淺談網絡資源在大學計算機教學中的運用

【摘要】現代社會不斷發展，信息網絡技術日新月異，互聯網技術已經對于教育、生活、工作等多方面的社會內容造成了很大的影響。網絡資源作為當前教學中的重要資源，如何在教學過程中更好的進行運用，以提高教學效果成為了教育工作者所關注的重點內容。本文對于當前階段大學計算機教學中網絡資源運用的相關問題進行了分析與探討。

【關鍵詞】網絡資源;大學計算機教學;應用

我國現階段大學的計算機教學工作中，很多教學資源的應用還存在很大的不足，并教學實踐過程缺乏足夠的有效性，難以保證整個計算機課程教學目標的全面落實。很多大學的計算機教學方式依然沿用傳統教學方式，并且實踐課程比例較低，學生被動的接受計算機知識，使得學生在完成計算機課程學習之后，計算機應用能力卻沒有得到應有的提高。這種教學模式難以適應素質教育的新需求，并且造成了很多高分低能情況的出現。對于傳統教學模式進行創新，已經逐漸成為了當前大學計算機教學的工作重點。

高校的生源的整體素質參差不齊，并且由于學生生長的經濟環境有所不同，很多學生在成長的過程中沒有過多的基礎到過計算機，并且不具備基礎的操作理論知識。與此同時，大學校園的師資力量水平也不同，一些學校的教學資源不夠完備，師資力量不夠強大，學生的學習過程也難以得到有效的保證。通過對以往計算機教學實踐的分析可以得出，網絡資源作為一種新的教學資源，可以有效的就當前計算機教學中的不足進行改進，更好的提高學生的綜合知識理論與實踐水平。

1.網絡資源在大學計算機教學中應用的優勢

網絡資源的來源是非常豐富的，通過對互聯網上的內容進行統一的匯總，有效的保證了資源的信息量和覆蓋面，對于計算機這一學科的教學來講，有著獨特的優勢。網絡資源自身一直處于不斷的更新當中，具有足夠的動態性和實時性。網絡資源作為教育資源，可以保持與時俱進的更新，并且與計算機這一學科技術發展較快的特點可以更好的融合。在進行計算機教學的過程中，教師通過網絡獲取最新、最前端的教學資源，可以不斷的補充當前教學內容，豐富教學知識，讓學生一直在最新的資源中學習，保持了學生學習的連續性。網絡資源自身的不斷更新和充實，也可以維持學生良好的自主探索熱情。另外，網絡資源本身還具有獨特的可反饋性。網絡資源可以更好的在教學中進行交互的應用，通過微博、即時通訊工具、論壇、電子郵件等不同的交互方式，教師和學生之間可以快速、高效的對各種學習資源進行傳遞，避免了時間、空間的限制，可以更好的滿足學生的學習要求，教師也可以不斷對學生的學習過程進行掌控，明確學生的學習需求和不足，為學生日后大學畢業進入工作崗位提供足夠的基礎。

2.網絡資源在大學計算機教學中的運用

教師要將網絡資源應用于教案的補充上。教師根據自身的教學需求，對于網絡中相關的資源進行收集，并且結合當堂教學內容進行豐富和改進。通過采用PPT等多媒體工具，將網絡資源進行展示和利用。教師也可以將自己用過的教學資源通過互聯網進行共享，為其他教師開展教學提供便利條件。另外，教師可以通過網絡資源的收集過程與其他教師進行溝通和聯系，打破知識的地區局限性，提高整個計算機行業的教學水平。教師要將網絡資源應用于輔助資料的補充上。

輔助資料是鍛煉學生計算機能力，拓展學生計算機見識的重要資源。我們都知道，計算機知識是十分豐富的，并且與現實社會聯系十分緊密。教師通過網絡資源應用于學生的學習、復習過程中，可以更好的為學生提供相關的參考。對于課堂教學中的一些重點、難點以及教材中略過的知識點，教師可以通過對網絡資源的利用，對于教學資源進行補充，促進學生對知識的吸收。輔助資料的應用，可以實現了對學生的學習資料豐富，幫助學生養成良好的自學意識。另外教師教師要將網絡資源應用于遠程教學上，通過這種教學方式，實現永久性學習，豐富教學對象，提高教學效率，實現一對一、一對多、多對多等不同的學習方式，從根本上對教學以及終生教學提供積極有效的保障。

3.結束語

總而言之，現代科學技術水平不斷發展，互聯網對于我們的工作、生活影響也越來越大。在這網絡無處不在的環境中，計算機專業教學更應該深入的對網絡資源進行借鑒和運用。網絡資源的應用，可以更好的提高整體計算機學科的教學質量，并且改良現有教學機制。學生也可以在網絡資源學習的過程中，養成良好的自主性和連續性，并且更好的與教師進行交互和資源共享。計算機學科的發展與當今社會信息技術的發展應該處于一個同步的狀態，而網絡資源的應用更是維持這種狀態的重要因素。

參考文獻

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作者簡介：謝琳，女，碩士，貴州職業技術學院講師。