探討電子信息科學與技術專業發展戰略

原柱強

引言：當前，社會已經邁入信息化時代，信息產業以及信息技術也已經在全球范圍內得到快速壯大，逐漸成為了世界各國經濟發展和社會進步的主要推動力量，同時它也對將來社會的發展產生更強大的影響力。電子信息科學與技術專業是伴隨著計算機和信息技術發展而建立起來的，它是一門適應面更廣、與社會實踐關系更緊密的新興專業。電子信息科學與技術專業研究的主要內容是信息理論、電路與系統理論、電子學技術、計算機技術的實際應用，以及信息的獲取、傳輸和處理，它是一門理工類交叉學科，同時這一學科涉及的專業知識面較廣。下面將對本專業的發展戰略進行研究。

當今世界是知識經濟時代，電子信息科學與技術在經濟建設和工業化發展過程中具有至關重要的作用，各行業想要實現快速發展都已離不開電子信息技術。目前，社會對于電子信息與技術專業的人才需要數量日益增長，因此我國的教育事業務必要做好電子信息科學與技術專業的建設，在實踐中不斷提高本專業的教學質量與教學效率。然而，現今各大院校在專業建設及其發展方面仍舊是問題突出，嚴重影響著我國電子信息科學與技術專業的深入發展。因此，各院校應不斷改進電子信息科學與技術專業，增加師資方面投入力度，在實踐中改革教育教學模式及方法。以下筆者將對電子信息科學與技術專業發展戰略進行闡述。

一、定位專業培養目標

各高校的教育目標是為我國社會主義現代化建設培育出掌握扎實理論及系統知識，更好適應市場經濟體制及人才市場需要的、各方面協調發展的優秀人才。電子信息科學與技術作為獲取、貯存、傳送、檢測、控制以及加工信息的技術科學，它也是一門技術密集且發展十分迅速的工程應用技術科學。本專業作為一類理工學科，主要是培養出一方面具有深厚理論知識，另一方面又能夠熟練掌握電子技術、計算機應用與控制知識、信息系統、信號處理以及各類試驗測試技能，深入了解微電子技術、光學工程、微波通信技術、波普物理、無線電電子學以及材料工程等方面的基礎知識，可以在電子工程、信息科學和一些相關領域進行科研活動、科技開發的綜合型人才。

二、構建多模式、層次化、多規格的專業人才培養體系

從專業人才培養模式及規格的變化規律來看，社會需求對專業培養模式及規格發揮了至關重要的作用。電子信息科學與技術務必要按照行業自身發展動態來不斷調整專業規模與結構。當前我國IT行業的發展勢頭良好，很多院校陸續設置了微電子、電子工程、通信工程、計算機科學等專業，因此電子信息科學與技術作為一種理科類專業，要和以上各工科專業形成互補關系，但絕不能出現雷同情況。此外，本專業需適當地控制招生人數，還要在本科階段實行寬口徑的通才人才培育模式。

在大學階段設立的電子信息科學與技術專業，可包含專科、本科、研究生教育3各層次的培養規格。通常情況下，本科教育以培養通用型人才作為目標，而研究生教育則以培養更高層次的專業人才作為目標。3各層次的人才培養需對應專業領域的不同層次社會需求。

此外，由于本專業屬理科專業，因此需嚴格控制專科設置的學校。若是課程體系的設置較為合理，在研究生層次畢業生便有較寬的選擇空間，可以按照自己的意愿攻讀不同理科類研究生。根據調查結果顯示，目前我國設置該專業的各大院校辦學水平參差不齊，很多院校嚴重缺少師資力量，學術研究能力較差，對于這樣的院校應嚴格控制該專業的發展規模。

三、專業人才培養體系及專業課程體系的指導原則

（一）專業人才的培養目標

當前世界發展速度最快且最具發展前景的前沿領域便是信息技術、認知科學、納米技術以及生物技術，他們對于未來世界的發展均具有戰略性的意義。這正是前沿科技更深層次、更廣范圍的融合，未來勢必會激發科技領域的發展和創新。電子信息科學與技術專業是一類理工科專業，適應學科專業較寬，同時本專業理論和實際應用結合，強化理論知識，加強能力培養，能夠更好的體現學科之間的交叉和融合。因此，需根據創新體系，并按照一定原則培養出社會和時代所需的復合型人才。

（二）專業課程體系的指導原則

雖然電子信息科學與技術是理科專業，但我國目前仍有相當一部分院校的專業課程體系雷同于工科專業。當前電子信息技術水平儼然已成為衡量一個國家經濟發展水平以及現代化程度的主要標志，獲得電子信息技術及其產業優勢，也已成為各國政治、經濟、軍事斗爭的熱點。從戰略角度來看，本專業體系應站在各學科融合的高度，在重視工程技術課程的同時，強化理科基礎課程，使學生能夠在更廣的范圍內進行選課。

四、堅持能力與素質教育的辯證統一

無論是理工類大學還是綜合性大學，實驗教學都是培養學生動手能力，提升學生素質的重要基礎課程。我們這里所說的實驗教學主要包括物理實驗、電子線路、信號處理、計算機程序設計和自動控制等。出于提高學生綜合素質的考慮，應不斷加強實驗教學環節，在實驗教學中引入“設計性”等概念，減少驗證性實驗，擴大設計性實驗。此外，在重視知識教育以外，還應重點關注學生素質的培養，培養他們運用已學知識進行創新的能力，也應使學生具備敢于探索和團隊合作精神以及較強的社會責任感。

結語

總而言之，伴隨著科技信息時代的到來，電子信息科學與技術專業也勢必會面臨著更廣闊的發展空間以及更快的技術更新。這對于搞好電子科學與技術專業的建設既是機遇，同時也是挑戰。面對這樣復雜多變的形勢，我們應緊抓機遇，迎接挑戰，把電子信息科學與技術專業發展成為培養適應社會主義現代化建設人才的教育基地。

參考文獻

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（作者單位：山西農業大學）