我是小導(dǎo)演

有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師都有這樣一種印象，孩子們來(lái)到幼兒園，一般最?lèi)?ài)的游戲區(qū)域都是娃娃家、醫(yī)院或飯店，圖書(shū)角是很少有人喜歡的，只有投放新書(shū)時(shí)，才偶爾有小朋友光顧。怎樣幫助孩子愛(ài)上閱讀，是我一直思考的問(wèn)題。

故事創(chuàng)編有新意

我們的圖書(shū)角是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的，墻壁上依次貼著塑封袋，里面放有反映故事內(nèi)容的彩色圖片，依據(jù)排列不同，可以置換不同的故事內(nèi)容。許多孩子來(lái)到圖書(shū)角只是翻看新書(shū)，從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其中的秘密。一次家長(zhǎng)會(huì)上，軒軒媽媽發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)區(qū)域的圖書(shū)角，她饒有興趣地在墻壁前擺弄起塑封袋里的圖片。

第二天，在活動(dòng)課時(shí)間，我觀察到軒軒來(lái)到圖書(shū)角，她手里拿著六張圖片，先在第一個(gè)塑料袋里插入了一張圖片，插好第二個(gè)塑料袋里的圖片時(shí)，她若有所思又把第一張換了下來(lái)，插到了第三個(gè)塑料袋里，然后她仔細(xì)從余下的圖片中找到一張插入了第一個(gè)塑料袋里。過(guò)了一會(huì)兒，軒軒悄悄走到我身邊，說(shuō)：“顧老師，我媽媽說(shuō)圖書(shū)角里有許多動(dòng)聽(tīng)的故事，今天我終于學(xué)會(huì)了，這些圖片串起來(lái)，就是媽媽和老師給我們講過(guò)的小故事。”

聽(tīng)軒軒這么一講，陳思遠(yuǎn)小朋友也過(guò)來(lái)了，他對(duì)軒軒說(shuō)：“原來(lái)擺圖片可以看故事呀，你教教我。”軒軒高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，就這樣，兩個(gè)孩子在互相探索中又把一個(gè)完整的故事整理成功了。最后，他們還根據(jù)擺好的圖片把故事內(nèi)容復(fù)述了一遍。之后，兩人擊掌慶祝。原來(lái)，在家里，媽媽為了激發(fā)軒軒的表達(dá)欲、創(chuàng)作欲，經(jīng)常和她一起畫(huà)故事中的場(chǎng)景，畫(huà)完后，還讓軒軒按照?qǐng)D片創(chuàng)編故事。軒軒媽媽真是個(gè)有心人！

在軒軒的帶動(dòng)下，圖書(shū)角開(kāi)始熱鬧起來(lái)。

導(dǎo)演故事不含糊

“我的這本書(shū)非常好看，是我生日時(shí)，媽媽送給我的禮物哦！”陽(yáng)陽(yáng)為了吸引別的孩子注意，大聲說(shuō)道。聽(tīng)到她的聲音，圖書(shū)角的孩子都圍過(guò)來(lái)，陽(yáng)陽(yáng)指著書(shū)中的故事《小兔乖乖》說(shuō)：“這個(gè)故事我來(lái)講給你們聽(tīng)聽(tīng)吧。”琪琪說(shuō)：“這個(gè)故事太簡(jiǎn)單了，我也會(huì)說(shuō)。”妞妞說(shuō)：“這個(gè)故事我閉著眼睛都會(huì)說(shuō)的。”

一看沒(méi)人要聽(tīng)她講故事，陽(yáng)陽(yáng)一時(shí)有點(diǎn)失望。為了不掃大家的興，我建議大家來(lái)表演這個(gè)小故事，就由陽(yáng)陽(yáng)來(lái)做導(dǎo)演。聽(tīng)說(shuō)能做“大導(dǎo)演”，陽(yáng)陽(yáng)轉(zhuǎn)憂為喜，積極地策劃起來(lái)。

表演開(kāi)始了，我在圖書(shū)角找來(lái)了頭飾，給扮演兔媽媽、小兔、大灰狼的幼兒戴好頭飾。

其他角色都安排好了，還缺一個(gè)配音員，陽(yáng)陽(yáng)就邀請(qǐng)我來(lái)說(shuō)臺(tái)詞。當(dāng)我說(shuō)到兔媽媽有三個(gè)孩子：“一個(gè)紅眼睛，一個(gè)長(zhǎng)耳朵，一個(gè)短尾巴”時(shí)，小導(dǎo)演陽(yáng)陽(yáng)就拉著一個(gè)個(gè)小兔出場(chǎng)，“紅眼睛你要眨眨眼，長(zhǎng)耳朵你要拉一下自己的耳朵，短尾巴你要故意甩甩自己的屁股，不要就這樣走上去哦”。三只小兔在小導(dǎo)演的安排下，演得像極了，這就引來(lái)更多的小朋友一起觀看。

大灰狼出場(chǎng)時(shí)，小導(dǎo)演陽(yáng)陽(yáng)又說(shuō)：“你的表情再兇狠點(diǎn)，要躲在樹(shù)邊上偷聽(tīng)兔媽媽的話。”我一邊配音一邊從建構(gòu)區(qū)拿來(lái)一棵樹(shù)，“大灰狼”就聰明地躲在了這棵樹(shù)下……就這樣，在小導(dǎo)演的安排下，整個(gè)故事表演很成功，一點(diǎn)都不混亂，而且銜接得也很好，大家樂(lè)在其中，享受著故事表演的無(wú)窮樂(lè)趣。

這樣一來(lái)，我們班的圖書(shū)角就不再冷清了。我們打破只看不朗讀、只朗讀不表演的僵局，改變了傳統(tǒng)的閱讀形式。通過(guò)“我是小導(dǎo)演”等創(chuàng)意活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的閱讀興趣，收到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的良好效果。

編輯 朱璐 zhulu83@126.com