好爸爸的三個(gè)處方

馬瀟然，南京師范大學(xué)附屬小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，她樂(lè)觀開(kāi)朗，多才多藝，先后涉足影視表演、繪畫(huà)、藝術(shù)體操等領(lǐng)域，并參與多部電影、電視劇及公益廣告的演出拍攝。

馬瀟然的爸爸馬潔是一位醫(yī)生，談起自己的育兒心得，他深有感觸地說(shuō)，教育孩子需要對(duì)癥下藥，而不是胡亂開(kāi)藥。

病癥：膽小害羞 藥方：公交車(chē)上“盯”人

馬瀟然小的時(shí)候總是很害羞，每次和爸爸媽媽出門(mén)見(jiàn)到生人就往后躲，無(wú)論大人怎么說(shuō)都不行。馬潔覺(jué)得，如果孩子不能大膽主動(dòng)和人交往，將來(lái)是無(wú)法適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的，得想辦法消除孩子的社交恐懼心理。于是馬潔便帶著馬瀟然去坐公交車(chē)，并故意找車(chē)上最前排的位置坐，讓馬瀟然往后盯著每一個(gè)人的眼睛看，直到每一個(gè)乘客不自在地把目光移開(kāi)。

剛開(kāi)始，馬瀟然不愿意，好奇地問(wèn)：“爸爸，看人做什么呀？”馬潔耐心地說(shuō)：“這是在鍛煉你的膽量。爸爸小時(shí)候和你一樣害羞，直到上中學(xué)時(shí)都很靦腆，不敢發(fā)言。有一次要面對(duì)全校師生演講，腿都軟了。后來(lái)我就想到了這個(gè)辦法，經(jīng)過(guò)3天的鍛煉，效果很好。你試試，也許從此你不再怕見(jiàn)陌生人。”

“真的嗎？真好玩！”馬瀟然的興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，認(rèn)認(rèn)真真地去看每一個(gè)乘客，臉上帶著天真的笑容。漸漸的，馬瀟然覺(jué)得其實(shí)陌生人并不可怕，再也不見(jiàn)人就躲了。第一個(gè)難題就這樣解決了。

為了鍛煉?cǎi)R瀟然的語(yǔ)言組織能力和應(yīng)對(duì)能力，爸爸經(jīng)常帶她參加朋友的聚會(huì)，聚會(huì)結(jié)束前總是讓馬瀟然為大家說(shuō)祝酒辭，要求她無(wú)論有多少人參加聚會(huì)，必須針對(duì)每個(gè)人的身份、年齡、相互關(guān)系等組織合適的祝辭，并為大家表演一段舞蹈。剛開(kāi)始，馬瀟然不會(huì)說(shuō)，總是結(jié)結(jié)巴巴，跳舞也是扭扭捏捏。在爸爸的鼓勵(lì)下，她越說(shuō)越好，跳舞自然多了，自信心也得到了增強(qiáng)。令馬潔沒(méi)想到的是，自己的這些做法竟然在女兒上幼兒園時(shí)派上了用場(chǎng)。

馬瀟然3歲時(shí)，馬潔夫婦為她選擇了一所藝術(shù)幼兒園。這所全國(guó)知名的幼兒園的入園面試是出奇的嚴(yán)格：第一關(guān)，孩子要在無(wú)家長(zhǎng)陪伴下自我介紹，有了朋友聚會(huì)祝辭節(jié)目的訓(xùn)練，馬瀟然輕松過(guò)關(guān)。第二關(guān)，根據(jù)老師播放的音樂(lè)表演一段舞蹈，女兒也是應(yīng)對(duì)自如。第三關(guān)是誰(shuí)也沒(méi)想到的，幼兒園老師把60個(gè)孩子放在一個(gè)大教室里，家長(zhǎng)們離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，考察孩子在復(fù)雜環(huán)境中的獨(dú)處自立能力。不久就有孩子不適應(yīng)這種環(huán)境開(kāi)始哭泣，一個(gè)傳染一個(gè)，很多孩子號(hào)啕大哭，教室里亂作一團(tuán)。這時(shí)候，馬瀟然在公交車(chē)上鍛煉出來(lái)的處變不驚的能力得到發(fā)揮，她不但沒(méi)有哭，反而去安慰旁邊哭泣的孩子，幫他們擦眼淚。這一切被窗外的老師看在眼里。就這樣，馬瀟然從眾多孩子中脫穎而出，成了小百靈藝術(shù)團(tuán)的一員。

病癥：記性差 藥方：乘車(chē)記車(chē)牌號(hào)

轉(zhuǎn)眼馬瀟然上小學(xué)了，爸爸發(fā)現(xiàn)女兒的記憶力比較差。放學(xué)回來(lái)，問(wèn)她今天學(xué)了什么，或者老師都布置了什么作業(yè)，她總是搖搖頭，說(shuō)忘了。背書(shū)也是，一篇不長(zhǎng)的課文，背上半天，還是磕磕絆絆。

怎么辦呢？這個(gè)問(wèn)題，真讓馬潔懊惱了一陣子，不過(guò)很快，他就想出了一個(gè)辦法。這個(gè)靈感還是來(lái)自于公交車(chē)。有一次外出，馬瀟然對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，剛才過(guò)去那輛蘇A58899公交車(chē)身上有一個(gè)奶茶飲料的廣告，就是我要買(mǎi)的那一種?！甭?tīng)女兒這么一說(shuō)，馬潔頓時(shí)豁然開(kāi)朗：車(chē)子開(kāi)那么快，女兒竟然能一字不落地背下車(chē)牌號(hào)，看來(lái)提高記憶力有門(mén)路了！從此，爸爸就利用天天乘車(chē)接送女兒上下學(xué)的機(jī)會(huì)，讓馬瀟然從窗口往外看，不管是店鋪招牌還是廣告牌，門(mén)牌號(hào)碼還是電話(huà)號(hào)碼，包括銀行門(mén)頭顯示器上的滾動(dòng)字幕，凡是有漢字?jǐn)?shù)字的地方都讓馬瀟然強(qiáng)記。

剛開(kāi)始，馬潔是讓女兒看到后馬上復(fù)述，慢慢地，不斷延長(zhǎng)間隔時(shí)間，從過(guò)兩站路問(wèn)，到下車(chē)再問(wèn)，最后到回家做完作業(yè)再問(wèn)。由于這個(gè)訓(xùn)練就像一個(gè)好玩的游戲，馬瀟然覺(jué)得很有趣，樂(lè)此不疲。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，馬瀟然的觀察力和記憶力得到了很大提高，每天放學(xué)回來(lái)都能復(fù)述當(dāng)日的課程內(nèi)容，并且對(duì)掃過(guò)一眼的內(nèi)容都能說(shuō)得八九不離十，幾乎是“過(guò)目不忘”。

一次，馬潔送女兒上英語(yǔ)輔導(dǎo)班，因?yàn)樯瞎?jié)課缺課，所以離上課還有20分鐘時(shí)，他們才聽(tīng)輔導(dǎo)班的同學(xué)說(shuō)，老師要求背誦三篇課文及其單詞，父女倆趕緊打開(kāi)書(shū)一看，每篇課文可都不短啊！怎么辦？看著女兒焦急的神情，馬潔鼓勵(lì)并安慰她說(shuō)：“別著急，爸爸相信你一定能用20分鐘全部背出來(lái)！”當(dāng)上課鈴響起時(shí)，馬瀟然果真全都會(huì)背了。

最讓爸爸馬潔驕傲的是，有一次放學(xué)時(shí)，在學(xué)校附近看見(jiàn)一塊規(guī)章牌，為了測(cè)試一下孩子們的記憶力，他讓女兒和幾個(gè)同學(xué)一起來(lái)背誦，然后，比賽看誰(shuí)記得多，記得準(zhǔn)。孩子們先看了兩遍，然后一個(gè)一個(gè)地背。比賽結(jié)果，別的孩子頂多背出三四條，而馬瀟然一口氣背出了十條，幾乎一字不差。

病癥：做作業(yè)不專(zhuān)心 藥方：托乒乓球跑步

很多孩子都有寫(xiě)作業(yè)不專(zhuān)心的毛病，馬瀟然也是如此。二年級(jí)的時(shí)候，她做作業(yè)一小時(shí)能離開(kāi)座位6次，不是吃東西就是上廁所，磨磨蹭蹭，一點(diǎn)作業(yè)常搞到晚上九十點(diǎn)鐘都寫(xiě)不完。為此，馬潔的愛(ài)人常氣得發(fā)火，也罵過(guò)打過(guò)，但都無(wú)濟(jì)于事。

馬潔看在眼里，心里卻在找原因。他回想自己小時(shí)候經(jīng)常玩一些拍紙牌、滾鐵環(huán)、摔泥巴的游戲。每當(dāng)玩這些游戲的時(shí)候，自己總是全神貫注。看來(lái)，這些游戲?qū)⒆訉?zhuān)注力的培養(yǎng)很有益處。可現(xiàn)在的孩子，已經(jīng)不玩那些老游戲了，取而代之的都是電子玩具，很容易分散注意力。怎么辦？

想來(lái)想去，馬潔突然想到自己?jiǎn)挝辉?jīng)舉行過(guò)手托乒乓球比賽，比賽的人不僅要跑得快，而且要特別留心球拍上的乒乓球，不能讓它掉下來(lái)。嘿，就這個(gè)了！于是，他找來(lái)乒乓球和拍子。每天讓女兒手托乒乓球在家里小跑，如果乒乓球不掉下來(lái)，就有獎(jiǎng)勵(lì)！馬瀟然覺(jué)得很好玩，開(kāi)心地按照要求去做。

由于馬潔平時(shí)工作比較忙，經(jīng)常加班，他就讓愛(ài)人每天督促馬瀟然練習(xí)，并及時(shí)將訓(xùn)練效果告訴他。剛開(kāi)始，愛(ài)人打電話(huà)說(shuō)，女兒可以坐20分鐘了，后來(lái)是半個(gè)小時(shí)，一個(gè)小時(shí)，最后竟然連坐兩個(gè)小時(shí)不動(dòng)。女兒的作業(yè)再也不磨蹭了，學(xué)習(xí)效率也提高了。

后來(lái)，女兒自己報(bào)了古箏班，面對(duì)枯燥的練習(xí)曲，常常一練就是兩個(gè)小時(shí)，這讓馬潔夫婦省心不少。兩年后，女兒的古箏演奏順利通過(guò)了十級(jí)考試，并獲得了江蘇省青少年音樂(lè)大賽古箏優(yōu)秀獎(jiǎng)。

馬潔對(duì)女兒的教育故事告訴我們：好父母就是好醫(yī)生。