公共信息符號設計在校園文化建設中的應用

王田 上官嫚嫚

1公共信息符號的概念

公共信息符號是一種承載、傳遞信息，溝通思想，交流感情的視覺符號系統(tǒng)，提示和引導人們行為的標志物，圖文并茂的標識，超越了語言障礙，為不同地區(qū)、不同民族的人們之間進行交流提供了極大的方便。從某種程度上反映了一個國家、一個城市的經(jīng)濟、科學技術和文化的水平。

在當今的校園中，公共信息符號作為校園的配套設施，其重要性也越來越引起社會各界更為普遍的關注。它不僅僅是起到引導和方便廣大師生，還起到傳達高校人文精神面貌的重要作用，而且是學校形象的有力宣傳者，它從某種程度上反映了一個學校的綜合實力。也是校園文化的重要組成部分，它幫助外界在認知校園的過程當中，從宏觀到微觀，慢慢建立起校園的心理地圖，形成對校園的整體印象。

2公共信息符號在校園中的分類

在大學校園中，根據(jù)師生的學習以及生活公共信息符號主要分為兩個部分，一部分為我們每天學習的教學區(qū)，教學區(qū)當中又分為了實驗室、圖書館、會議廳、報告廳、教室等等，這是我們學習知識、認識世界、規(guī)劃未來的地方，是一個基礎平臺，如果在導視系統(tǒng)的設計上沒有很重視，不關注其內在實用性，對我們的學習會造成極大的困擾。因為大學校園沒有固定的教室和學習區(qū)域，流動性很大，由上一教室到下一實驗室的途中沒有很好的人性化的指示性符號很可能導致同學上課的遲到、錯過重要知識點、厭學等等！實用性、人性化是導視系統(tǒng)至關重要的要素，對待導視系統(tǒng)就要像選擇電燈開關或者門把手一樣細心，它是建筑中一個非常重要的細節(jié)，所以導視系統(tǒng)在當中占著非同尋常的地位，它的好壞可以說直接影響著教學質量的提升。另一部分為我們師生生活和交流的生活區(qū)，在生活區(qū)當中又具體分為，宿舍、食堂、運動場、超市等等。其中也處處可見我們的公共信息符號，運動場指示牌、公共衛(wèi)生間指引牌、宿舍樓層指示牌等等。密切聯(lián)系著我們生活的方方面面，公共信息符號不僅僅是給建筑一個明確的定位，在設計師的精心打造下，更是校園環(huán)境的另一份美色，還充分展現(xiàn)了學校的綜合實力，彰顯校園文明。

3國內外大學校園公共信息符號設計現(xiàn)狀分析

歐美國家的大學大多數(shù)都很注重校園公共信息符號的設計，其設計也十分完善、非常人性化，無論是設計感還是功能性都是處于世界的前列，并且在國內的大學藝術設計專業(yè)相應板塊的教材中，都有相當多的案例取自國外的知名大學，從中也能看出我們國內的大學校園公共信息符號設計與其相比尚存較大差距，所以我們必須清楚的認識和了解我們自身的缺點以及不足！現(xiàn)目前國內大學在這一塊主要的問題有以下幾點：

（1）校園公共信息符號系統(tǒng)不夠完善。由于校園環(huán)境是公共的場所，環(huán)境優(yōu)美秀麗、書香意氣，經(jīng)常會有市民到其中散步、游玩，以及外校學生到來學習觀摩等等，所以在我們身邊經(jīng)常會遇到問路的情況，這直接的原因就是公共信息符號系統(tǒng)設計的不完善所導致的，從一個外來者的角度思考，我到貴校不想感受到因為公共信息符號的缺失給我錯誤傳達校園的“雄偉壯闊”感，更多的只會身心疲憊，雖然環(huán)境優(yōu)美，但是會因為找不到或者走不出而對校園的整體形象大打折扣。

（2）校園公共信息符號英文標識缺乏或不夠規(guī)范。大學是一個國際性、包容性很強的地方，因為學校在教育綜合實力上的突出表現(xiàn)，在國際地位的提升，會有很多的國際友人到其中學習深造或教書育人，所以語言的橋梁作用被充分展現(xiàn)，英語作為國際性通用語言來說，在公共信息符號的設計中英文部分是必不可少的。例如，男女宿舍樓指示牌、公共衛(wèi)生間指示牌等等。這些公共信息符號是人每天所必須使用的地點，如果沒有具體、貼切的英文標識就會導致不必要的麻煩造成尷尬局面。在英文的選取和使用中更不能犯一些低級的語法錯誤，導致釋義的錯誤或者顛倒，不僅影響指示更加影響學校的莊嚴性。

（3）普遍缺乏人群的適用性和環(huán)境的適應性。每年大學的開學報到大一新生的到來，迎接新生都是學長、學姐極其興奮和樂意所做的一件事情，整裝待發(fā)這是充分展現(xiàn)自身風度和涵養(yǎng)的時候。這已經(jīng)成為當代國內大學的一種文化。從另一方面來說，這也是校園公共信息符號系統(tǒng)設計的不完善所致。新生，大學的新入人群，在踏進校門的那一刻就有很多的問題迎面而來，例如報到處、宿舍、教學樓、超市的具體方位，當然當中有熱心的學長、學姐發(fā)揮了具體的指示牌作用，在中國這樣一個溺愛恒生的國度處處都有所謂的前輩在指引你的前進，還樂此不疲、引以為傲地進行著，大學是大多數(shù)人第一次離開家、離開父母。一直都在講獨立，進入大學校門的那一刻就應該讓其獨立的向前，這也算是成年的一種標志。所以在當中公共信息符號起到了非常重要的作用，它是讓你更快適應大學很好的助手，讓你很快地建立起校園的整體心理地圖，把所謂展現(xiàn)校園文化的迎新取締掉，讓新生獨立的感受這將面對四年的校園，讓其主動的感受其中的魅力，也是自我獨立的開始。所以，在當中為了更好地傳達學校的人文精神，公共信息符號的設計就要非常的具有人群的適用性和環(huán)境的適應性。

（4）缺乏地域性、文化性等特征。在九百六十萬平方公里的神州大地，各地的大學都應帶有各地的地方特色和地域特征，充分展現(xiàn)出中國這個國家的悠久歷史和多民族淵源文化。但是在現(xiàn)代的大學大多數(shù)都沒有很好地結合起來。缺乏地域性、文化性的大學普遍存在，公共信息符號設計缺乏地域性、文化性的大學更加普遍。我們的大學不應該因現(xiàn)代化高速發(fā)展而丟掉自身的文化特色。在建校和校園文化定性的時候就應具有在地域性和文化性，同時校園公共信息符號系統(tǒng)設計也應跟上其腳步，這樣才能延續(xù)我們的自身文化。

4大學校園公共信息符號設計的對策分析

根據(jù)以上的問題在校園公共信息符號設計的時候我們應該全局宏觀的把握，站在一定的高度總體的分析其中要涉及的各個要素，做一個“總工程師”充分展現(xiàn)校園特色和人文文化。在設計當中我們應遵循的原則有以下幾點：

（1）明確設計定位以及校園文化理念的表達要求；遵循一目了然，效應便捷的原則。（2）結合設計類專業(yè)特長，設計出校園公共環(huán)境、公共場所的系列化信息符號。包括各學院教學樓、教室、圖書館、學生公寓、體育場館、運動場、食堂、行政辦公區(qū)域、各樓層指示等。應涵蓋所有能用到公共信息符號的地點。（3）基于地域和校園文化特色相結合，將校園整體信息設計適用于學校的各個公共空間中，將視覺質量提升到更高的文化層面。