老先生的課

學(xué)院里有一位老先生，教授舞臺表演。聽說他是當(dāng)?shù)卦拕F(tuán)的團(tuán)長，退休之后，閑極無事，便成了學(xué)院的外聘教師。我不知道他有著一份正職的時候，是否也如此敬業(yè)，或者一絲不茍，熱愛他的下屬，并將他們當(dāng)成自己的孩子一樣深愛。我只知道，當(dāng)我開始工作的時候，他就已經(jīng)在這個學(xué)院里教了多年書，有一批喜歡他的孩子，對這份工作，是得而復(fù)失一樣地珍愛。

第一次見他，是學(xué)院里一個講座，他恰好坐在我的旁邊。我是新人，對于周圍的熱鬧與熟絡(luò)，覺得陌生，而且孤單。他是一級演員，當(dāng)是有著很好的洞察能力，看出我與周圍人的隔閡，便主動地與我說話。我們談及各自的故鄉(xiāng)，家人，愛好。他的兩個女兒，均在日本，其中一個，大約是醫(yī)生，有著不菲的薪水。每年的暑假，他都會飛去日本，與女兒相見。他還說到山東話劇界的一些朋友，又熱情地問及我的創(chuàng)作，說：“如果有可能，我們合作一部話劇吧。”他已經(jīng)老了，頭發(fā)灰白，但精神矍鑠，撣去歲月的塵埃，可以看得到他年輕時，英姿颯爽的身影。

講座結(jié)束的時候，他轉(zhuǎn)身去給后面聽講的學(xué)生，布置作業(yè)。不知道他說了什么，學(xué)生們齊聲高呼：“好！”我站在旁邊，安靜地看了一會兒，心里有微微的羨慕與嫉妒，對于這樣有著濃郁藝術(shù)家氣質(zhì)的老先生。我想起高曉松的《冬季校園》里，所唱的白發(fā)的先生，和漂亮的女生，這樣蒼郁與青蔥的組合，在校園里，猶如法桐之于玉蘭，和諧到你覺得他們天生就應(yīng)該是生長在一起的。

之后，我時常會在課后，于教室門口，走廊里，辦公室內(nèi)，或者校園的小道上，遇到他。有時，他會帶著自己同樣白發(fā)蒼蒼的夫人。他們一來，辦公室里便格外地?zé)狒[，似乎，他們兩人是一個火爐，可以融化掉冰冷的空氣。我喜歡聽老先生說起課上某個愛嘰嘰喳喳的男孩，或者總是遲到的女孩。他提及他們的時候，言語里滿是愛憐，沒有絲毫的責(zé)備。曾經(jīng)有位老師，抱怨一個冷門專業(yè)的學(xué)生們，集體鬧情緒，大約覺得找不到未來的方向，不知道學(xué)了之后，在所需極少的社會上，能有什么用武之地。他聽后便寬容地笑笑，安慰那上課的老師，說：“孩子們有情緒，很正常，等過了這一年，他們慢慢熱愛上這門藝術(shù)，自會留戀和懂得它對于人生的好，到時怕是你讓他們轉(zhuǎn)系，都不再肯了呢。”

那些學(xué)生，全將他像父親一樣地愛著，但熱愛中又沒有距離，會和他開開玩笑。有時候，他遇到成雙成對的學(xué)生，那牽著小女友的手，并不會松開，知道他會慈愛地看一眼，而后帶著一點(diǎn)羨慕說：“每天看到你們兩個在一起，真開心。”

我常常想去聽一下老先生的課，就像一個剛剛讀了大學(xué)的學(xué)生，隱在角落里，看他在臺上，讓我心生仰慕的颯爽英姿。我想那一定很美。lt;D：＼2013今日文摘＼固定圖片＼BTBTA.TIFgt;

（盧榮廷薦自《當(dāng)代青年》）

責(zé)編：水寒