論高校學生干部的作用及培養

摘要：高校學生干部是班集體的核心，他們在學校管理及班級建設方面起著重要作用，學生干部素質的高低直接影響高校學生工作的效果，因此，培養一支素質高、能力強的學生干部隊伍，在促進學風校風，培養高素質人才，和諧校園建設方面具有重要意義。

關鍵詞：高校學生干部；作用；基本素質；培養高校學生干部是學生中的優秀分子，是學生群體的中堅力量和帶頭者，具有管理者和被管理者的雙重身份，他們在學校管理、校園和諧、學風建設等方面擔負著舉足輕重的作用，新形勢下，重視學生干部隊伍建設、全面提高學生干部綜合素質，對進一步加強學生思想政治教育，維護校園穩定具有積極意義。

1高校學生干部的作用

（1）橋梁紐帶作用。學生干部具有雙重身份，既是受教育管理的對象，又是學校教育管理中最基層組織的具體實施者。作為學生，他們能將學生中存在的或者可能發生的問題及其他建議及時準確地向學校反映，從而便于及時采取措施，解決問題。作為干部，他們能將學校的各種規章制度，各種政策文件向同學們及時做好宣傳和解釋工作，并帶頭做好表率，使學校的各項管理工作能夠切實貫徹落實。（2）模范帶頭作用。學生干部作為學生群體的中堅力量，如果能夠積極工作，各司其職，以身作則，就會大大增強他們在學生中的威信，使同學們更好地團結在一起，這對良好的班風、校風、學風的形成具有積極促進作用。學生干部的模范帶頭作用對高校教育管理工作同樣具有顯著作用。（3）特殊管理作用。大學特有的管理方式及教學特點，大學生有較多的可供自己支配的自由時間，這在管理的時間及空間方面給老師造成了很多盲點，一旦有應急事件發生，學生干部在事態的發展、控制及調查方面都會起到管理教師所不能達到的特殊作用。

2高校學生干部存在的問題

（1）忽視自我表率。有相當一部分學生干部對同學和對自己分別采用兩種不同的標準，寬以待己，嚴以律人，也有學生干部因個人認識問題，將自己等同于普通同學，在學習工作中只說不做或者不說不做，忽視自己學生干部的角色，沒有做到自我管理、自我表率。（2）功利主義思想嚴重。在社會客觀環境及個人主觀主義的影響下，學生干部中存在功利主義現象，他們想通過學生干部工作的途徑，達到某些個人目的，例如入黨、評優、評獎等，部分學生干部還想達到自己控制的欲望，他們做工作往往沒有原則，以自我為中心，在學生中造成極壞影響。（3）重工作輕學習。高校學生干部中普遍存在一種錯誤的傾向，認為作為學生干部，理論學習、政治素質提高是軟任務，最重要的是認真完成老師交給的工作任務，有的甚至忽視基本課程學習，屢次出現考試不及格現象，因為其學習成績的問題，給組織發展及評獎評優帶來困難，因而喪失工作熱情，有的甚至中途辭職，這類問題在學生干部中存在甚多。（4）缺乏責任心。學生干部作為班級直接管理者，擔負著班級所轄事務的相關責任，學生干部往往因為各種原因疏忽或者耽誤工作。（5）缺乏恒心及毅力。高校中存在部分學生干部因長期從事學生干部工作，對工作失去興趣，抑或出于其他目的，工作態度不認真，缺乏堅持不懈的恒心及毅力，這種問題在高年級干部中相當普遍。

3高校學生干部應具備的素質

（1）政治思想素質。高校學生干部作為學生基層組織的領導者，必須具有較高的政治覺悟和思想品質，要始終跟黨中央保持高度一致，堅定不移地宣傳和擁護黨的路線、方針和政策，要堅持為學生服務的宗旨，明確自己所肩負的責任，要加強個人自主學習，提高自我理論素養。（2）心理健康素質。良好的心理素質是做好學生干部的必要條件，學生干部在平時的工作學習中應該樹立正確的競爭心理，培養濃厚的興趣、良好的個性，以及正確的認識和評價自己，確定適當的努力目標，運用恰當的自我心理調節方法來提高心理素質。（3）專業知識水平。高校學生干部必須具有較高的業務素質和合理的知識結構。學習成績好的干部更容易贏得同學的尊敬和愛戴，更容易建立起自己的威信，實現對同學有效的管理。（4）綜合能力素質。學生干部要出色地完成各項工作任務，還應具備相應的綜合能力素質，高校學生干部的綜合能力素質主要包括交際能力、分析判斷能力、決策能力、組織能力以及創新能力，學生干部應在學習工作生活中，要注意培養自己的綜合能力素質，以滿足個人發展及工作的需要。（5）團隊素質。學生干部個體的素質固然十分重要，但如果沒有團隊合作精神，就會導致集體領導層的內耗，不利用集體團結。高校學生干部是一個特殊的群體，要求其成員素質必須具有互補性，在性格、氣質、能力上取長補短、優化組合，以滿足工作的需要。這種心理上及能力上的互補有利于學生干部集體的團結，有利于形成集體的合力。

4高校學生干部的培養

（1）加強管理，科學規范。為培養一支高效的學生干部隊伍，高校學生工作干部應加強管理，科學規范培養機制。首先，要有合理的選拔機制。選拔任用應堅持德才兼備、任人唯賢的原則，要把群眾基礎好、工作能力強、學習成績突出、生活作風優良的學生選拔出來，要廣泛聽取師生意見，全面掌握學生的真實情況，建立完整的選舉制度，在自薦及推薦的基礎上，公正、公平、公開進行選拔。其次，要有科學的培養機制。學生干部一經任用，應該適時培養，可采用集體培訓或者單獨教育等方式，針對學生干部工作業務知識、政治理論知識、專業技能知識及相關能力素質進行訓練，定期舉辦培訓會及經驗交流會，分配任務給學生干部，讓他們在工作中摸索、歷練。第三，要有嚴肅的監督機制。高校學生工作應在各級學生組織中建立監督機構，加強對學生干部的引導和教育，從教師、學生等多渠道對干部進行監督。建立包括政治理論學習制度、創先爭優評比制度、組織生活制度、考勤檢查制度等內容的監督機制，嚴格目標管理，以提高學生干部隊伍的戰斗力。（2）開展培訓，提高能力。為提升學生干部素質、提高學生干部工作能力，開展培訓是必要的。學生干部的行為具有表率作用，他們綜合素質的提高將會影響并帶動普通學生，促使整體學生素質提升。因此，高校學生工作干部應該高度重視學生干部培訓，根據客觀存在的問題適時進行培訓，確定培訓目標，可采用集中學習、經驗交流或者實訓等方式培訓。其次，創新培訓內容。圍繞培訓目標，對課程結構及體系進行整體優化設計，既要重視提高學生干部實際工作能力，更要重視提高干部綜合素質。第三，創新培訓方法。目前，很多學校普遍采用會議培訓法，培訓的效果跟會議主講人的水平有直接關系。（3）注重使用，適時指導。輔導員作為學生干部的直接引導者，應該積極給予耐心指導，多鼓勵、少批評，為學生干部工作創造有利條件，大膽使用，讓他們在自我管理、教育中完善自己，使他們充分發揮自己的才能，以做好本職工作。對學生干部的日常生活給予必要的關心，幫他們解決實際困難。

總之，學生干部在高校管理中扮演著非常重要的角色，高校輔導員及學生工作者應根據實際情況，科學規范，加強管理，采取合適方式給予指導，把他們培養成一支高素質的富有戰斗力的隊伍，為學校建設貢獻力量。參考文獻：

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[2] 李磊駿.關于選拔和培養高校學生干部的思考[J].郴州師范高等?？茖W校學報，2003（01）.作者簡介：芮執根，男，甘肅靖遠人，西安石油大學計算機學院輔導員。