“別人家的孩子”總是更優(yōu)秀？

意達(dá)

“你看看鄰居家的某某，天天一回家就學(xué)習(xí)”、“你的表姐是重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)的，你怎么不像人家那么努力呢”……這些話聽(tīng)起來(lái)多么熟悉，當(dāng)家長(zhǎng)要求孩子努力學(xué)習(xí)或者取得更大進(jìn)步的時(shí)候，“別人家的孩子”就出現(xiàn)了。

被這個(gè)“別人家小孩”一直打敗的我們，如今是不是也在用同樣的話來(lái)教育自己孩子呢？在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中都有一個(gè)“宿敵”，有一個(gè)也許見(jiàn)不到但是無(wú)處不在，從來(lái)都不曾有缺點(diǎn)的完美小孩——“別人家的孩子”。

別人家的孩子，永遠(yuǎn)刻苦學(xué)習(xí)，不玩游戲，不愛(ài)打扮卻又可愛(ài)，聽(tīng)話又認(rèn)真，成績(jī)好、學(xué)歷高、工作錢(qián)多又不累，還有一個(gè)完美的男/女朋友……微博上，眾多網(wǎng)友吐槽“別人家的孩子”，可見(jiàn)深受其害。

總把別人家的小孩放在嘴邊，其實(shí)是眾多家長(zhǎng)心中的一種投射，認(rèn)為自己的孩子不夠完美，與自己的要求還有差距，所以他們只好將內(nèi)心的期待投射到其他事物上，只看到其他孩子身上的某一種優(yōu)點(diǎn)，便將其放大，認(rèn)為其他的孩子就如同表面上看起來(lái)那樣完美，借以這種美好形象，來(lái)為自己孩子樹(shù)立榜樣，讓其意識(shí)到差距、懂得進(jìn)步。

雖然眾多父母希望給孩子找一個(gè)榜樣，但是用這種對(duì)比方式并不能起到好的效果，弄不好還會(huì)影響孩子的自尊心。如果孩子的觀念里總是需要和他人比，那么父母的眼中，總有更多更完美的孩子比自己優(yōu)秀，孩子內(nèi)心就會(huì)感覺(jué)“沒(méi)希望”，因?yàn)樽龅迷俸茫瑒e人家的孩子總是更優(yōu)秀。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程需要客觀向上的評(píng)價(jià)，他們對(duì)自我的認(rèn)知多數(shù)都是從身邊人的評(píng)價(jià)開(kāi)始的。如果父母能夠幫助孩子意識(shí)到自己與他人的差距，并且關(guān)注自身的不斷進(jìn)步，孩子才能夠感到被關(guān)注，才有進(jìn)步的動(dòng)力和信心。

轉(zhuǎn)念一想，也許你的孩子現(xiàn)在正是其他父母羨慕的“別人家的孩子”，也許他們成績(jī)不突出，但是他們做事總是認(rèn)真踏實(shí)，也許他們沒(méi)能琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，但是他們有自己的愛(ài)好并愿意努力付出，只要你愿意去找，孩子身上總是有許多閃光點(diǎn)。由于你的忽略，你對(duì)“別人家小孩”的關(guān)注，忘了給自己孩子鼓勵(lì)，多發(fā)掘孩子身上的優(yōu)勢(shì)，他們會(huì)變得更加開(kāi)心，更加自信。

完美的孩子并不存在，雖然每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子成為優(yōu)秀的人，但有些父母身為成年人，卻不能用成熟的心態(tài)來(lái)看待自己的教育方式，他們會(huì)將自己心中對(duì)孩子的完美期待無(wú)限放大，一旦孩子稍微不達(dá)標(biāo)，就恨不得馬上采取各種方式去操縱、去改造，對(duì)“別人家孩子”的贊美和肯定，實(shí)際上正是一種教育方式的冷暴力，家長(zhǎng)通過(guò)試圖用這種“榜樣的力量”來(lái)修正孩子的時(shí)候，實(shí)際上孩子接收到的信息是對(duì)自己的否定和批評(píng)，這個(gè)過(guò)程中孩子并沒(méi)能接收到正向的信息，雖然他們可能犯了錯(cuò)，但家長(zhǎng)又何嘗不是以偏概全，全盤(pán)否定了孩子的現(xiàn)狀。

一次次提到“別人家孩子”的好，其實(shí)就是對(duì)自己孩子一次次的否定，這種負(fù)面信息強(qiáng)加到孩子身上，使本來(lái)開(kāi)朗的孩子變得內(nèi)向，孩子的積極努力得不到認(rèn)可，也會(huì)內(nèi)心產(chǎn)生對(duì)“其他小孩”的怨恨，他們認(rèn)為有了他人的存在就讓父母看不到自己的好，這種負(fù)面思維嚴(yán)重的影響了孩子的社交能力。

家長(zhǎng)們?cè)诮逃^(guò)程中犯的最常見(jiàn)的錯(cuò)誤就是總以為自己是對(duì)的，他們固執(zhí)無(wú)端，希望用自己的權(quán)威來(lái)教育孩子，雖然內(nèi)心滿滿的都是對(duì)孩子的愛(ài)，卻不懂得如何用正確的方式表達(dá)。他們并不把與孩子的溝通當(dāng)成一件重要的事情，而是習(xí)慣于發(fā)號(hào)施令，要求子女服從，聽(tīng)話的孩子就是好孩子，這成為眾多家長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。可實(shí)際上不平等的溝通對(duì)孩子是有害的，再多頻繁的溝通都只能是徒勞。長(zhǎng)久下去，孩子與父母之間的隔閡會(huì)越來(lái)越深，父母覺(jué)得孩子越來(lái)越“主意正、不好管”，孩子認(rèn)為家長(zhǎng)越來(lái)越“粗暴、不理解”，彼此都是由愛(ài)產(chǎn)生了怨恨、誤解。

做家長(zhǎng)的成人們，需要意識(shí)到你們的點(diǎn)滴行為無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著自己的孩子，父母的思想傳遞給孩子，就會(huì)被吸收，成為孩子的觀念。你的表?yè)P(yáng)肯定要多用在自己的孩子身上，讓他們知道你的積極關(guān)注，并且愿意幫助他改掉壞習(xí)慣，揚(yáng)長(zhǎng)避短。當(dāng)孩子知道原來(lái)，家長(zhǎng)是和自己站在一起的，是權(quán)威又是理解自己的伙伴時(shí)，他才能感到你對(duì)他的尊重，才能正面地認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)缺點(diǎn)，不然無(wú)論別人家的小孩多么優(yōu)秀，他的存在將會(huì)是孩子的噩夢(mèng)，是孩子極度抗拒的形象。只有家長(zhǎng)理解孩子，尊重他的意愿。孩子的成長(zhǎng)才是良性循環(huán)，接收愛(ài)的同時(shí)學(xué)會(huì)如何去愛(ài)自己、愛(ài)父母、愛(ài)別人。

（曾少薦自《大眾健康》）

責(zé)編：易風(fēng)