失聰寶寶學說話

王韓越

寶寶的降臨讓爸爸媽媽感到無比的幸福與快樂，讓生活充滿了希望，然而，當寶寶被診斷出有聽力損失時，本來處于興奮中的新手父母一下就陷入了恐慌和焦慮之中，怎么辦？調整好自己的情緒面對現實，盡快給寶寶進行有針對性的治療、干預和康復訓練。干預，越早效果越好“早發(fā)現、早診斷、早干預”對聽障孩子的康復效果至關重要。如果能對確診為永久性聽力損失的孩子在出生6個月內進行科學干預和康復訓練，絕大多數孩子可以回歸主流社會。0～3歲是孩子大腦發(fā)育最快的時期，也是語言學習的關鍵期，要抓住3歲以前的時間對聽障孩子聽覺、語言以及學習能力進行訓練，以達到良好的康復效果。孩子被確診為聽力障礙后，要盡早給他配上助聽器。配上助聽設備后，孩子能夠聽到聲音，但這并不意味著就能聽懂聲音和語言，就會說話。語言是需要學習的，有研究表明，0～2歲的孩子佩戴合適的助聽器，進行有針對性的聽覺語言培訓，語言損失率僅在5%～20%之間，也就是說，基本上和正常人無異。因此，在給孩子佩戴上適合的助聽設備后，還需要盡早進行系統(tǒng)、針對性的聽覺和語言訓練，以下介紹一些聽覺和語言訓練的方法。

聽覺訓練4階段

聽是說的基礎，在孩子說出第一個有意義的詞匯前需要大量的、豐富的聽覺經驗。聽覺訓練能夠讓孩子意識到聲音的存在和重要性，習慣用聽的方式去學習語言，從而與人進行自然的溝通交流。聽覺的發(fā)展分為4個階段，在每個階段中都需要做相應的訓練。

1階段

聽覺察知訓練讓孩子能夠感受到聲音是否存在，是幫助孩子學會聽聲音的第一步。

●用小木棍敲擊門、玻璃、家具，引導孩子去注意聲音的存在，并找出發(fā)聲的物體。

●在礦泉水瓶中裝一些小豆豆，讓孩子搖動，感受聲音。

●利用聲響玩具訓練，如小汽車，當開起來時，發(fā)出嘀嘀嘀的聲音，當汽車不動時，沒有聲響。

●放一段節(jié)奏鮮明的音樂，抱著孩子隨音樂節(jié)奏走動，提示孩子用耳朵聽，當音樂聲停的時候保持不動，提示孩子注意沒有聲音了。

2階段

聽覺分辨訓練讓孩子聽辨出聲音大小、快慢、長短、高低等的不同。

●用不同的速度敲打物體，讓孩子聽到慢慢的聲音時學小烏龜爬，聽到快快的聲音時學小兔子跳。

●媽媽唱歌，告訴孩子，當聽到媽媽的歌聲時，他坐到大椅子上，如果歌聲小了，就坐到小椅子上。

●媽媽發(fā)“a”的長音時，讓孩子在紙上畫長長的線;發(fā)短音時，在紙上點小點。

●進行簡單的指令游戲，如小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，請你摸摸xx等。

3階段

聽覺辨識訓練讓孩子能夠把語言詞匯與具體的物體進行聯系，能重復、指認或寫出所聽到的字詞和周圍的環(huán)境聲音。

●媽媽說想吃某種水果，讓孩子從幾種水果中挑出來（前提是孩子已經熟悉這個水果的名稱）。

●辨聽聲音差異小的詞匯，如拿出“船”和“床”的圖片，讓孩子指認媽媽在說哪個。

4階段

聽覺理解訓練讓聽障孩子理解說話的語言，合成整體的意義，并能將其與知道的信息進行聯系，進而進行溝通交流。

●用語言描述一種玩具：它是一種交通工具，有4個輪子，開起來嘀嘀嘀的，讓孩子猜猜是什么。

●給兒歌配上圖片，讓孩子聽兒歌找相應圖片。

●聽媽媽講故事，然后根據故事回答問題。

語言訓練2步走

語言的訓練是在聽覺訓練的基礎上，幫助孩子掌握正確的發(fā)音，理解并正確表達出詞匯、語句，能夠自然地與人進行溝通交流。

1發(fā)音訓練

●讓孩子吹紙條，聞不同的味道，或一口氣從1數到10。

●讓孩子伸舌頭舔蜂蜜，大口吃蛋糕，輪替著發(fā)u和i的音。

●讓孩子張大嘴學發(fā)a的音;讓孩子當小公雞叫小動物起床，學發(fā)o的音等。折只青蛙，發(fā)p的音讓小青蛙跳起來，或學b的發(fā)音，讓孩子開小汽車bababa汽車來了。

●選用熟悉的詞匯，進行四聲的練習，說“貓、羊、狗、兔”“花、紅、柳、綠”等。

2語言表達訓練

是在聆聽的基礎上，充分發(fā)揮聽覺積累和語言理解的基礎上培養(yǎng)表達和交流能力。

●積累詞匯，可以讓孩子在生活情境中學習，如洗澡時，學說“洗、沖、擦”;在吃飯時，學習“碗、筷子、米飯、盤子”。

●培養(yǎng)對話能力，可以讓孩子和家長進行不同的角色扮演，如扮演不同職業(yè)的人物，讓孩子在角色游戲中去組織相應的語言和問題;或請小伙伴到家中做客，在與小伙伴的交往中，學習與人交流和討論問題等的方法;或外出游玩后，讓孩子把自己“所聽、所見、所聞”的感受用語言表達出來。

●培養(yǎng)閱讀能力。閱讀是幫助聽障孩子進行語言學習的重要途徑，通過閱讀能夠豐富詞匯量，提高語言能力，擴展孩子的思維。家長可以每天睡覺前或是固定某一時間和孩子一起讀故事，根據故事內容對孩子進行提問，或是進行分角色扮演故事中人物，提高孩子的表達能力。

寫給父母的話：以良好的心態(tài)去面對孩子

父母的情緒和態(tài)度直接影響孩子的身心發(fā)展和康復的效果，因此，父母要在醫(yī)生和教師的指導下，以積極的心態(tài)制訂出對孩子切實可行的康復方案，讓孩子能及早地進行科學有效的康復。保證孩子有良好的助聽效果當孩子佩戴合適的助聽設備后，家長要注意密切關注孩子聽的效果，讓孩子的助聽設備始終處在優(yōu)化的狀態(tài)，從而為孩子順利進行康復訓練提供保障，因為孩子只有聽清楚了，才可能說清楚，說明白。不要急于求成發(fā)音訓練是一個長期的過程，不是一兩天就能讓孩子發(fā)清楚某個音的，家長不要急于求成，要遵循循序漸進的規(guī)律，從簡單的音過渡到較難的音進行訓練。

可以幫助到孩子的機構;申請助聽設備的途徑

●可以向就近的各級殘聯機構申請救助。

●登錄中國聽障兒童服務網進行在線申請。

對聽障兒童康復教育有幫助的網站

中國聽障兒童服務網http：//www.hearingkids.org.cn/

中國聽力語言康復網http：//www.chinadeaf.org/

聾康網http：//www.deafchina.com/

聾兒網http：//www.deafchild.cn/bbs/

中國聽障兒童網http：//www.my33er.com/upload/index.php

中國聾人網http：//www.longrenwang.cn/