2014年度教育領(lǐng)域施政方針

摘 要：2013年11月12日，澳門(mén)特區(qū)政府行政長(zhǎng)官崔世安在特區(qū)立法會(huì)上發(fā)表了題為《增強(qiáng)綜合實(shí)力 促進(jìn)持續(xù)發(fā)展》的2014年財(cái)政年度施政報(bào)告，回顧了特區(qū)過(guò)去一年經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、民生等方面取得的進(jìn)展，并重點(diǎn)闡述了未來(lái)一年的政策方向。報(bào)告指出：2013年，社會(huì)文化范疇工作秉持“以人為本”的施政理念，高度關(guān)注社會(huì)需求，全力以赴制定和落實(shí)各項(xiàng)政策措施，尤其是優(yōu)先完善各項(xiàng)民生福利，重視人才培養(yǎng)，努力構(gòu)建一個(gè)和諧、健康的社會(huì)。2014年，按照“增強(qiáng)綜合實(shí)力，促進(jìn)持續(xù)發(fā)展”的施政主題，社會(huì)文化范疇的工作將會(huì)繼續(xù)以關(guān)注民生，改善民生和提高居民綜合素質(zhì)為施政目標(biāo)，從社會(huì)文化范疇的各個(gè)方面提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在教育方面，施政報(bào)告提出以制度和資源的有力支撐，筑起連接非高等教育、高等教育、職業(yè)技術(shù)教育、特殊教育、持續(xù)進(jìn)修、終身學(xué)習(xí)等領(lǐng)域的全民教育網(wǎng)絡(luò)。落實(shí)“教育興澳”的施政理念，實(shí)現(xiàn)居民素質(zhì)全面提高。本期刊登2014年施政報(bào)告中關(guān)于教育的論述中的下半部分——2014年度教育領(lǐng)域施政方針。

關(guān)鍵詞：澳門(mén)施政報(bào)告；非高等教育；青年事務(wù)；教育公平；人才培養(yǎng)

二、非高等教育

繼續(xù)貫徹“教育興澳”的指導(dǎo)方針，重視非高等教育在人才培養(yǎng)中的基礎(chǔ)性作用。堅(jiān)持教育公平，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)課程和教學(xué)的革新。籌建職業(yè)教育實(shí)踐中心和新型語(yǔ)言培訓(xùn)中心，培養(yǎng)本澳所需的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才和語(yǔ)言人才。推出第二階段“持續(xù)進(jìn)修發(fā)展計(jì)劃”，以回應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和學(xué)習(xí)型社會(huì)對(duì)居民素養(yǎng)的要求。

（一）加強(qiáng)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，穩(wěn)步加大經(jīng)費(fèi)投入

貫徹“科學(xué)施政”的精神，探索澳門(mén)現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育體系的建設(shè)，研究小班環(huán)境下課程實(shí)施和教學(xué)策略的成功經(jīng)驗(yàn)，為教育決策提供科學(xué)依據(jù)。積極落實(shí)非高等教育發(fā)展十年規(guī)劃，落實(shí)新的義務(wù)教育法規(guī)，開(kāi)展《私立學(xué)校通則》第二階段的咨詢，推進(jìn)持續(xù)教育、職業(yè)技術(shù)教育以及特殊教育法規(guī)的修訂。全力落實(shí)“私框”及其相關(guān)配套工作，尤其是提升教學(xué)人員的任職要求，實(shí)施薪酬級(jí)差制度，監(jiān)管公積金制度的有效實(shí)施。發(fā)揮非高等教育委員會(huì)和教學(xué)人員專(zhuān)業(yè)委員會(huì)的功能，凝聚教育共識(shí)，鞏固教育施政的社會(huì)基礎(chǔ)。逐步拓展面向?qū)W校、教師、學(xué)生及市民的服務(wù)承諾和電子服務(wù)，優(yōu)化服務(wù)品質(zhì)。

進(jìn)一步加大資源投放，完善十五年免費(fèi)教育，穩(wěn)步調(diào)整免費(fèi)教育津貼和學(xué)費(fèi)津貼，進(jìn)一步發(fā)揮澳門(mén)在促進(jìn)教育公平方面既有的優(yōu)勢(shì)，讓所有學(xué)生享有平等的受教育機(jī)會(huì)。因應(yīng)學(xué)生人數(shù)的改變以及正規(guī)教育課程法規(guī)的實(shí)施，進(jìn)一步將小班制延伸至初中三年級(jí)。研究經(jīng)過(guò)分階段財(cái)政撥備逐步發(fā)揮教育發(fā)展基金對(duì)教育經(jīng)費(fèi)的儲(chǔ)備和調(diào)節(jié)功能的可行方案，并引導(dǎo)學(xué)校通過(guò)各類(lèi)具發(fā)展性的計(jì)劃和活動(dòng)以提升教育品質(zhì)。同時(shí)，加強(qiáng)私立學(xué)校的財(cái)務(wù)管理，切實(shí)提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益。

加強(qiáng)與內(nèi)地、其他臨近地區(qū)以及葡語(yǔ)系國(guó)家的教育交流，支持四川省雅安市地震災(zāi)后文化和教育項(xiàng)目的重建，加強(qiáng)粵澳、川澳、黔澳、穗澳、深澳之間在學(xué)校發(fā)展與管理、教師培訓(xùn)、學(xué)生交流等領(lǐng)域的合作，促進(jìn)更多學(xué)校締結(jié)為姊妹學(xué)校，并進(jìn)一步發(fā)揮其在教育合作中的作用。進(jìn)一步加強(qiáng)與聯(lián)合國(guó)教科文組織（UNESCO）和經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）的合作。

（二）兼顧學(xué)生多元需求，促進(jìn)學(xué)校系統(tǒng)發(fā)展

凝聚社會(huì)各方面的力量，保障適齡兒童及少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。因應(yīng)社會(huì)發(fā)展和人口來(lái)源的變化，為各地來(lái)澳的學(xué)生和家長(zhǎng)提供更有效的支援，幫助其了解澳門(mén)的教育概況和入學(xué)途徑。籌備新的服務(wù)方案，加大對(duì)離校學(xué)生的支援。發(fā)展回歸教育和職業(yè)技術(shù)教育，為學(xué)生提供多元的發(fā)展途徑。推動(dòng)學(xué)校完善評(píng)核制度，發(fā)展多元評(píng)核，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成功并減少留級(jí)的機(jī)會(huì)。研究設(shè)立學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。修訂葡語(yǔ)教學(xué)大綱，按序重編葡文教材；繼續(xù)通過(guò)教育發(fā)展基金，推動(dòng)學(xué)校開(kāi)設(shè)校本葡語(yǔ)課程，資助高中學(xué)生報(bào)考國(guó)際性質(zhì)的語(yǔ)文認(rèn)證測(cè)試，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。

進(jìn)一步落實(shí)《粵澳合作框架協(xié)議》的規(guī)定，向在珠海市和中山市就讀的澳門(mén)學(xué)生發(fā)放學(xué)費(fèi)津貼，按序擴(kuò)大受惠學(xué)生的范圍。發(fā)揮學(xué)生福利基金的作用，進(jìn)一步完善各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金，支持學(xué)生升讀大專(zhuān)課程；優(yōu)化學(xué)習(xí)用品津貼、膳食津貼及書(shū)簿津貼，強(qiáng)化對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的支持。完善現(xiàn)行學(xué)生輔導(dǎo)資助方案，強(qiáng)化心理健康教育，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)薄弱和有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生。與相關(guān)部門(mén)密切合作，積極預(yù)防流感和傳染病，推動(dòng)學(xué)校做好保障和促進(jìn)學(xué)生健康的工作。推出以鼓勵(lì)學(xué)生健康午膳為目的的資助計(jì)劃，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生持恒運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，保障學(xué)生的身心健康。同時(shí)，支援有寄宿服務(wù)的學(xué)校為有需要的學(xué)生提供更好的住宿支援和特別照顧。

加大力度資助及發(fā)展免費(fèi)教育學(xué)校系統(tǒng)，同時(shí)支持公、私立學(xué)校發(fā)展其特色。在城市規(guī)劃中爭(zhēng)取安排合理的教育發(fā)展空間，以配合教育系統(tǒng)發(fā)展的需要，同時(shí)支持學(xué)校向社會(huì)開(kāi)放教育設(shè)施。以新的思維和理念加強(qiáng)學(xué)校薄弱環(huán)節(jié)的建設(shè)，尤其是強(qiáng)化教育資源的建設(shè)，推動(dòng)教師善用資訊科技，以增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成效和教學(xué)品質(zhì)。優(yōu)化校園安全和環(huán)境，推出先導(dǎo)計(jì)劃以協(xié)助學(xué)校檢測(cè)校舍消防和機(jī)電設(shè)備，提高學(xué)校設(shè)備的管理水平和資源的使用效益。

加大力度推動(dòng)家校合作，研究成立家長(zhǎng)學(xué)園的可行性。通過(guò)優(yōu)秀家長(zhǎng)的選舉與獎(jiǎng)勵(lì)、家長(zhǎng)教育教材的推廣、家長(zhǎng)會(huì)干事的培訓(xùn)、家長(zhǎng)系列培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展等措施，引導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)在子女成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展中擔(dān)當(dāng)更積極的角色。

（三）正式實(shí)施課程框架，提升教育評(píng)核效能

積極推進(jìn)課程發(fā)展，正式實(shí)施新的正規(guī)教育課程框架，尤其是適當(dāng)增加各教育階段每學(xué)年教育活動(dòng)的日數(shù)，提升課程編排的合理性，讓師生擁有更充裕時(shí)間進(jìn)行互動(dòng)和交流；全面落實(shí)幼兒教育課程改革，加強(qiáng)保育與教育相結(jié)合，努力發(fā)展綜合性的幼兒教育課程體系和生活化的教學(xué)模式。繼續(xù)研究制定各教育階段的基本學(xué)歷要求和課程指引，實(shí)施課程先導(dǎo)計(jì)劃，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)并在更大范圍內(nèi)推廣。推進(jìn)本地中文和地理教材的編寫(xiě)工作，提升學(xué)校及教師在課程領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)與開(kāi)發(fā)方面的能力。

強(qiáng)化教育品質(zhì)保障，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校務(wù)管理、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展三個(gè)范疇持續(xù)對(duì)學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)的綜合評(píng)鑒，并開(kāi)展修訂學(xué)校督導(dǎo)制度的研究工作。跟進(jìn)2012年“學(xué)生能力國(guó)際評(píng)估計(jì)劃”（PISA）的測(cè)驗(yàn)結(jié)果，借鑒先進(jìn)地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)校和教師將新的評(píng)核理念和技術(shù)運(yùn)用于課程、教學(xué)與評(píng)核之中，探索支援學(xué)習(xí)困難學(xué)生的有效方式，并為2015年測(cè)試做好準(zhǔn)備。推動(dòng)學(xué)生評(píng)核制度的建構(gòu)工作，發(fā)揮政府、學(xué)校、教師、家長(zhǎng)在學(xué)生學(xué)習(xí)成功上的支援作用。進(jìn)一步提升教師的提問(wèn)技巧，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和探究能力。

（四）提高學(xué)生德育素養(yǎng)，加大特殊教育資助

落實(shí)非高等教育德育政策，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)愛(ài)澳教育，深化中華文化傳統(tǒng)教育，積極開(kāi)展普法宣傳工作，豐富基本法和法律推廣活動(dòng)形式，并開(kāi)展系列公民教育活動(dòng)，增進(jìn)公民的身份意識(shí)，提高公民的責(zé)任感。加強(qiáng)學(xué)校德育課程建設(shè)，修訂小學(xué)《品德與公民》教材。健全學(xué)校德育工作隊(duì)伍，提升品德與公民科教師在課程規(guī)劃、教學(xué)與評(píng)估等方面的能力，強(qiáng)化學(xué)校德育工作小組的功能，開(kāi)展學(xué)生會(huì)導(dǎo)師的培訓(xùn)，推進(jìn)學(xué)校間德育工作經(jīng)驗(yàn)的交流。加大力度推動(dòng)性教育、生命教育以及正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀的教育，持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自信心、責(zé)任感、創(chuàng)新精神及社會(huì)建設(shè)能力。在學(xué)生和青年群體中深入開(kāi)展預(yù)防賭博、遠(yuǎn)離毒品、反暴力以及合理使用互聯(lián)網(wǎng)等方面的宣傳和教育工作。

推進(jìn)特殊教育法規(guī)的修訂，進(jìn)一步規(guī)劃融合教育和資優(yōu)教育以及特殊教育其他組成部分的發(fā)展，優(yōu)化特殊教育體系。進(jìn)一步增加對(duì)特殊教育的資助，優(yōu)化學(xué)生的接載服務(wù)和學(xué)校的設(shè)施設(shè)備，并鼓勵(lì)學(xué)校及特殊教育機(jī)構(gòu)于課后或假期提供免費(fèi)的暫托服務(wù)和治療服務(wù)，為家長(zhǎng)提供經(jīng)費(fèi)上的支持，以減輕家長(zhǎng)照顧子女的壓力。完成幼兒知能發(fā)展診斷工具的研制，不斷完善評(píng)估和教育安置工作。增設(shè)資源教師，推廣巡回支援服務(wù)。

（五）推進(jìn)私框法規(guī)實(shí)施，培養(yǎng)優(yōu)秀師資隊(duì)伍

加強(qiáng)教學(xué)人員隊(duì)伍建設(shè)，有效投放資源，加大行政和技術(shù)的支援，以確保學(xué)校按照“私框”的規(guī)定，落實(shí)教學(xué)人員的報(bào)酬和公積金制度。評(píng)選“卓越表現(xiàn)教師”，表?yè)P(yáng)勤懇敬業(yè)及在教育和教學(xué)上成績(jī)卓著的教師，弘揚(yáng)尊師重道和崇尚師德的良好風(fēng)氣。建構(gòu)教學(xué)人員工作表現(xiàn)評(píng)核的恒常化機(jī)制，推進(jìn)校本教研制度的建設(shè)和教學(xué)研究的開(kāi)展。加大力度支持優(yōu)秀學(xué)生修讀教育領(lǐng)域的大專(zhuān)課程，增加示范培訓(xùn)、教育學(xué)士學(xué)位補(bǔ)充培訓(xùn)的名額，尤其是重視幼兒教育和小學(xué)教育師資的補(bǔ)充。開(kāi)展教學(xué)人員專(zhuān)業(yè)發(fā)展制度的研究制訂工作，訂定教學(xué)人員專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)則及專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng)時(shí)數(shù)的審核準(zhǔn)則。

優(yōu)化“休教進(jìn)修”和“脫產(chǎn)進(jìn)修”計(jì)劃，持續(xù)完善“內(nèi)地優(yōu)秀教師來(lái)澳交流計(jì)劃”和骨干教師培訓(xùn)課程。健全校長(zhǎng)及學(xué)校其他中、高層管理人員的培訓(xùn)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展制度，儲(chǔ)備教育領(lǐng)導(dǎo)人才，并進(jìn)一步增強(qiáng)新入職教師的教育教學(xué)能力。優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)勵(lì)的計(jì)劃，特別鼓勵(lì)教師在教學(xué)方法和教具上不斷創(chuàng)新。繼續(xù)資助教師參加中文、葡文和英文的語(yǔ)文認(rèn)證試，并為其舉辦考試準(zhǔn)備課程。加強(qiáng)英文教師的教學(xué)能力，組織葡語(yǔ)教學(xué)的研習(xí)活動(dòng)。支持學(xué)校成立教研小組，以中文科、數(shù)學(xué)科及幼兒教育作為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)科教研。

（六）鼓勵(lì)持續(xù)進(jìn)修學(xué)習(xí)，積極拓展職技教育

配合社會(huì)發(fā)展，按照“持續(xù)進(jìn)修發(fā)展計(jì)劃”首階段的實(shí)施原則及框架，推出為期三年的第二階段計(jì)劃，并適當(dāng)加大資助力度，以回應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和學(xué)習(xí)型社會(huì)對(duì)居民素質(zhì)的要求。優(yōu)化回歸教育津貼的資助方式，支持回歸教育的發(fā)展。繼續(xù)發(fā)展學(xué)習(xí)型社區(qū)，加快社區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)，多渠道鼓勵(lì)居民終身學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)教師和家長(zhǎng)以多元化的方式，協(xié)助學(xué)生發(fā)掘自身的興趣，為生涯發(fā)展做好準(zhǔn)備。

為配合澳門(mén)未來(lái)經(jīng)濟(jì)適度多元發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要，在石排灣公屋地段籌建專(zhuān)門(mén)的“職業(yè)教育實(shí)踐中心”，引入專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)，有效完善職業(yè)技術(shù)教育和學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的環(huán)境，并為市民參加技能培訓(xùn)和證照考核創(chuàng)造條件，以促進(jìn)技能型人才的培養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)認(rèn)證工作的發(fā)展。同時(shí)，委托專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)完成職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展模式的研究，以培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能人才為導(dǎo)向，完善職業(yè)技術(shù)教育的法規(guī)和制度，構(gòu)建業(yè)界與教育界共同參與、緊密配合的職業(yè)技術(shù)教育運(yùn)作機(jī)制。支持學(xué)校開(kāi)設(shè)職業(yè)技術(shù)課程和應(yīng)用科技科目，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、規(guī)劃與組織以及問(wèn)題解決等核心能力的培養(yǎng)，并鼓勵(lì)學(xué)生考取職業(yè)技能認(rèn)證，培養(yǎng)能夠持續(xù)適應(yīng)工作變化的技能型人才。

為提升市民的語(yǔ)文能力，完善語(yǔ)文人才的成長(zhǎng)環(huán)境，在石排灣公屋地段籌建語(yǔ)言中心，以便為學(xué)生提供體驗(yàn)式和互動(dòng)式的學(xué)習(xí)情境以及生活化學(xué)習(xí)平臺(tái)，幫助其更有效地學(xué)習(xí)普通話、葡文和英文，尤其是提升實(shí)際運(yùn)用的能力，并幫助語(yǔ)文科教師提升專(zhuān)業(yè)技能。

三、青年事務(wù)

在青年事務(wù)方面，按照“凝聚社會(huì)力量，關(guān)心青年成長(zhǎng)”的指導(dǎo)方針，加大資源投放，積極推動(dòng)“澳門(mén)青年政策”的實(shí)施，豐富青年服務(wù)內(nèi)涵。凝聚政府和社會(huì)的力量，進(jìn)一步推廣義務(wù)工作，提升青年的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考、批判精神以及創(chuàng)新和建設(shè)的能力。加強(qiáng)體質(zhì)鍛煉和生命教育的力度，促進(jìn)青年身心健康發(fā)展，系統(tǒng)推進(jìn)人才培育。

（一）按序建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制 積極實(shí)施青年政策

積極實(shí)施“澳門(mén)青年政策”，構(gòu)建促進(jìn)青年發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。加強(qiáng)政策宣導(dǎo)和各類(lèi)資訊的統(tǒng)整，深化青年對(duì)政策的了解與認(rèn)同。持續(xù)優(yōu)化澳門(mén)青年指標(biāo)的研究和搜集模式，籌設(shè)綜合的政策推行和檢視機(jī)制，提升政策規(guī)劃和決策的水平。強(qiáng)化跨領(lǐng)域青年工作的協(xié)調(diào)，提升政策執(zhí)行力。

加大各類(lèi)資源投放，為青年健康成長(zhǎng)、健全人格和向上流動(dòng)創(chuàng)造條件。持續(xù)鼓勵(lì)青年結(jié)社，從財(cái)政、設(shè)施和培訓(xùn)等方面支持青年社團(tuán)的發(fā)展。進(jìn)一步與教育機(jī)構(gòu)、青年社團(tuán)和民間社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)合作，為青年提供更優(yōu)質(zhì)、更切合實(shí)際需要的各類(lèi)服務(wù)。發(fā)揮青年事務(wù)委員會(huì)的功能，廣泛聽(tīng)取青年和各界的意見(jiàn)，加強(qiáng)青年工作的制度建設(shè)。

充分發(fā)揮社區(qū)和學(xué)校的積極作用，協(xié)助青年認(rèn)識(shí)社會(huì)，建立正確價(jià)值觀，形成社會(huì)責(zé)任意識(shí)。持續(xù)推動(dòng)各項(xiàng)開(kāi)放校園的計(jì)劃，并通過(guò)改建、翻新和優(yōu)化等途徑積極拓展青年活動(dòng)空間，優(yōu)化各類(lèi)服務(wù)設(shè)施。

（二）努力培育多元人才，提升青年競(jìng)爭(zhēng)潛能

規(guī)劃以提升青年實(shí)踐能力和領(lǐng)袖能力為目標(biāo)的系列培訓(xùn)，促進(jìn)領(lǐng)袖人才的成長(zhǎng)，培養(yǎng)獨(dú)立思考、批判精神以及創(chuàng)新和建設(shè)的能力。配合世界旅游休閑中心的定位，積極培養(yǎng)多語(yǔ)人才，增強(qiáng)青年的藝文素養(yǎng)、創(chuàng)新潛能和溝通能力。增加到鄰近地區(qū)考察和赴海外交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬青年的視野，提升其競(jìng)爭(zhēng)潛力。繼續(xù)推動(dòng)青年認(rèn)識(shí)環(huán)境保育、軌道交通以及會(huì)展、設(shè)計(jì)等新興行業(yè)，同時(shí)開(kāi)展商務(wù)理財(cái)和創(chuàng)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，提升青年適應(yīng)社會(huì)變化和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的能力。

持續(xù)發(fā)展藝術(shù)、文化、體育、科普及各類(lèi)余暇活動(dòng)，為青年提供更多的空間和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)及充分發(fā)揮各方面的潛能。優(yōu)化升學(xué)和就業(yè)輔導(dǎo)，提升生涯規(guī)劃的意識(shí)及能力。通過(guò)訪貧問(wèn)苦、農(nóng)耕體驗(yàn)和赴偏遠(yuǎn)地區(qū)義教等活動(dòng)，培養(yǎng)青年關(guān)愛(ài)他人、珍惜福祉、勤奮簡(jiǎn)樸和貢獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)與動(dòng)力。

（三）多方優(yōu)化義務(wù)工作，增進(jìn)社會(huì)責(zé)任意識(shí)

構(gòu)建青年義務(wù)工作資訊平臺(tái)，推出青年義工嘉許機(jī)制，優(yōu)化義務(wù)工作網(wǎng)上記錄系統(tǒng)。進(jìn)一步壯大青年義務(wù)工作的隊(duì)伍，總結(jié)在校園推動(dòng)義務(wù)工作的經(jīng)驗(yàn)，加大資助和推廣的力度，重視技術(shù)支援，力爭(zhēng)在義工普及化方面取得明顯進(jìn)展。持續(xù)舉辦青年義工和相關(guān)管理人員的各類(lèi)培訓(xùn)，支持赴外考察和交流，通過(guò)系統(tǒng)性的措施增進(jìn)青年對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和關(guān)懷。

進(jìn)一步增加青年參與公共事務(wù)的渠道和機(jī)會(huì)，提高青年參與社會(huì)的熱情和責(zé)任感，培養(yǎng)理性、包容、關(guān)愛(ài)以及合作的精神。以多種形式定期舉辦政府部門(mén)官員與不同領(lǐng)域青年的交流，增加互動(dòng)機(jī)會(huì)，拓展建言渠道，以聽(tīng)取青年對(duì)社會(huì)發(fā)展和政府施政的意見(jiàn)。繼續(xù)做好普法教育工作，推廣各類(lèi)提升公民意識(shí)的活動(dòng)。組織學(xué)者和資深新聞工作者，以多元化方式引導(dǎo)和培育青年對(duì)社會(huì)不同領(lǐng)域的分析及洞察能力，為青年參與社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

（四）努力提高多元服務(wù)，匯聚青年正向能量

努力提升多元服務(wù)，扶助青年確立健康、積極、自信、樂(lè)觀和充滿朝氣的人生。持續(xù)舉辦國(guó)防教育營(yíng)、戶外教育營(yíng)和軍事夏令營(yíng)，使青年自小養(yǎng)成良好的自理能力，并在群體生活中培養(yǎng)相互尊重、遵紀(jì)守法以及合作禮讓的品格，增進(jìn)他們的自我認(rèn)識(shí)和愛(ài)國(guó)愛(ài)澳情懷，樹(shù)立正確人生觀和價(jià)值觀。協(xié)助學(xué)校制訂校本運(yùn)動(dòng)策略，組織各類(lèi)鍛煉學(xué)生體質(zhì)的活動(dòng)，推動(dòng)校園愛(ài)眼、護(hù)齒工作及課間活動(dòng)。加大“陽(yáng)光新一代推動(dòng)計(jì)劃”的推廣力度，多管齊下激發(fā)青年的活力，培養(yǎng)健康的生活態(tài)度。繼續(xù)支持和組織本地及赴外的各類(lèi)比賽和交流活動(dòng)，尤其是組團(tuán)參加“第十二屆全國(guó)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)”，舉辦新一屆“國(guó)際青年舞蹈節(jié)”，讓青年增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐富人生閱歷。

繼續(xù)舉辦“感動(dòng)人心·激活正能量”青年嘉許計(jì)劃，發(fā)掘本澳青年的正向能量，并營(yíng)造積極向上、無(wú)懼障礙、逆境自強(qiáng)、互助互勉的風(fēng)氣。強(qiáng)化生命教育，促進(jìn)青年心理健康。持續(xù)以學(xué)校巡回演出和社區(qū)活動(dòng)等不同形式，加強(qiáng)青少年對(duì)問(wèn)題賭博、健康使用網(wǎng)絡(luò)、性教育、兩性關(guān)系以及偏差行為的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)青年的道德判斷力和意志力。藉慶祝特區(qū)成立十五周年，支持學(xué)界舉辦“繼往開(kāi)來(lái)”為主題、旨在展現(xiàn)青年活力及愛(ài)國(guó)愛(ài)澳情懷的大型文藝表演，共同見(jiàn)證特區(qū)的發(fā)展。

編輯 吳婷