記敘文閱讀之明確記敘人稱

夏飛

【閱讀前言】

閱讀記敘文，明確文章中記敘人稱的概念，掌握人稱的分類和表達作用，有助于同學們更好地理清文章的思路，把握文章的中心思想及作者的情感脈絡。

【即學即練】

閱讀下文，完成文后各題。

想做蜻蜓的孔雀公主

□風 止

兩歲時，她和媽媽來到北京的姨媽家里玩。這天晚上，睡得正香的她被樓上的踢踏聲吵醒了，于是，她順著聲音，光著腳丫，睡眼惺忪地爬到二樓。坐在地板上的她，看著姨媽翩翩起舞的樣子，那優美的舞姿深深地把她吸引住了。雖然媽媽一再下令不許她偷看姨媽練舞，免得讓姨媽分心；但她無視命令，每天晚上照樣爬上二樓，屏聲斂氣地欣賞著姨媽的舞蹈。

一個月過去了，媽媽說：“我們要回云南了，向姨媽說再見?！彼栠罂蓿骸拔也幌牖厝?，我要跟姨媽學跳舞！”姨媽說：“跳舞很苦的?！彼龍远ǖ攸c點頭表示：“我不怕苦。”姨媽勉強地收下了她這個小學生。于是，姨媽每次練舞時，她都會站在角落里靜靜地觀看著。一次，姨媽跳得忘情了，一連跳了五六個小時，她就靜靜地站在一旁看了五六個小時，儼然一尊漂亮的小雕塑。

姨媽要求她每天必須練習旋轉。雖然她天賦好，天生轉不暈，可是長時間的旋轉，令她的腳疼痛難忍；但她告訴自己要忍耐，要堅持，不能停。

后來，她的舞姿越來越優美。5歲時，她終于在大型舞劇《云南映像》里一試身手，沒想到竟然驚艷四座。

姨媽說：“我們要向大自然學習舞蹈，要多觀察、模仿和聆聽，比如螞蟻的走姿、雨水擊打樹葉的聲音等等?！彼犞蟠蟮难劬?，似懂非懂地點點頭。下雨天，她會瘋瘋癲癲地跑進雨里轉上幾圈，感受一下雨滴擊打身體的滋味，然后再搬把椅子坐在門口，靜靜地聽著雨水洗刷樹葉的聲音。

在一次云南采風時，她看到池塘里有一只蜻蜓正圍著一池荷花飛飛停停，于是，她索性坐在了池塘邊，學著蜻蜓的動作輕舞手臂。她對姨媽說：“我喜歡蜻蜓，《十萬個為什么》里說，小蜻蜓從卵中出生時叫水蠆，水蠆在水中生活一年后，要蛻十幾次皮才能成為真正的蜻蜓。蜻蜓很漂亮，很勇敢，我也想變成一只美麗的蜻蜓?！币虌屝牢康匦α?。

在大型舞劇《孔雀》中，姨媽讓她扮演“時間女”，她非常不情愿，覺得“時間女”就是不停地轉圈，沒有一點技術含量。她大哭大鬧后，竟然用裝病來反對姨媽的決定。姨媽來到她的床前輕聲地說道：“轉兩個小時的圈，只有你才做得到。你不是喜歡蜻蜓嗎？想想水蠆變蜻蜓的故事吧?！碧稍诖采系乃缓靡馑嫉剌p聲回答道：“嗯，那我就當這次演出是水蠆變成蜻蜓的一次蛻皮吧?！?/p>

想成為一只美麗蜻蜓的她叫“小彩旗”，她的姨媽就是著名舞蹈家楊麗萍。在2014年春晚的舞臺上，“時光使者”小彩旗用4個小時的不間斷旋轉，完成了從“小天才”到新一代“孔雀公主”的美麗蛻變。

（選自《青年博覽》2014年第8期，有刪改）

【專項訓練】

1.選文主要運用了第幾人稱行文？使用這一人稱的好處是什么？

解題思路：（1）明確文章主要是圍繞哪個人記事的；（2）明確記敘文的三種人稱的作用，再對照本文所使用的人稱及文章所要表現的中心思想來回答。

【拓展練習】

2.結合上下文語境，解釋句子中的黑體詞語的具體含義。

她無視命令，每天晚上照樣爬上二樓，屏聲斂氣地欣賞著姨媽的舞蹈。

解題思路：對關鍵字詞的理解一般包括兩個方面：一是詞語的字面意思，二是詞語在句中的意思。做本題時，應先找出此句在文中的位置，弄懂詞語的字面意思，再結合上下文語境來回答即可。

3.文章最后一段所起的作用是什么？

解題思路：理解段落的作用的一般思路是：（1）結構：總領全文、總結全文、承上啟下、伏筆、照應（前后照應、首尾呼應）、線索、設置懸念。（2）內容：手法（修辭、表達方式、句式特點等）+效果+內容+人物精神、品質或思想感情。