學前教育專業聲樂教學技能訓練研究

胡俊賢

【摘要】改革開放以來，國民經濟迅速發展，教育事業改革越來越受到重視，學前教育的地位也得到提高。聲樂教學作為學前教育的重要組成部分，現已被廣大人民所熟知。為了培養兒童對聲樂教學的興趣，聲樂教學的改革和創新已成為當前學校教育的關鍵性問題。文章主要對學前教育專業中的聲樂教學技能訓練進行研究。

【關鍵詞】學前教育；聲樂教學；技能訓練

早在1977年時，鄧小平同志就教育事業的發展問題提到“教育要從娃娃抓起”。學前教育作為人生所接觸的真正意義上的第一次教育顯得十分重要，為了綜合發展兒童的德、智、體、美。學前教育必須打破以往陳舊的教學理念，創新教育方法。

一、關于目前學前教育專業聲樂教學訓練的分析

（一）課程內容過于單一

就目前學校的學前教育來說，許多的高校在對學前教育的教師訓練內容上過于專業化，大多數高校沒有把學前教育和專業的聲樂課區分開來，這種過于專業化的訓練只重視了技巧和嗓音的提高與訓練，忽略了對兒童性格的掌握，同時也忽略對兒童歌曲的訓練與把握。這些單一的訓練制度只會使學生變成“專業”的聲樂學生，而不是學前教育專業的學生。

（二）教學方法單一、教學模式不成熟

許多的高校培養幼兒老師都統一采用集體授課的模式，雖然這種集體授課模式在聲樂教學效率上得到了提高，降低了教學成本，但單一的教學方法大大降低了學生對聲樂的理解，在教學中學生被動地根據老師所指定的課程流程學習，導致學生發聲方法掌握緩慢，影響教學預期目標。

（三）課堂教學理論與教育實踐沒有結合

在現實教學中，老師往往對學生的聲樂理論比較重視，忽略實踐的重要性，造成學生在對兒童的教育中只會一味地講課與訓練。加之目前很少開展關于聲樂活動的比賽活動，學生們逐漸偏離了聲樂實踐的軌道。由于缺乏實踐，在對兒童的教育中，許多的學生缺乏藝術表現能力，甚至還會出現怯場的現象。這種重理論輕實踐的教育，嚴重影響聲樂教學的質量。

二、學前教育聲樂所具備的特點

相對于其他聲樂課來說，學前教育專業的聲樂其本身具有獨特性，不論是對學生的教育，還是教學目的都有著明顯的區分，在一般的聲樂教學中對學生的聲音條件、理論知識水平和發聲技巧都有著嚴格的要求。而學前教育中的聲樂訓練則以培養學生對音樂的興趣、陶冶藝術情操為主要目的。學前教育的學生不需要具備專業聲樂學生的條件，僅需要掌握基礎的發聲即可。因此，對學前教育專業的學生多以齊唱的方式進行教學。

由于學前教育主要是針對兒童的教育，所以高校對學前教育專業的聲樂訓練主要是培養學生的聲樂的理解素養，為了能在將來的工作中有扎實的聲樂知識，學前教育的聲樂訓練課程需要掌握以下三個重要技能：首先，掌握聲樂的發聲技能和理論知識是非常重要的。為了掌握發聲技能，必須訓練學生對人體的發聲器官、呼吸方法以及咬字、胸腔共鳴等方面有一定的了解。其次，要想學好聲樂，必須加強聲樂理論知識，學生能對樂譜有全面的了解認識。最后，對兒童歌曲有一定的積累，在聽歌時要能區分歌曲的高低音，抓準音色，分出作品好壞。以上這些因素都將成為學前教育專業聲樂訓練的重要依據。

三、提高聲樂教學技能的訓練策略

（一）改革教學內容

當前許多高校的學生來自五湖四海，各個學生由于地理文化的差異，在受教育的程度上都有所不同，許多學生從未接觸過音樂的相關訓練，對于聲樂訓練的認識模糊。大多數學生都認為聲樂訓練只是簡單的唱歌，只要跟著老師一句一句唱就是聲樂訓練。學生對音色、音高等十分陌生。所以，在教學中只有對學生有針對性地來進行訓練，在不同的階段制定不同的聲樂訓練，使學生掌握正確的聲樂訓練方法。

（二）教學模式創新，鼓勵學生學習

教學模式的創新一直以來都是教育中的重要問題，各個高校的教學方法也是層出不窮。學前教育專業中的聲樂教學由于專業本身所具有的獨特性，在教學中應以學生為主導，結合學生的情況科學合理地安排課程。在課程內容上，要根據學生的個性及時調整訓練內容，從而使每個學生的個性得到全面發展，提高學生的演唱質量和情感表現能力。

（三）將教學理論與教學實踐相結合

“實踐是檢驗真理的唯一標準”，任何理論脫離了實踐都是空洞抽象的。由此可見，實踐在聲樂訓練中必不可少。在聲樂訓練中，“唱得好”固然重要，但對于學前專業的學生來說，“教得好”更為重要。學生不能只是注重聲樂理論知識，實踐能力也是相當重要的。為了能夠培養學生的實踐能力，應該多多讓學生參與到日常的兒童教學中，例如去幼兒園見習就是一個很好的方法。除了在幼兒園中學習幼兒聲樂教學的特點，學生還必須了解目前我國幼兒園需要什么樣的老師，在對幼兒的聲樂教學中又有哪些要求，這些都是目前學前教育專業學生所必須注意的問題。

總之，在學前教育中，聲樂教學是一門重要的專業課程，聲樂教學無論是在現在還是以后的學前教育中都有著重要的位置。所以只有在當前充分了解聲樂教學的特點，才能提高將來的教學水平。

四、結束語

在教育事業迅速發展的今天，學前教育專業已經成為炙手可熱的學科，在學前教育中我們不能忽視對聲樂教學的訓練。作為一門藝術性極強的學科，聲樂教學已經在兒童的教育中占據著重要的位置。我們只有根據當前的社會形勢不斷改革創新，才能更好地為祖國培養優秀的人才。人們常說“學生是祖國的花朵”，為了國家的發展，必須重視學前教育中的聲樂教學訓練。