“忽悠”媽媽

2014年初，南京市芳草園小學學生李雁志獲得了市科學小博士一等獎。同年6月1日，他被評為鼓樓區優秀少先隊員，接著又獲得了“華羅庚杯”少年數學邀請賽一等獎。

近日，筆者采訪了李雁志的媽媽顏娟。這位畢業于名牌大學的媽媽很低調。她說教育孩子其實沒什么訣竅，就是多忽悠！

忽悠一：望遠鏡

2002年李雁志出生了。李雁志的媽媽和爸爸都屬于高學歷高收入高素養的三高人群，也有一顆望子成龍的天下父母心。他們希望通過學校、社會和家庭的共同教育，把孩子培養成全面發展身心健全的孩子。

媽媽很重視孩子的品德教育。李雁志小小年紀就懂得了一些做人的道理。此外，媽媽還特別重視孩子學習習慣和生活習慣的培養。孩子上學了，能否把媽媽教的規則落實到具體行動中，媽媽無從得知。

媽媽想了想，開始忽悠了：“李雁志，明天你就要離開媽媽獨自上學了。我在窗戶上架一臺望遠鏡，這個望遠鏡能看到你在校園里的一切。你要好好表現哦！”說完，真的在窗口架起一架望遠鏡。媽媽煞有介事，孩子將信將疑。

下午放學回來，媽媽晃晃手里的望遠鏡：“神秘的寶貝看到你今天向門房張爺爺敬禮問好了；還主動幫老師抱本子了；午餐時，安慰哭鬧不肯吃飯的小伙伴了。”李雁志聽完大吃一驚，感覺有雙眼睛在“盯”著自己，不敢輕易不守規矩。望遠鏡太神奇了！其實這些信息都是媽媽提前向老師打聽來的。

媽媽知道好習慣要堅持長久才能成自然，否則前功盡棄。有一天，媽媽不高興了：“今天你數學課上沒認真聽，居然偷偷畫畫。”李雁志不服氣：“我都會了。”媽媽態度堅決：“會了也不能不聽。你看看老師怎么教的？與你的想法有何不同？來，你學一遍老師講給我聽。”李雁志答不出來，媽媽毫不客氣地采取了懲戒措施。

其實這是個常見的現象，一年級很多知識淺顯，有的孩子在幼兒園就已經學過，上課就不用心聽了；而且課堂講講小話或者做做小動作，學習成績也沒有退步。其實，認真聽講的好習慣要從孩子剛入學時就開始抓，而且要抓好！所以，顏娟很重視孩子的聽課習慣，她常讓孩子回來“克隆”老師的一舉一動，像放電影一樣每天過一遍，讓孩子在課堂上沒機會開小差。

果不其然，當有些孩子因為聽課習慣不佳開始掉隊時，李雁志卻品嘗到了好習慣帶來的甜頭：課堂上專心致志事半功倍。后來，李雁志也知道了望遠鏡的秘密，但是他心甘情愿被媽媽“忽悠”。

忽悠二：隱形人

媽媽希望孩子積極向上，有一顆進取心。她覺得人要學會爭取，也要懂得放棄。保持一種積極而不緊張的狀態，但凡事都不能太過，否則就是一種傷害。

有一次班里競選優秀學生干部，身為班長的李雁志落選了。這讓李雁志心里很不平衡，也頗不寧靜。他覺得自己成績好表現也很棒，那張“優秀班干部”的獎狀理應就是自己的，為什么偏偏輸給一個小組長呢？李雁志把憤憤的情緒一直帶到家里。媽媽覺得孩子珍惜榮譽沒有錯，可如果不加以正確引導，一切以自我為中心，就會一步一步走入追求名譽的誤區。媽媽苦思冥想，突然想起前些日子李雁志非常迷戀當“隱形人”，眉頭一皺計上心來！

媽媽和班主任認真溝通后，請老師幫忙創造一個“契機”來解開李雁志心中的結。又一次選舉班級優秀少先隊員，老師故意安排李雁志統計選票。回家后，李雁志看著統計結果，樂了：大家得票都差不多哦。媽媽故意考兒子：“如果你是班主任，你覺得優秀少先隊員該給誰？”李雁志看著名單點了起來，報了一長串還沒有打住的意思。媽媽提醒，超標了——只能評15個。李雁志看著56個名字為難了。看看這個舍不得劃掉，看看那個也不忍心去掉。

等老師最終把評優結果敲定后，媽媽指著剩下的名單問兒子：“沒選上的都是差生嗎？”李雁志脫口反駁：“不是！好孩子還多著呢！”見時機已到，媽媽說：“是啊，好孩子確實很多，學校得給大家樹個學習的榜樣。大家都很優秀，但因為名額有限，所以只能有極少部分的孩子被選上。沒選上的，不代表不優秀。”

媽媽繼續開導：“積極要求進步，這很好。不一定非要‘評上’才能證明優秀。雖然你沒被評上，但你是老師和同學們心中隱形的優秀班干部。做個‘隱形人’不是你的夢想嗎？現在機會來了，你悄悄做個別人不知道的‘隱形人’會更有趣哦。”媽媽故意在“隱形”兩字上加強了神秘語氣。李雁志一聽來勁了，頓時眉頭展開，歡樂開懷。

忽悠三：背石頭

不知從什么時候開始媽媽發現李雁志的脾氣變壞了，特別愛生氣，還滋生出“嫉妒”的萌芽——他開始看誰都不順眼，甚至有時對自己也不滿意。常常莫名其妙地發火生閑氣，有時情緒跌到低谷。媽媽覺得有必要對他進行疏導了。

一個午后，媽媽約李雁志玩游戲。母子倆各找來一個大塑料口袋，里面裝上小石頭，每個石頭上貼上標簽，寫上自己討厭的人的名字。李雁志興致勃勃地在石頭上粘標簽，寫名字，整整裝了一口袋石頭，當然氣憤也裝得滿滿的，而媽媽的口袋空空如也。李雁志著急地問下面怎么玩，媽媽沉默良久，神秘地笑笑：“天機不可泄露！”并且故作深沉地強調：“從現在開始，不論在哪兒，都要隨身攜帶這個口袋，讓口袋與自己形影不離。誰堅持的時間長，誰就贏！”聽完比賽規則，李雁志愉快地答應了。

隨著游戲的新鮮勁兒一過，李雁志逐漸被新的問題困擾：每天帶著沉重的口袋來來往往，身體上吃不消，行動上也不便，有時石頭顛簸中還會不小心咯疼自己。最掃興的是，體育課或課間，當李雁志想撒歡兒時，大口袋總是個沉重的負擔。李雁志幾次想要偷偷卸下口袋終止游戲，但抬頭望望學校對面自家窗臺上的望遠鏡，他又不好意思放棄了。媽媽也不斷地給兒子加油打氣，一直鼓勵他堅持到底就是勝利，可不久，李雁志還是摔了口袋，愿賭服輸了。

媽媽輕松掏出自己那個疊放整齊的口袋，一臉嚴肅地問：“你丟掉它以后，感覺怎樣？”李雁志說：“太輕松了。” 媽媽語重心長地說：“是啊，這些石頭猶如沉重的包袱讓我們心生厭煩，就像我們肚子里的憤怒和閑氣，天天帶著多累啊。”李雁志聽著聽著，不好意思地低下頭，若有所思，若有所悟。

李雁志提議把自己裝滿氣憤的口袋埋進樓下的花園里。他說以后要讓自己輕裝上陣，少生閑氣，隨時保持一顆純凈、簡單、寬容、快樂的心。為了進一步鞏固教育成果，媽媽和李雁志一起制作了一張溫馨提示卡，擺在家中的顯眼位置。卡上寫著：“活在這個世界上，我們都需要一種超越得失之上的隱忍，需要一種冷靜的態度。火氣太大了，最后燒傷的，往往只會是我們自己。”此后，每次李雁志放學回家，看見桌上的溫馨提示卡，母子眼神交匯在一起，彼此就心照不宣地一笑，便有繁花開遍媽媽的心。

圖片由本文作者提供

編輯 朱璐 zhulu83@126.com