器械使用 安全為重

在幼兒園的日常體育活動中，所使用到的活動器械可謂是豐富多樣。器械能幫助教師更好地開展幼兒體育活動，達成教學目標。同時，器械的加入，能促使幼兒主動、積極地參與體育活動。器械的合理使用，能提升體育活動的鍛煉價值，反之，錯誤地選擇或使用某些器械，不僅達不到鍛煉的目的，甚至能造成意外傷害事故。因此，使用運動器械必須關注以下幾點：

1器械材料的安全性。幼兒園的運動器械主要分成兩大類，一類是購置的器械，包括：大型運動器械、球、圈、墊子，等等；另一類是自制器械，也就是教師、家長和幼兒用一些廢舊的物品制作的運動器械，其種類更是復雜多樣。不管是哪一類器械，在日常體育活動和教學中，都是與幼兒的身體直接接觸的，因此，要關注器械材料的安全性。尤其是在自制器械時，首要考慮的是材料的牢固性，美觀則在其次，不能才用了幾次就破損了，形成安全隱患。比如，制作梅花樁時選擇用大小一樣的旺仔牛奶罐；制作紙棒時選擇用掛歷紙而不是報紙；制作尾巴時用棉布而不是尼龍繩；制作的動物頭飾先將其塑封后再使用。除了材料要經久耐用之外，還要衛生，不管是哪一類的器械，都要做到勤清洗、勤日曬、勤消毒、勤檢查，確保器械的衛生。

2器械種類的多樣性。幼兒在各種體育活動中，都或多或少地存在爭搶器械的現象，容易造成意外傷害。要避免這一現象，最方便的方法就是在場地允許的情況下，給幼兒提供足夠多的器械。這里的“多”有時指的是數量，有時指的是種類，視情況而定。比如在練習擲沙包的活動中，盡量做到幼兒人手一個沙包，這不僅能提高練習的效率，也能有效避免爭搶的現象。如果沙包數量不足，那可以找其他器械替代，比如報紙球，甚至是幼兒的干凈小鞋。

3新器械投放的選擇性。新器械指的是幼兒首次接觸或很少接觸的器械。新器械要謹慎投放，每次投放的種類不宜過多，一兩種比較合適。幼兒有好奇心，見到新器械會異常興奮，都爭著搶著去嘗試，但是他們對于新器械的正確使用方法并不了解，需要教師的指導。如果一次性投放的新器械種類或數量過多，教師指導時難免應接不暇，這時，幼兒出現事故的可能性就大大增加了。如一位教師第一次投放了10套空竹，空竹的玩法極具趣味性，引起幼兒哄搶，造成一位幼兒被空竹絆倒，擦破了小腿的皮膚。比較適宜的做法是采用分組投放的方法，并且投放空竹的數量不要超過5套，方便教師的指導。等幼兒對空竹有了一定的了解，初步掌握了玩法，可以逐漸增加投放的數量，教師也可逐步放手。

4器械布局的合理性。教師要根據場地的特點來投放適宜的器械，開展各項鍛煉活動。場地寬敞，投放器械的種類和數量就可以多一些，體積也可以大一些；場地窄小，投放的器械就要相應地減少、減小；狹長形的場地，可以多投放用于接力賽的器械，開展跑跳類或者投擲類的活動；方方正正的場地，則可以設計成循環模式投放器械，進行鉆、爬、滾等活動。這樣，活動組織起來更有秩序，也可以有效避免活動中混亂的場面。

5器械擺放的專業性。許多教師用器械布置場地時有較大的隨意性，缺乏專業性的考慮，不計算運動負荷，不考慮運動密度，盡管場地上擺滿了器械，實則運動效率很低，有的甚至還存在巨大的安全隱患。如助跑跨跳活動中最常使用到跨欄器械，跨欄的兩個欄架都是“L”形的，擺放時，“L”形欄架支腳的一端必須是朝向起跑線，這樣運動員跨欄時若不慎碰到欄架，欄架即可向前翻倒，既減輕了運動員跨欄時的恐懼心理，也降低了其在運動過程中被欄架絆倒后受傷的可能性。這也提示教師，在選擇其他“欄架”的時候，要選擇輕便、容易被翻倒的物體，而避免使用小椅子等穩固而不易被翻倒的物品；在“桿”的選擇上，要選擇結實、輕便、細長的竹竿或者PVC管，最好不要用繩子或者皮筋等需要系在欄架上的材料，那樣非常容易將幼兒絆倒。教師在選擇和設計活動器械時，一定要多動腦筋，在考慮器械的創新性時，首先確保其安全性，不可心存僥幸。