幫助不受歡迎的小“領(lǐng)袖”

寶寶中的領(lǐng)袖比較自信，其寶寶中的領(lǐng)袖比較自信，寶寶中的領(lǐng)袖比較自信，其應(yīng)變、交往、語言表達等能力也比同齡寶寶更強，因而常常使同伴對其產(chǎn)生信賴感和佩服感，但是，如果表現(xiàn)過于強硬和強勢，信賴和佩服也會被反感和厭煩取代，這會讓“領(lǐng)袖

4張素描 畫出不受歡迎的小領(lǐng)袖

什么樣的領(lǐng)袖寶寶不受歡迎？4張素描幫你迅速找到他們。

素描1

不受歡迎等級 ★★★★

小朋友們已經(jīng)喝完水，排好隊準備戶外活動了，可是琪琪還慢騰騰地喝著水，老師說：“琪琪，小朋友都等著你呢。”皮皮不滿地大聲喊：“快點，真磨蹭，別的班都出去玩了。”

原因

他有點魯莽，不夠機智，禮貌、和氣不夠。

素描2

不受歡迎等級 ★★★

戶外活動時間結(jié)束了，老師一拍手，豆豆就第一個跑到老師面前，看圓圓還沒來，她跑過去把圓圓拉過來：“你最后到，你就排最后一個吧。”“不，我最小，老師都是讓我排第一的。”“不行，誰讓你那么慢了。我才是第一。”

原因

他做事缺乏靈活性，過于強求，與人相處時不夠敏感，缺乏同情心。他們一味擺事實，講道理，卻不考慮別人的感受。

缺乏靈活型

素描3

不受歡迎等級 ★★★★

圖畫課上，小朋友都在畫著自己的作品，妞妞一扭頭看到旁邊的樂樂畫了一個藍色的太陽，她忍不住笑起來：“你真傻，哪兒有藍色的太陽呀，太陽都是金色的，你應(yīng)該用橙色。” 貝貝不高興地說：“我就喜歡藍色的太陽，這是我的畫，我想怎么畫就怎么畫。”原因無情貶低別人的觀點，強求別人按自己的方法做事，無法贏得同伴的友誼，容易引起同伴的反感。

自以為是型

素描4

不受歡迎等級 ★★★★★

閱讀時間，這次輪到丁丁選書。丁丁選了一本樂顛顛地拿過來給了老師，糖糖不高興地說：“你每次都選這本書，我不想聽，我想聽恐龍的故事。你去拿那本恐龍的書。”丁丁說：“今天是我選書，我就喜歡這本。”

原因

試圖控制別人，讓別人按自己的方式做事。

獨裁控制型

先5步驟，養(yǎng)成受歡迎的小領(lǐng)袖

助這樣的寶寶呢？5個步驟養(yǎng)成受歡迎的小領(lǐng)袖，看看甜甜媽媽的做法吧。

先肯定優(yōu)點，再指出問題

從幼兒園回來，甜甜悶悶不樂，媽媽問她怎么了，甜甜“哇”一聲哭起來，邊哭邊說：“小朋友都不跟我玩，樂樂她們都有朋友，她們一起玩，就我自己。”媽媽摟著甜甜，等到甜甜不哭了，媽媽說：“甜甜，你知道嗎？你有一個很大的優(yōu)點，你聰明、開朗，做事情有自己的想法，喜歡幫助小朋友。但是你要知道，即使你說得對，但是如果你總是用命令的口氣說話，也不注意聽別人的意見，那會讓別人覺得煩。”媽媽在指出寶寶缺點之前，先肯定了她的優(yōu)點，獲得寶寶的認同。然后告訴寶寶，缺點和優(yōu)點之間沒有質(zhì)的差別，可以互相轉(zhuǎn)化。缺點是過度發(fā)展的優(yōu)點，比如，有決斷力是優(yōu)點，但如果過度就會讓人覺得固執(zhí)任性；直爽坦率很讓人欣賞，如果過度就會讓人覺得魯莽，不夠機智；做事果斷讓人佩服，但如果過度就是不夠敏感，缺乏同情心，讓人覺得不會考慮別人的感受。慢慢地，寶寶就會明白，不管是什么優(yōu)點，都要掌握好分寸，也只有這樣，才能成為讓別人真心愛戴，受歡迎的人

信賴感和佩服感，但是，如果表現(xiàn)

過于強硬和強勢，信賴和佩服也會被幫他分析不當(dāng)行為

甜甜媽媽接著說：“就如同你覺得自己的想法是最好的，別的小朋友也會覺得自己的想法，自己的主意最棒，所以，如果你用命令的口氣，非要讓別人聽你的。他們就會生氣，就不愿意理你了。”孩子們經(jīng)常意識不到自己不適當(dāng)?shù)男袨楹筒涣己蠊g的聯(lián)系，比如甜甜沒有同伴一起玩，她會認為自己不討人喜歡，卻不知道是因為自己對別人不友好造成的。媽媽先要幫助甜甜分析她不受歡迎的原因，才能對她的失當(dāng)行為給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

告訴寶寶正確的具體做法

甜甜聽了媽媽的話，什么都沒說，只在媽媽的懷里靜靜地坐著。過了一會兒，甜甜小聲地問媽媽：“媽媽，那我應(yīng)該怎么做，才能讓小朋友喜歡呢？”媽媽溫柔地摸著甜甜的小手，想了想，說：“如果別人說話時，你能認真地聽別人的意見，如果你有不同的想法，溫和地提出來，而不是大喊大叫，非要讓別人聽你的。有時，聽聽別的小朋友的意見，小朋友一定會愿意跟你交朋友的。”分析了寶寶不受歡迎的原因后，可以告訴寶寶積極的思維方式和正確的行為策略，讓寶寶不但能夠知道哪兒不對，還能夠知道該怎么做。你可以告訴他：

多傾聽別人的意見。如果希望別人擁戴你，支持你，你就要學(xué)會以同伴的姿態(tài)來對待自己的朋友，還要學(xué)習(xí)怎么真正傾聽別人的意見。

也理解別人的感受。當(dāng)我們提出自己的想法的時候，也要尊重別人的想法，理解別人的想法。

不必贏得每一次辯論。我們堅持自己的觀點和做法并不一定要否定別人。也許大家一起商量，會有一個更好的方法或者觀點。告訴寶寶，強調(diào)每一項規(guī)矩和糾正別人的錯誤并不是自己的職責(zé)。

做個好榜樣

甜甜默不作聲，一會兒，對媽媽說：“可是媽媽，你有時就對爸爸大喊大叫，還非要讓爸爸聽你的。”聽了甜甜的話，媽媽愣住了。半晌，才對甜甜說：“是媽媽做得不對，以后媽媽也不這樣跟別人說話了，因為這樣說話太傷害別人了，咱們一起改掉這個壞毛病，好嗎？”甜甜使勁地點了點頭。

榜樣的力量是無窮的，不管是正面的，還是負面的。很難想象，父母在家總是擺出一副領(lǐng)導(dǎo)的樣子，指使家人做這個做那個，稍有不順心就大喊大叫，在孩子遇到同樣的情況時會用平靜的、恰當(dāng)?shù)姆绞教幚響嵟那榫w。所以，要為孩子樹立榜樣，你希望孩子有什么樣的行為，自己就要先做出來給孩子看。

及時贊美好表現(xiàn)

媽媽接著說：“明天上幼兒園的時候，我相信你一定會做好，和小朋友相處時，一定會更耐心，更尊重小朋友的意見。”“嗯，媽媽，我一定會做好的。”甜甜破涕為笑。第二天，媽媽去送甜甜的時候，特意跟老師做了溝通，請老師觀察甜甜的表現(xiàn)。晚上去接的時候，又跟老師聊了一會兒。晚上回家，媽媽抱著甜甜說：“今天甜甜進步特別大，老師說，別的小朋友說話的時候，你特別認真地聽，沒有打斷。別的小朋友不排隊的時候，你過去提醒

他，但是態(tài)度很溫和，沒有大喊大叫。媽媽真為你高興。”甜甜不好意思地笑了。媽媽通過和老師溝通，了解了甜甜在幼兒園的表現(xiàn)，并詳細描述她的良好表現(xiàn)和對這些表現(xiàn)的感受，讓甜甜覺出了媽媽對她的好行為的贊賞，這對甜甜是一個莫大的鼓勵和激勵