《幼兒園環境創設指導與實例》評介

幼兒園環境是幼兒的“第三位教師”，對幼兒的發展有著十分重要的作用。如何設計幼兒園環境是每個幼兒園、每位幼兒教師必須面臨的任務。臺灣政治大學教育學院院長湯志民博士，經過多年潛心研究，著述了《幼兒園環境創設指導與實例》一書，對幼兒園環境創設的理論和具體標準有了深入的闡釋。本書2013年由華東師范大學出版社出版。

全書共有四章，第一章是理論研究，探討了幼兒學習環境設計的理論基礎，以及學習環境設計與幼兒行為之間的關系。作者首先介紹了環境行為的理論研究概況，對環境與行為的基本概念、環境與行為的研究類型、環境與行為的研究模式和環境與行為的研究方法，分別做了概括性的整理和介紹。隨后，作者介紹了學習環境與幼兒行為之間關系的研究情況，包括“活動室設計與幼兒行為”和“游戲場設計與幼兒行為”兩個部分。這些研究成果也是后面幼兒園環境設計的理論基礎。

第二章是室內學習環境的設計配置，分別對幼兒活動室的配置、幼兒學習區的設計、低年級教室的設計、蒙臺梭利教室的設計和幼兒游戲室的設計進行了闡述。作者指出，幼兒活動室在配置上要遵守簡易性、舒適性、感官性、刺激性、穩定性、安全性、衛生性等原則。作者對幼兒園活動室的空間大小、學習區的數量、區位安排、通道設計、情境布置、教室管理、物理環境等方面也加以了說明，并呈現了具體的案例。在對學習區的設計方面，作者分別從學習目標、運用時間、空間配置、基本材料、增加活力、角區評鑒六個方面對每一個區進行了深入闡述。……