左手有絕活

“孩子們，咱們讓右手先生歇歇，秀一把左手先生的絕活。好不好？”

我的話一說出口，教室里的氣氛馬上活躍起來，小松說左手會使筷子，小偉說能用左手吃飯……每個人都積極展示自己的絕活。

小坤說他的左手會玩樂器，會修電腦。了不得，條件所限，不能演示，我們也給他鼓掌，封他為“左手巧手王”。

小棋竟然用左手撐地，整個身子抬起來！好一個練家子！我們都贊嘆不已，封他為“左手掌王”。

小澎不緊不慢地說，他左手的第一個指節會制動。真的，他左手每一個手指的第一個指關節在其他關節不動的情況下都會單獨制動，依次動起來如跳霹靂舞。看大家模仿不來，小澎很是自豪。小宇呢？能讓左手中指貼在左胳膊上，夠神奇吧？小棟的中指會自由扭動，也夠玄乎的。三個“左手指王”誕生了。

之后，我說：“今天，我們的書法展示，也用左手寫，看誰寫得好。”孩子們躍躍欲試，齊刷刷站在黑板前。板演開始了。粉筆大多不聽使喚，在黑板上打滑，小亮卻比其他孩子寫得都快都好，他是當之無愧的“左手字王”。小亮挺著胸脯，自豪地走下臺去。

此刻，我心中的一塊石頭落了地。

新學期開學以來，我每天都讓一排學生到黑板上寫字，展示書法功底，調動練字熱情。孩子們都知道“字是人的第二張臉”的道理，誰不希望自己漂亮一點呢？因此，板演的時候他們都非常認真。

可將輪到小亮板演時，我有些擔心了。小亮因病右手自小就不能用，只能用左手寫字。相比之下，他的字寫得慢且字形稚嫩，恐怕會是效果最差的一個。好強、敏感的他因此受傷怎么辦？

那個晚上，我輾轉難眠。《窗邊的小豆豆》中有一個叫高橋的孩子，他在學校運動會中每個項目的比賽都是第一名，是運動會上的明星。同學們非常羨慕，并發誓下一次的運動會一定要贏過高橋。校長先生就是為了高橋得第一名而設立各種各樣比賽項目的，這些都大大地鼓舞了高橋戰勝自己的信心。后來，他以優異的成績從明治大學電氣工學系畢業，在濱名湖畔的安藤電氣公司擔任協調員。而“有一個明朗而富有魅力的性格”的高橋，是一個侏儒癥患兒。

故事告訴我們：給予充足的陽光和雨露，弱小的種子也會開花呢。

我曾經也是一顆弱小的種子。20年前，我矮小、單薄、長相平平、成績平平，但在我心里藏著一個小秘密：我認為自己比班上最漂亮的女孩子做得好的地方，就是讀書好聽，我想當個電臺播音員。但無論是六一兒童節還是公開課，我都沒有得到展現朗讀的機會。初二那年，學校組織一次朗讀比賽，自愿報名，我終于當眾展示了自己的朗讀水平，并獲得了第一名。之后，我好像變了一個人，獎狀帶給我榮耀又給我以動力，我被保送上了師范，在師范又獲得朗讀大賽一等獎。現在，我當上了語文教師，每當我聲情并茂地為學生們朗讀課文時，我內心充滿了成就感和喜悅。雖然，我沒有如愿以償成為電臺播音員，但朗讀帶給我無盡的快樂，而這一切，都緣于那次比賽。

思量再三，我決定，將小亮要板演的那天定為“左手日”，所有的比賽以左手的形式展開。于是就有了上面的故事。出乎意料的是，更多的孩子樂于參與其中，各種左手絕活浮出水面。孩子們對左手的潛能，有了新的見識。快樂、自豪的情緒戰勝了近一個月以來期末復習備考的沉悶和壓抑，教室里笑聲朗朗。

最近，我和孩子們商量還要舉行“千里眼”大賽、“耳語傳話”大賽、“聞香識花朵”大賽……讓所有孩子都找到自己身上的絕活，自信大方地展現自己。相信，今天為解放孩子身心羈絆而做出的努力，都孕育著明天弱小種子開花的傳奇。

編輯 吳忞忞 mwumin@qq.com