計算機云技術在現代開放教育當中的應用

阮金波

[摘 要] 隨著我國計算機技術的迅猛發展，云技術在現代開放教育當中的應用已經成為當今時代發展一個非常重要的話題。本文從計算機云技術所帶來的影響和變化，并在此基礎上分析對比國內外云計算教學的現狀以及在教學過程中遇到的問題，最后綜合作者對云技術帶給現代教育的思考，提出關于我國如何開展云技術教學的相關建議。

[關鍵詞] “云計算”技術；現代開放教育；信息技術；計算機

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2014 . 10. 077

[中圖分類號] G64 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2014）10- 0112- 02

計算機云技術是分布式計算技術的一種，是透過網絡將龐大的計算處理程序自動分拆成無數個較小的子程序，再交由多部服務器所組成的龐大系統經搜尋、計算分析之后將處理結果回傳給用戶。透過這項技術，網絡服務提供者可以在數秒之內，達成處理數以千萬計甚至億計的信息，達到和超級計算機同樣強大效能的網絡服務。在網絡技術和信息化飛速發展的今天，計算機云技術作為快速發展的新技術勢必會成為未來發展的新方向。基于計算機技術的巨大優勢，教育網絡化也成為現代教育行業追逐的一種新形式。計算機云技術在發展過程中雖然也遇到了很多問題，但是在現代開放教育實際應用過程中仍然具有很強的競爭力。本文首先對于云技術的特點做了扼要的闡述，分析云計算技術在教育行業的典型應用，探討其現代開放教育的應用中遇到的問題，然后提出自己關于云技術教學的一些見解。

1 計算機云技術的特點

雖然計算機云技術目前還不夠成熟，但是其特殊的優勢已然使其成為計算機技術中的異軍，深受用戶的喜歡。目前，用戶們需要提供各種不同的服務類型以及不同的目標，但是無論需要實現何種目標，計算機云技術都能夠具有以下特點。

1.1 在云平臺中，用戶可以享受無限的云資源

計算機云技術之所以能夠為用戶提供優質的計算服務，是因為其擁有一個龐大的數據中心或者大規模的網格。

1.2 在云平臺中，計算機用戶可以直接調用自己需要的信息

計算機用戶的網絡在云技術中與底層的物理是沒有直接聯系的。用戶不需要對其詳細的組成結構及內容進行理解，便可以運用云平臺以及平臺內的其他軟件進行應用。云技術的這一特征方便了廣大用戶在平臺上進行自己所需要的工作。

1.3 計算機云技術的應用成本比較低

在實際使用中計算機云技術可以根據系統的不同需求進行規模的自由調整而且云平臺與計算機的虛擬化技術相結合，使得整個系統的運行成本可以有效地降低，而且可以進一步滿足用戶的需求。

2 云技術在國內外教學的發展現狀

隨著計算機云技術的飛速發展和廣泛應用，Google、IBM等信息業巨頭開始將目光投往教育行業。為了推動云技術的發展，他們最先開始和各高校建立合作關系，計劃培養關于計算機云技術的高精尖人才。

2.1 國外云技術教學

2007年10月，Google首度針對計算機云技術制定并宣布在全球開展“云計劃”。這也是Google與IBM突破性的合作，將全球多所知名大學納入“云計算”。其中，包括卡內基·梅隆大學、加州大學柏克萊分校、麻省理工學院、華盛頓大學、斯坦佛大學及馬里蘭大學等多所美國大學，在2007年10月開始參與由Google與IBM開展的云計算計劃。這項計劃不僅可以在學術研究方面降低分布式計算技術的成本，而且為這些大學提供相關的軟硬件設備及技術支援。這樣不僅可以促使學生透過網絡開發各項以大規模計算為基礎的研究計劃，還從一定程度上推動了計算機云技術的發展。

2.2 國內云技術教學

隨著“云計劃”在國外大學的順利開展，Google于2008年1月30日宣布在臺灣啟動“云計算學術計劃”，并與臺灣臺大、交大等學校建立合作關系，將這種先進的大規模、快速計算技術推廣到校園。2008年3月17日，清華大學拿到Google全球CEO Eric Schmidt的第一份邀請函，成為在中國大陸的云計算計劃中首所參與合作的高校。此次，它與Google合作開設“大規模數據處理”課程。其中，Google提供課程資料給清華大學教授整理加工，提供實驗設備，并協助學校在現有的運算資源上構建云計算實驗環境。隨后北京大學、北京航空航天大學、華中科技大學、上海交通大學等高校也緊跟時代步伐，開展了“大規模數據處理”課程。自此，在中國大陸推出云計算計劃也蒸蒸日上。

3 云技術在目前現代開放教育當中的應用

雖然云計算技術的發展存在諸多的問題，但是基于網絡資源的不斷發展以及云計算本身的巨大優勢，云技術在教育應用之中必然具有不可替代的重要作用與社會意義。

3.1 云技術在遠程教育中的應用

隨著網絡技術的不斷發展，我們傳統的教學方式也受到了一定沖擊。遠程教育一度受到了廣大網民的熱衷，但是教學資料容易丟失或損壞等問題卻制約著它的推廣。云技術卻突破性地解決了這一問題，用戶只需在云平臺便可以獲取相關資料，并可以有效保存。而且，在云平臺下載資料也比較便宜，可以為用戶降低學習經費。

3.2 云技術在圖書信息中心的應用

圖書館經常遇到網絡服務器得不到安全的保護的問題，致使一些資料經常被遺漏甚至是竊取。伴隨著學生需求的不斷提高，圖書館里的信息更新速度已經遠遠不能滿足要求了。有時，高校不得不投資一大筆資金來購買先進的設備來提高信息的更新速度。而計算機云技術的產生，使得圖書館所面臨的問題就有了一個嶄新的思路。它不僅可以讓圖書館的信息存儲既安全又可靠，還可以提高數據信息的使用率，讓每個終端用戶都得到滿足。

3.3 云技術提供豐富的教學資源

開放教育是以教育技術和媒體技術為載體，充分利用網絡資源自主化學習的過程。這就對計算機技術資源庫的容量提出了挑戰，計算機云技術的應用豐富了教學資源并為經濟應用軟件定制服務，不僅滿足了大家的需求，而且還大大減少了學校在硬件方面的資金投入。

4 應用過程中遇到的問題和建議

4.1 教學過程中遇到的問題

伴隨云技術在開放教學中的推廣，個人信息泄露等問題引發的廣大用戶關于云安全的思考也成為大家熱議的話題。同時，伴隨著云計算時代的到來，給我國高校計算機專業的教育提出了機遇與挑戰。云技術人才稀缺，，雖然在極少數院校的計算機專業教學中，已經引入了云計算相關的課程，但是絕大多數院校云計算的教學仍然處于空白。而且，我們很多高校老師沒有相關知識儲備導致教學內容落后，既影響了學生就業質量也致使云技術推廣緩慢。這種現狀與當前云計算應用范圍的不斷擴大與快速發展格格不入，這種現狀持續下去必將會影響我國IT產業的發展以及信息化發展的進程。

4.2 拓展云技術教學的建議

在目前云技術飛速發展的形式下，要想開展現代開放教育研究與教學改革工作，我們必須深入研究計算機云技術應用及網絡應用、軟件開發方法、軟件架構技術及軟件編程方法等方面帶來的變化，并適時根據遇到的問題不斷調整和完善教學目標以及教學計劃。

（1）盡快增設或強化云計算相關技術的教學內容。由于同學們對計算機技術相關內容了解得并不多，容易造成信息泄露等情況。學校可以通過相關課程的教學與實驗，在轉變學生們思考方式和習慣的同時，使學生們掌握云計算環境下的技術技能。

（2）各高校應該順應開放教育技術發展的潮流，積極引進計算機云技術，更新學校相關軟件。同時對于圖書館管理員、計算機專業教學教師等相關人員進行知識培訓，以適應云計算環境下的教學要求。建設或完善云計算專業實驗室，盡快在現有的運算資源上構建云計算的實驗環境，為云計算教學提供豐富的教學資源。

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