被淘汰的第一名

有一家私企招聘秘書，該公司把前來應聘的人安排在會議室分3天做3次考核。

第一次考試，小蘭便以99分的好成績位居第一名。一位叫小米的女孩以95分的成績排在了第二。

第二次考試試卷一發下來，小蘭感到很納悶，當天的試題和第一次的試題完全一樣。開始她認為發錯了試卷，但監考人員一再強調，試卷并沒有發錯。既然試卷沒有錯，小蘭也懶得去想，自信地把筆一揮，還不到考試規定的一半時間，試卷便全填滿了。小蘭把試卷一交，其他應聘的考生也陸陸續續地把試卷交了上去，人人臉上都春風得意，顯然，個個都認為自己勝券在握。第二次考試考分一出來，小蘭仍以99分不動搖的成績排在第一。那位交卷最晚的女孩小米以98分的成績居于第二。

第三天準時進行第三次考試。

“這次該不會拿同樣蹩腳的題目考我們了吧？”

進考場前，應聘的考生們三人一群、五人一伙地議論紛紛。

試卷一發下來，考場上頓時炸開了鍋。

“哇噻，你們難道連出新題的人都沒有了嗎？”

“這不是拿我們開玩笑嗎？”

“我從未見到這種考試，三次都用一樣的試題糊弄我們。”

“安靜，安靜，大家聽我說，這次的考題依然和前兩次的一樣，都是公司的安排。如有誰覺得這種考核辦法不合理，你可以隨時出考場。”

監考人員把桌子拍得“啪啪”響。

應聘者都老老實實地低下頭去答卷。

這次考試更省事兒，絕大部分考生和小蘭一樣，根本用不著看考題，“刷刷刷”就直接把前兩次的答案給搬上去了。不到半個鐘頭，整個考場都空了。只有那位叫小米的考生仍托腮拍腦，絞盡腦汁冥思苦想。時而修改，時而補充，直到收卷鈴響她才滿意地把答卷交了上去。

第三次考分出來，小蘭長長地舒了一口氣。她仍以99分的成績排在第一。不過這次她沒有獨占鰲頭。因為小米這次也以99分的好成績和她并列第一。但小蘭一點也不擔心被她擠下來。

第四天錄用榜一公布，小蘭傻眼了——上面只有小米的名字。小蘭當時就找到總經理辦公室，理直氣壯地質問其故。

“我三次都考了99分，為什么不錄用我而錄用了前兩次考分都低于我的考生呢？你們這種考核公平嗎？”小蘭顯得異常激動。

總經理笑呵呵地說：“小姐，我們的確很欣賞你的考分，但考分的高低對我們來說只是錄用職員的一個依據，并非最終結果。不錯，你每次都考了最高分。可惜你每次的答案都一模一樣，如果我們公司也像你答題一樣，總用一種思維模式去經營，能擺脫被淘汰的命運嗎？我們需要的職員不單單要有才華，更應該懂得反思。善于反思，善于發現錯漏的人才能有進步。職員有進步，公司才能有發展，我們公司之所以分3次用同一張試卷對你們進行考核，不僅僅是考你們的知識，也在考你們的反思能力。這次你未能被錄用，我實在抱歉。”

點評

現在都在提倡素質教育，這個故事可以給我們這樣一個啟示：面對同一個問題可以從不同角度去思考，這就可能會有不同的結果出現。我們需要的是在回答問題時開拓思路，找到多種解題的方式，并不一定非要有所謂的標準答案。我們應當培養這種能力，養成這種習慣。

（摘自石油工業出版社《小學生最想要的故事書：培養小學生愛心的情感故事》 主編：華業）