探討學習英美文學的價值和現實意義

摘 要：在經濟發展地推動下，全球化趨勢在不斷深入，各國在經濟、政治等的發展過程中均不可避免地進行相應的溝通和交流，國際間的交往已經成為各國經濟及社會發展過程中必不可少的重用環節。國際間的文學交往也同樣具有其重要的價值和現實意義。

關鍵詞：英美文學；文學；價值

作者簡介：倪博，女，1983年4月出生，陜西西安人，本科，助教，研究方向外國語言學與應用語言學。

[中圖分類號]： I106 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2014）-21--01

在我國高校的教育系統中，英美文學作為英語專業一門主要的課程存在。開設該門課程的主要目的是讓學生在英語學習中了解到更多的西方文化及風俗人情，增強學生對西方文化及思維特征地了解。英美文學在世界文化體系中一直占據著不可替代的重用地位，其經歷了一個長期而復雜的發展過程，具有很高的學習價值和現實意義。

一、學習英美文學的價值分析

第一，英美文學作品中所表達的東西更具直觀性，對自我人格的完善具有更大的影響力。在西方文化及語言應用習慣中，西方語言的表達方式均較為直白，同時有不缺乏幽默感和諷刺性。因此，在英美文學作品中，作者所要表達的情感和寫作目的均較容易把握，使讀者一目了然。通過直白的語言，鮮明的情感，更容易激發其讀者的思想共鳴。直白又不缺幽默的人物諷刺，極易讓讀者在作品欣賞過程中產生強烈的情感共鳴。而對人物大膽、明確地贊頌也同樣對讀者的情感產生極大的沖擊，給讀者以激勵。

第二，多數英美文學作品均是作者對其自身經歷及感受進行闡述的縮影，具有較大的現實教育意義。在英美文學中，多數作品中所講述的人物、事件、所表達的情感等均是作者親身所感或者傾耳所聞、親眼所見的。作者將其真切經歷過的事件進行整理，并經過藝術加工后，以文學作品的方式展示給讀者。其是一個社會制度及社會環境中相關人物及事件的真實反映。因此，在對英美文學進行學習的過程中，學習者可對作品所處時代存在的相關問題及現象進行了解，從中感受某個社會制度或歷史發展階段中存在的弊端或優點，具有較大的現實教育意義。

第三，通過學習英美文學，可有效提高語言表達及操控能力。文學作品的創作者常被稱為語言大師，其可應用語言文字巧妙地表達個人情感及思維，應用生動、簡潔的語言文字將一個鮮活的事件、鮮明的情感展現給讀者。文學作品的創作者隨便從任何一個角度來敘述一個事件或者表達一種情感，均能給讀者身臨其境、感同身受、一針見血的感覺。這就是文學創作者超強語言操控能力的表現。通過對文學作品進行學習不但可以學習到作者的思想感悟，同時也可以學習到作者的語言表達能力及言操控能力，提高學習者的語言表達和應用能力。

二、學習英美文學的現實意義分析

在英美文學的學習過程中，除了可以使學習者獲得閱讀上的滿足和享受外，還可以讓學習者深刻體會到不同文化體現出來來的現實意義。學習英美文學所體現出來的現實意義主要表現在以下幾點。

第一，英美文學是一種較為特殊的藝術表達形式。在英美文學文學中，每部作品幾乎都是文學創作者人生經歷及情感歷程的真實展現。文學作品是作家將自身的人生經歷和情感體驗進行藝術加工，運用語言文字對其進行提煉并加以總結，然后展示給讀者。每部作品均是作者一種獨特的人生留言方式。因此，在英美文學的學習過程中，學習者可在特定的社會背景中了解到文學創作者的個人閱歷、家庭及情感生活等，并從作品中體驗作者的感受，領悟人生真善美。

第二，英美文學作品是西方國家相關現實生活的獨特表現形式之一。所有的文學創作均源自現實生活，是創作者對現實生活狀況及感受的一種高度提煉和總結。文學作品既是一種歷史的再現，而又不是全部歷史的展現。因此，通過對英美文學作品進行學習，作品中所講述的現實生活及人生感悟可以讓讀者體驗到一種獨特的、與別的藝術形式不一樣的情感收獲。

第三，對英美文學進行學習，可有效激發英語學習者的學習興趣，促進其學習主動性和積極性得到有效提高。興趣是所有學習有效進行的最好老師。對于英語學習者來說，英美文學中描寫和講述的精彩事件及人物故事往往比單純地進行英語語法、詞匯等學習更加富有吸引力。通過對文學的學習，讀者可以了解到諸多異國風情，體驗到作品人物人生的酸甜苦辣，從而使讀者獲得豐富多樣的精神享受。這個過程便可有效地激發讀者進行英語學習的興趣。同時，對英美文學進行學習，可使學習者感受到人生中的各種情感，在西方文化氛圍中感受到另一種人生的憧憬和希望，體會到西方文學獨具特色的感染力及號召力，激發讀者進行英語學習的欲望。

第四，通過對英美文學進行學習，可有效鍛煉讀者的理性思維。英美文學作品的語言極具幽默性、諷刺性和精煉性。在文學作品的學習過程中，其富有感染力的語言表達往往能有效地將讀者帶入作品創設的情景當中，讓讀者真切地體味到英語語言的豐富內涵及魅力，激發讀者對英美文化獨有的特點進行積極探索與追求。在探索與追求的過程中，讀者的理性思維得到良好地鍛煉，促進其人文素養得到提升。

三、結束語

通過對英美文學進行學習，不僅使學生在不同的文化氛圍中體驗到不同的語言表達藝術魅力，同時可使學生了解和體驗不同文化背景、社會制度下人們的思維方式、看待問題及解決問題的態度和方法，進而豐富學生的情感體驗。這些情感體驗成為學生完善健康人格、提高自身綜合素質的良好基礎，有利于學生的健康成長。

參考文獻：

[1]羅云；論英美文學在大學英語教學中的作用[J]；湖南科技學院學報；2009年04期

[2]曾琛；學習英美文學的價值和現實意義[J]；科技風；2013年01期