踏雪尋春，記錄桃紅柳綠

大寒時節，窗外是“千門萬戶雪花浮，點點無聲落瓦溝”的盛景，窗內是孩子們的朗讀聲，誦讀著雪小禪的《風中的鳥巢》：

我真喜歡那些風中的鳥巢。

在冬天的荒野里，在肅殺殺的寒風里，我看到那些枯枝上的鳥巢，掛在樹梢上，看著岌岌可危，無限孤單，但又具有飽滿的堅挺的力量。

它在風中，在一片枯黃的冬天的樹梢上，獨自承擔風給它的力量。我喜歡那鳥巢的樣子，圓圓的，有毛刺，不規則，在茂盛的夏季和秋天，鳥兒們一點一點銜來樹枝，然后和著唾液一枝枝地搭著——這是一個多么巨大的工程！

它獨立于時間之外，好像偌大的冬天只有它了。在空曠的冬天，我路過那些鳥巢，路過那些孤單——好像我也是一只風中的鳥巢，游走在這冬天的寂寞里。

有一個人說，“無論睡在哪里，我都睡在夜里。”這句話讓我想起風中的鳥巢：無論睡在哪里，它們都睡在風里。

……

我們誦讀著，品味著，沉浸在詩意一般的意境中。不知不覺，下課了，一個調皮的男孩子望著操場上那株老櫟樹，慫恿其他同學：快，去看看那棵樹上有沒有鳥巢？

是啊，有嗎？飛奔而去。

那櫟樹，是學校的校樹，一到冬天，粗壯的樹干就只剩下蒼勁的枝椏，如炸開的焰火一樣繁密。孩子們仰起臉，享受枝椏間漏下來的點點雪花，享受“未若柳絮因風起”的詩意。

老師，你看，那鳥巢！孩子們快樂地叫著，鬧著。

抬起頭，的確有一些鳥，把巢掛在高高的枝椏間，那巢看上去搖搖欲墜，卻又牢固安穩。盡管風霜雨雪襲來，它們一點也不怕冷，在枝縫間騰挪跌宕，上下翻飛，隨意歌唱，怡然自樂。

我故意說：這冬風里的鳥巢，總讓我想起——

孩子們接著背：無論睡在哪里，它們都睡在風里。

多有趣！看來，孩子們永遠忘不了這句。

老師，你再看！一個孩子指著枝椏上密集的小小的芽苞，又驚又喜。

是啊，這些芽孢，只等春風一來，它就迫不及待地爆出嫩黃的嫩芽，那么，隨著季節的轉換，嫩芽會發生怎樣的改變呢？

“我知道，我知道，因為我觀察過：先變成鳥舌狀的葉片，再慢慢變成淡綠、翠綠、深綠，再變成淡紅、老紅、深紅，最后隨著北風飄落，歸于寂寥。”一個孩子得意地回答。

是啊，這轉換之間，就是春秋一年。草木一秋，人生一世就是此理。其實，不僅櫟樹是在嚴冬萌生春芽，你們去看其它樹的枝椏，同樣是鉚足了勁，醞釀著花骨朵，那凸起的花骨朵如同小孩子用力鼓起的嘴巴，只要你們輕輕地撓一下它的胳肢窩，它便忍不住撲哧一聲笑出來，然后，春天的秘密一下子就從這里泄露，春便傾瀉而至，撒得每個人滿身滿臉都是，鋪陳開來的各種顏色，調和成春暖花開的村莊。

一說到春的信息隱藏于寒冬，一個一個來了勁，嚷著放學后到田野里尋訪春天。

或許是孩子們嘰嘰喳喳的吵鬧聲驚醒了泥土的酣夢，泥土搖醒了每一株植物，我們便慌忙地和它們一一打招呼，唯恐疏漏了任何一個。

那成片成片的蘆葦，是攜著潔白的蘆花從《詩經》中走來的。蘆葦抽穗，蘆花飛揚，白露結霜，濃霧迷茫，寫就了中國文化最美麗的源頭；

來，我們齊背《詩經》中寫蘆葦的詩句：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方……

我說：你們看見蒹葭旁邊的木槿，它的花朵啊，也早就從幾千年前的《詩經》里一直盛開到如今。

那是多么美的詩行：

有女同車，顏如蕣華。將翱將翔，佩玉瓊琚。彼美孟姜，洵美且都。

有女同行，顏如蕣英。將翱將翔，佩玉將將。彼美孟姜，德音不忘。

詩中的“蕣”就是木槿，朝華暮落者之意呢！

那三兩株花椒樹，是帶著遒勁的風骨從《楚辭》中走來的。“筑室兮水中，葺芷兮荷蓋。孫壁兮紫壇，播芳椒兮成堂”，播芳椒兮成堂，至今還令人奢望；

田間地頭那一兜兜的玻璃翠、調羹白、白菜黃、紅蘿卜，在寒冬里依然葳蕤生輝，真乃百花齊放的先秦散文；

你們想想，人們為什么給它們取如此富有詩意的名呢？

此問激起了孩子們的興趣：

玻璃翠，顧名思義，當陽光穿過葉片時，葉片透明如玻璃，其脈絡清晰可見；翠呢，一指其色澤，翠釉蔥蘢；二指其脆嫩，輕掐葉片，汁水四溢。

調羹白，則是因形而名，每一葉片如我們喝湯用的調羹，葉片青綠，葉梗玉白，眾多葉片合抱在一起，就是一兜調羹白，生機勃發。

白菜黃，自里而外全是嫩黃，如一朵朵黃色嬌艷的花朵兒開在菜園。

紅蘿卜，個個嫩生脆甜，用手指頭一彈，當當的響；往地下一扔，叭嚓，裂成了幾瓣，汁水溢出。

那筆直挺拔的白楊樹是律詩或者是絕句，按照韻律排列得整齊有致；

那散播在蒜苗間的芫荽，蔥蘢翠綠的一兜兜，纖細的綠葉，邊緣為鋸齒狀，紫紅的根莖，生動水靈，頑強地生長在寒冬的薄霜里，一粒粒寒露在上面滾動滑落，那是孟浩然的詩行；

那在雪花中盛開的一樹一樹梅花呢，則是一闋闕宋詞，長長短短的枝椏上，紅梅白雪組合成美畫面美意象，我們來說說與之相應的詞牌名吧！

虞美人、折紅梅、雪芳草、沁園春、點絳唇、滿庭芳、一剪梅……

那與雪和梅有關的詩詞對聯呢？

依舊是七嘴八舌：疏是枝條艷是花，春妝兒女竟奢華。忽然一夜清香發，散作乾坤萬里春。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香……

你們知道嗎，古人還賦予梅花極有詩意的一件事，那就是“冬至日，畫素梅一枝，為瓣八十有一，日染一瓣，瓣盡而九九出，則春深矣，曰九九消寒圖”。也就是在冬至那天，畫一枝有著八十一片花瓣的梅花，每天染一片花瓣。等到八十一片梅花全部染成柔紅，再推開窗子，啊，好一個花繁鳥喧的世界！一片紅色的花瓣里，能看見姹紫嫣紅開遍。

那一棵棵欒樹呢，線條奔射，嶙峋的枝干卻自有清高拔俗的風韻，是一篇篇明清小品。

哪一株植物不是大地的詩行呢？就連植物的名字也美得神奇：

一串紅，二懸鈴木，三年桐，四照花，五針松，六月雪，七里香，八角茴香，九重葛，十大功勞。

不夠嗎？還有：百日紅，千金藤，萬年青。

龍應臺曾把這些植物的名字，攪成行云流水般的《花間詞》呢：

白花地膽草，東方槲寄生，刺桐，水茄，七姐果；

密毛小毛蕨，小葉紅葉藤，山橙，崗松，癡頭婆。

如果仔細來揣摩：這遼闊大地，哪兒書寫的不是詩經楚辭漢賦唐詩宋詞明清小品？

原來，土地蘊涵的地脈和中國文化的文脈竟然一一相連。

我們，踏雪尋春，春意在田間地頭汩汩流淌，目不暇接；

我們，捧讀自然，自然呈現出生生不息的文脈，意趣無窮；

我們，把這雪舞翩躚孕育著的桃紅柳綠記錄下來，輕挑慢捻之際，瀲滟又旖旎：天地有大美而不言。

（作者系湖北問安中學一級語文老師，曾在《中國教育報》《中國教師報》等報刊發表文章上千篇。）

編輯 王淑娟 623358414@qq.com