動(dòng)畫片是怎樣傷害孩子身心的

動(dòng)畫片是每個(gè)人童年的伙伴。有的動(dòng)畫片能讓孩子增長知識(shí)、學(xué)習(xí)做人道理，可有的卻可能阻礙孩子心理發(fā)育，損害視覺和聽覺。

色彩 鮮艷跳躍毀視力

動(dòng)畫片的色彩和畫面變換速度會(huì)影響孩子視力和視神經(jīng)發(fā)育。首先，為吸引兒童，動(dòng)畫片往往使用鮮艷的顏色、跳動(dòng)的畫面。色彩過于鮮艷、對比度太強(qiáng)會(huì)影響孩子的視力發(fā)育，長時(shí)間觀看，會(huì)對孩子的視力和身體產(chǎn)生不良影響。

其次，畫面頻繁變化會(huì)引起視覺疲勞。大多數(shù)動(dòng)畫片每6秒就變換一次畫面，超出了幼兒視神經(jīng)系統(tǒng)的承受能力。研究人員觀察發(fā)現(xiàn)，常看動(dòng)畫片的孩子容易急躁和神經(jīng)質(zhì)。

情節(jié) 轉(zhuǎn)換太快傷記憶

優(yōu)秀的動(dòng)畫片情節(jié)緊湊、合理，寓教于樂，帶給孩子一種生活中體會(huì)不到的新奇感受，但動(dòng)畫片情節(jié)太快、過于消極都會(huì)影響孩子的身心發(fā)育。

首先，一些情節(jié)轉(zhuǎn)換過快的動(dòng)畫片對5～6歲的低齡幼兒有一定影響。人的認(rèn)知形成往往在交互條件下才會(huì)得到良性發(fā)展，比如人與人之間的交流，會(huì)對大腦形成鮮活的刺激。但電視是單向的交流，不會(huì)給孩子回應(yīng)，會(huì)使幼兒產(chǎn)生一種依賴，覺得無需動(dòng)腦，很省事省心，在心理學(xué)上被稱為恃物情結(jié)，影響孩子的認(rèn)知發(fā)展。

其次，動(dòng)畫片會(huì)阻礙孩子培養(yǎng)專注力。幼兒適應(yīng)了電視強(qiáng)烈的聲光影刺激，就很難再把注意力集中到書上，甚至造成學(xué)習(xí)障礙。

最后，動(dòng)畫片的情節(jié)還可能束縛孩子的思維。心理學(xué)家做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把孩子分成兩組，一組聽老師講白雪公主的故事，另一組看白雪公主動(dòng)畫片，之后讓兩組孩子畫出心目中的白雪公主。結(jié)果，聽故事的孩子會(huì)賦予白雪公主不同的形象、裝束和表情；看動(dòng)畫片的孩子，畫出的白雪公主全都一模一樣。

言行 暴力骯臟受模仿

很多人認(rèn)為，動(dòng)畫片里面的對話能幫孩子學(xué)習(xí)語言，但語言發(fā)展中最關(guān)鍵的因素是人與人的直接交流，而非電視中的單向語言。孩子學(xué)說話，除了語言本身，還需感受聲調(diào)、表情、說話節(jié)奏和身體語言等，這些通過動(dòng)畫片是無法獲得的。

還有一些動(dòng)畫片情節(jié)消極、負(fù)面，比如某熱播動(dòng)畫片，僅10多分鐘就出現(xiàn)20多句臟話。

相比之下，大多數(shù)歐美動(dòng)畫影視公司有明確的受眾年齡定位，專門針對幼兒的動(dòng)畫片會(huì)嚴(yán)格控制與暴力相關(guān)的道具、動(dòng)作和畫面。而國內(nèi)目前沒有這么詳細(xì)的規(guī)定，要靠爸爸媽媽的“火眼金睛”來鑒定。家長最好陪孩子一起看電視，評論與分享動(dòng)畫片。通過與孩子一起觀看動(dòng)畫片并對內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉專龑?dǎo)孩子正確分辨理想與現(xiàn)實(shí)。

音效 尖利刺耳引狂躁

許多家長認(rèn)為，讓孩子看動(dòng)畫片可以“磨耳朵”，尤其是英文動(dòng)畫對提高孩子英語學(xué)習(xí)興趣特別有幫助。但幼兒期是感覺發(fā)育的快速期，這時(shí)孩子柔嫩的器官對有害的視覺、聽覺刺激敏感性比較高，所以應(yīng)盡量避免孩子長時(shí)間或近距離看電視，同時(shí)電視的音量也不要過高。

音效的類型對孩子聽力和身心發(fā)育影響也很大。比如一些機(jī)械的聲音、打打殺殺的聲音等，非常刺耳，成年人聽了都很難受，對孩子聽力的影響可想而知，甚至?xí)T發(fā)孩子產(chǎn)生狂躁情緒。

編輯 / 孫魯寧