幫他做到堅(jiān)持不懈

很多父母會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)普遍現(xiàn)象：明明孩子很想學(xué)會(huì)一種新技能，比如騎腳踏車，可是當(dāng)進(jìn)展不順利的時(shí)候，孩子仍然會(huì)沮喪萬分。

其實(shí)，讓孩子不斷練習(xí)某種技能會(huì)比較難，尤其是當(dāng)困難讓孩子灰心喪氣的時(shí)候。這是因?yàn)楹芏嗪⒆舆€在成長(zhǎng)中，正在逐漸學(xué)習(xí)如何控制自己的情緒。此時(shí)，父母可以坐在孩子身邊，參與他在做的事情，提供他所需的東西或方法。每當(dāng)孩子小有成就，就充分鼓勵(lì)。別忘了時(shí)不時(shí)調(diào)整計(jì)劃或策略，更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。最后，每當(dāng)父母告訴孩子為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所做的努力是成功的，孩子就更會(huì)信心滿滿，在激勵(lì)下繼續(xù)練習(xí)！ 一起來試試這些簡(jiǎn)單又有趣的方法吧！

分解任務(wù)，一步一步慢慢來

如果達(dá)到某一個(gè)目標(biāo)對(duì)孩子來說很困難，你可以試著把任務(wù)分解成一個(gè)個(gè)更小的步驟。分解后的小任務(wù)會(huì)讓大目標(biāo)看起來沒那么不可企及。這樣，孩子可以在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中看見自己的進(jìn)步。你也可以鼓勵(lì)孩子設(shè)想新方案。

如果孩子很難完成任務(wù)，你可以建議他用另一種方法試試看。出去走一走，然后再回到活動(dòng)中，或者試試用一種新的方式來解決這個(gè)問題。

試試看

● 做好充分的準(zhǔn)備

考慮一下怎樣才能為孩子創(chuàng)造一個(gè)更有利的環(huán)境來幫助他實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。如果他在學(xué)著自己穿衣服，和他一起先把要穿的衣服提前選好擺放出來，這樣他更容易拿到；把衣服朝著孩子自己穿的方向擺好，如把襯衫的正面朝下；按穿衣服的順序把它們依次放好，如把內(nèi)衣放在最上面。

● 做個(gè)進(jìn)度圖表

做一個(gè)進(jìn)度圖表，讓孩子能夠在上面記錄他在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程，為自己的進(jìn)步感到喜悅。一開始，你們可以在進(jìn)度圖標(biāo)上貼貼紙，表揚(yáng)他的為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所做過的嘗試。然后漸漸地，你們可以標(biāo)注他做得好的一整天甚至一整周。關(guān)鍵在于鼓勵(lì)他的進(jìn)步！

只要孩子努力，就不斷鼓勵(lì)

孩子在努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，對(duì)他每前進(jìn)一小步都給予鼓勵(lì)。不把所有的褒獎(jiǎng)之詞留到最后一刻。多用勉勵(lì)的話語，例如：“你肯下功夫，非常仔細(xì)，我很喜歡。”讓孩子知道有的地方弄錯(cuò)了沒關(guān)系，因?yàn)樗€在學(xué)習(xí)。告訴孩子，只要盡力了，不論成就大小，都值得引以為豪。向孩子解釋，當(dāng)人們對(duì)自己做的某件事情感覺非常棒時(shí)，那種感覺就叫作自豪。

試試看

閱讀與毅力有關(guān)的書籍

《愚公移山》這一類兒童讀物提供了好的榜樣，告訴我們?nèi)绾卧诿鎸?duì)困難和失落時(shí)有恒心有毅力地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。討論書中的人物是怎樣堅(jiān)持到底的，例如可以說：“愚公移山是用毅力和恒心去戰(zhàn)勝困難，智叟搬家是逃避困難。愚公連移山都不怕，這點(diǎn)小困難我們一定能夠克服！”

告訴他，只是“暫時(shí)做不到”這個(gè)簡(jiǎn)單的短語傳達(dá)了這樣的含義：學(xué)習(xí)新東西需要不斷地練習(xí)、承諾和自我調(diào)整。并不是孩子做不到某件事，只是他現(xiàn)在“暫時(shí)做不到”。 這個(gè)解釋能幫助孩子下決心堅(jiān)持下去。

以身作則 示范講解

每當(dāng)你以身作則向孩子示范什么是毅力時(shí)，孩子都能從中學(xué)到東西。例如，如果你自己在學(xué)習(xí)新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)遇到了困難，請(qǐng)保持積極樂觀的態(tài)度，給孩子樹立榜樣，你可以說：“我相信，堅(jiān)持鍛煉嘗試，我會(huì)越來越棒的?！?/p>

芝麻街工作室簡(jiǎn)介

芝麻街工作室作為一家教育機(jī)構(gòu)，從世界各地幼兒發(fā)展的迫切需求出發(fā)，全力改善幼兒生活。工作室以調(diào)查研究作為基礎(chǔ)，通過多樣化的平臺(tái)向觀眾傳播新穎有趣的教育內(nèi)容——包括創(chuàng)造經(jīng)典電視節(jié)目《芝麻街》、廣播、書籍、雜志、舞臺(tái)劇、手機(jī)應(yīng)用軟件和社區(qū)拓展活動(dòng)等，并且受到全球150多個(gè)國(guó)家數(shù)以億計(jì)的兒童、家長(zhǎng)、看護(hù)人以及教育工作者的喜愛。

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