)模的不斷擴大，使得電力行業(yè)高校的專業(yè)優(yōu)勢不再明顯。

2.電力行業(yè)高校普遍學科面偏窄

盡管電力行業(yè)高校在轉制后紛紛對其專業(yè)設置進行了調(diào)整和優(yōu)化，拓寬了學科覆蓋面，但新建學科專業(yè)很難在短時間內(nèi)提升實力，形成優(yōu)勢。基礎理論學科薄弱，交叉學科融合不夠等問題仍然是行業(yè)高校面臨的一大問題。學科較窄面導致科學研究缺少支撐，創(chuàng)新性不足，較難適應當前科學技術多學科交叉、相互滲透、整體化發(fā)展的趨勢。

3.與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展結合點偏少

人力資源和科技創(chuàng)新是區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的兩大支柱，區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展對專業(yè)結構調(diào)整和人才培養(yǎng)的規(guī)格、質(zhì)量都有較大的影響。高等教育是促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的動力源，大學在區(qū)域創(chuàng)新體系建設中具有舉足輕重的作用。但電力行業(yè)高校因其鮮明的行業(yè)背景和特色，其學科專業(yè)和科學研究與地方經(jīng)濟和社會發(fā)展的結合度較低，更難在地方經(jīng)濟建設中發(fā)揮優(yōu)勢。一方面影響了行業(yè)高校人才、資金、設備、科研等優(yōu)勢的發(fā)揮;另一方面又使學校在自我發(fā)展的道路上“偏科”現(xiàn)象嚴重，難于在人才、資金、技術等全方位的市場競爭中占據(jù)優(yōu)勢

三、新形勢下對電力行業(yè)高校優(yōu)化結構、科學發(fā)展的思考

根據(jù)我國高等教育整體發(fā)展的現(xiàn)狀和行業(yè)高校自身特點，在新時期，對電力行業(yè)高校的特色建設有以下幾點思考。

1.優(yōu)化結構

當前，新興的知識經(jīng)濟時代正逐步取代傳統(tǒng)的工業(yè)經(jīng)濟時代，經(jīng)濟增長已由過去的單純依靠資源投入轉化為依靠社會化知識投入為基礎。產(chǎn)業(yè)結構及其對人才的需求，與學科專業(yè)設置密切相關，這是電力行業(yè)高校專業(yè)結構調(diào)整的主要外在動力。專業(yè)結構調(diào)整及優(yōu)化是行業(yè)高校特色建設發(fā)展的驅動力，也是影響學校生存發(fā)展的重要因素。專業(yè)結構調(diào)整的狀況，從根本上反映和體現(xiàn)了學校的辦學水平、辦學特色、學術地位和核心競爭力。對行業(yè)高校來說，培養(yǎng)高素質(zhì)的應用型人才是辦學的主要目標，所以電力行業(yè)高校在學科、專業(yè)、課程體系設置和課程教學內(nèi)容、教學目標等方面應更加注重與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應，注重人才培養(yǎng)的實際效果以及學生適應相關職業(yè)的素養(yǎng)和能力的提高，以畢業(yè)生適應社會的能力為判斷標準，以學生就業(yè)和學校持續(xù)發(fā)展為目的。

2.保持特色

保持電力專業(yè)特色是電力行業(yè)高校的生存之本，特色發(fā)展是行業(yè)高校謀求發(fā)展之路的重要舉措。電力行業(yè)高校最大的優(yōu)勢就在于其擁有本專業(yè)特色優(yōu)勢學科，這些學科通常代表著國家或行業(yè)的先進水平，是學校核心競爭力的根本體現(xiàn)。電力行業(yè)高校應依托行業(yè)優(yōu)勢，憑借經(jīng)過多年的積累和沉淀而形成的優(yōu)勢和特色，凝聚學術骨干，建設高質(zhì)量、高水平的科研基地，構成圍繞行業(yè)開展科技創(chuàng)新、科技服務的研究平臺，并使這些平臺成為開展學科交叉、進行科技創(chuàng)新的主要舞臺，成為匯聚科技人才、產(chǎn)出科技成果的基地。

3.創(chuàng)新模式，定位明確

積極探索培養(yǎng)和造就適應國家和行業(yè)亟需的創(chuàng)新型工程技術人才。由于擴招政策的實施和各高校規(guī)模的不斷擴大，人才培養(yǎng)模式趨同和工程實踐不足是當前電力專業(yè)技術人才培養(yǎng)普遍所面臨的主要問題。電力行業(yè)高校必須發(fā)揮行業(yè)特色，定位準確，積極探索具有電力行業(yè)特色、形式多樣的人才培養(yǎng)模式，樹立“立足電力、立足應用、立足一線”的教學理念，以培養(yǎng)“精英人才、技能人才、國際人才”為導向，根據(jù)電力行業(yè)需求增加特色專業(yè)布點數(shù)，利用好學校和企業(yè)兩種教育資源，鼓勵、引導學生走出課堂和研究室，將理論知識和研究能力轉化為應用實踐能力。探索學歷教育和繼續(xù)教育相結合的人才培養(yǎng)模式，加強培養(yǎng)中的實踐環(huán)節(jié)，建立電力專業(yè)實習基地和企業(yè)工作站制度，鼓勵學生利用企業(yè)平臺開展科研活動，做到真正為行業(yè)所用，為電力行業(yè)的發(fā)展做出貢獻，同時以此得到行業(yè)的支持。

4.立足行業(yè)，服務地方

電力行業(yè)高校具有較強的行業(yè)技術開發(fā)能力和更貼近于生產(chǎn)實踐的經(jīng)驗，應充分利用與行業(yè)開展產(chǎn)學研結合的基礎和優(yōu)勢，堅持科技興校戰(zhàn)略，通過科技創(chuàng)新提升服務行業(yè)的能力。從廣度和深度兩方面大力推進產(chǎn)學研結合，進一步拓寬產(chǎn)學研結合模式和渠道，深度融入電力行業(yè)及其相關企業(yè)的科技創(chuàng)新體系和人才隊伍建設。在電力行業(yè)高校歸屬權發(fā)生轉變之后，其發(fā)展理念需要一個重要的轉變，即發(fā)展定位要面向地方需求，主動適應區(qū)域社會發(fā)展的需要，不僅僅局限于行業(yè)領域中，也要在地方層面深入下去，積極參與組建高新技術產(chǎn)業(yè)或民營科技企業(yè)，實現(xiàn)“立足行業(yè)，服務地方”，在保持自身特色繼續(xù)為行業(yè)服務的同時，更好的適應市場，為地方社會服務，把促進地方經(jīng)濟騰飛落到實處。

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（責任編輯：劉翠枝）