“唉——”與“愛 ”

一

我又一次孜孜不倦地往兒子碗里夾著菜：排骨，得多吃，正長個呢；蔬菜，在學校吃得少，絕對不能不吃；魚，有益于智力，多來點兒……真希望兒子能有一張“旋風嘴”，吃菜猶如“韓信點兵——多多益善”，可是，他呢，不急不慢，細嚼慢咽，還時不時地瀏覽瀏覽手機，聽個小曲，發個微信。當我又一次往他碗里夾菜時，兒子瞄了我一眼，似笑非笑地說：“老媽，給你聽句歌詞吧。”吃飯時聽歌是他的習慣，有時候還會和我一起點評鑒賞。手機里傳來的旋律有些熟悉，兒子讓我留神聽高潮部分，原來是張杰的代表作——“這就是愛”。

“高音很好聽。”我說。“媽媽，再聽一遍！”“這就是愛啊，快多吃點兒。”“再聽聽！”我一連聽了三遍，也沒明白兒子的真正用意，順手又往他碗里夾了一大筷蔬菜，他做出很無奈的樣子，深深嘆了一口氣，“唉——”，又哼唱了一下，“這就是——唉！”語調的刻意變化讓我恍然大悟。原來，兒子是在用一種很特別的方式，對我的夾菜行為表示抗議。

我忍不住哈哈大笑，被他的幽默抗議打動。兒子也笑了，因為我這個笨笨的老媽終于開竅。笑聲之中，我放下了筷子，兒子也加快了吃速。

其實，小時候的兒子沒有這么灑脫。有點兒愛生氣，愛耍小脾氣，一有不合心意的地方，就會不高興，掉臉色，跟你擰巴半天。我很想告訴兒子，這個世界上，有一樣東西超級難看，那就是動不動甩給別人臉色，而男孩子，一定得學會大度灑脫，面對小小不如意，得學會付之一笑。可是，一個孩子，怎么會理解這樣深奧的處事之道呢？任性本出自天然，自由地表達心緒，也是孩子的權利。而灑脫，更是一種境界，不是那么輕而易舉便可得到的。

我曾試過嚴厲的訓斥法，批評、指責、灌輸道理，這樣做在短時間里確實有一定的威懾力，但原本是想讓兒子變成一個快樂愛笑的孩子，而這種訓斥反而又增加了諸多不愉快，彼此的心都很累。茫然無措之中，很偶然的，我讀到英國大思想家羅素對于教育的一段話語，他憂心忡忡地指出，“嚴格的紀律，對老師惟命是聽，知識接受灌輸而不是積極自求啟發”式的教育，只能培養出雙重性格的人，所謂雙重性格，是指“對在上的人服從、怯懦，對在下的人擅作威福，蠻不講理”。這話語，頗耐人尋味。

二

這也讓我想起相關的兩件事。那是暑假的一天，已經到了快做午飯的時間了，兒子突然想起他的橙汁已經喝完，便以不喝橙汁會缺少維生素為由，強行要求上街溜達一圈，冰箱里雖有其他幾種飲料，但絲毫吸引不了他的眼球，見我拒絕得很堅決，他使出了小孩通用的招術——耍賴哭鬧，我不得已一巴掌狠狠打在他屁股上，然后像拎小雞一樣把他關到了自己的房間里，只聽他一邊大聲哭一邊很氣憤地指責我：“你這個女人，就是喜歡偷懶！你這個小東西，就是不聽話！”如此耳熟而親切，只不過他把我愛說的“小孩”換成了“女人”。怪不得有人說，孩子其實是父母的影子！

而朋友說起的另一件事，則引起了我更深的思考。朋友家的孩子，上幼兒園不久，性格突然發生了大變化，說話愛用命令的語氣，“不許……”和“快點……”常掛在口頭，有時還會說“再不聽話就把你的嘴巴縫起來”等兇悍的話語，讓朋友很驚訝，后來才明白，是跟幼兒園老師學會的。這正證明了羅素的話不無道理，而教育家蒙特梭利則說得更為透徹些，“一個學校里的兒童，如果不斷地受教師干涉、禁止、呵斥，結果會變成一種性格復雜的可憐蟲”，蒙特梭利從人格培養的角度，分析了強迫教育的危害。家庭教育應該也是如此吧。

這不得不讓我琢磨，有沒有更為委婉巧妙的方式，能不能把一切教育化于無形呢？

三

一個周末，我問兒子：“午飯想吃什么？”他不知因為什么原因，有點悶悶不樂，冷淡地說：“沒興趣吃午飯。”我有點生氣，但忍住了，話頭一轉：“不想吃午飯，難道是想吃六飯嗎？”兒子一愣，樂了，說：“媽媽，那就吃六飯，快做紅燒排骨吧。”

我心中一動，何不索性每天設定一個趣味時間呢？生活的趣味，不正來自于樂天創意的眼光和心態嗎？每天一樂，也許可以改變一個人對待事物的態度，或許也可以改變一個人的性情。

這個趣味時間，后來基本上設定在了飯桌上，貌似無意，實則有心。我常常漫不經心地和先生、兒子交流發生在身邊的一則則辦公室趣事、看到的一些短小笑話，我們一起在笑聲中感受快樂；我也常常留意兒子無意中說出的精彩話語，而且總是被這些話語打動。你看，書頁的留白，被兒子說成是“書的星期天”，地上的一方油漬，在陽光的照耀下呈現五彩，被兒子說成是“彩虹掉到地上來了”……我還給他訂閱了《幽默大師》《幽默與笑話》等雜志，我們常常一起看得不亦樂乎。我的開懷大笑讓兒子忽略了我媽媽的身份，似乎找到了一個投機的小伙伴；一起外出散步或游玩時，我的口頭禪是“兒子，講個笑話來聽吧，讓媽媽開心開心”，我的笑聲讓兒子很有成就感。

于這些笑聲中，有些東西悄悄地變化著。兒子雖然依舊有著自己的個性，喜歡發發脾氣，但情緒較容易轉化了，還有很多時候能用幽默來化解不滿了，而這種幽默，常常讓我們發出會心的微笑，也為尋常的日子平添了趣味。

這樣的幽默游戲，自然而隨意。前兩天，我想一邊做菜一邊順便給他口頭輔導作文，他忙于讀網絡小說，無心于此，便說：“媽媽，你一邊做菜一邊講；我呢，一邊瀏覽小說一邊聽，這樣比較公平。”我不甘心，加了個條件：“外面的老師給學生輔導作文，可得有報酬，媽媽給你講作文，你不僅應該認真聽，而且也得付些報酬呢。”兒子有些驚訝：“那媽媽你想要什么樣的報酬？”我看看鍋里的魚丸，笑了：“報酬就是——中午你得多吃四個魚丸！”

平凡的生活，也可以如此有趣，如此美好。我們因此知道，并不是世界有趣，你才感到有趣；而是你有趣，世界才變得有趣。

編輯 朱璐 zhulu83@126.com