一分耕耘，一分收獲

作為一名人民教師已經(jīng)半年了，第一次接觸這么多孩子，心中頗多感慨。感慨最深的是，我從一位學(xué)生身上深切體會(huì)到了“一分耕耘，一分收獲”這句話(huà)的真諦。

這位學(xué)生叫何舉正，是高一十五班的一名男生。起初，他并沒(méi)有給我留下深刻的印象。他總是默默無(wú)語(yǔ)，課上不積極回答問(wèn)題，課下也不主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題，后來(lái)是因?yàn)樗偸遣唤蛔鳂I(yè)而引起了我的注意，我開(kāi)始關(guān)注這個(gè)不積極的男生。為此，我多次找他談話(huà)，令人欣慰的是，我的堅(jiān)持使這個(gè)男生從不交作業(yè)到不及時(shí)交作業(yè)到最后每次都及時(shí)上交作業(yè)。

剛來(lái)到這個(gè)班的時(shí)候，他的成績(jī)很平凡，卻不料月考他居然名列第一。我開(kāi)始給予這個(gè)男生更多的關(guān)注，早晨輔導(dǎo)時(shí)，我也愿意多去找找他，有一次輔導(dǎo)給我留下了深刻的印象。在他完成了背誦任務(wù)后，我讓他回教室，他的一句“我還想站在外面繼續(xù)背”讓我愣了幾秒才反應(yīng)過(guò)來(lái)，這句話(huà)對(duì)于C層次的學(xué)生是多么的難得。我越來(lái)越喜歡這個(gè)孩子，而且總覺(jué)得在他沉默的外表的背后，有一個(gè)隱藏著的小宇宙，隨時(shí)可能爆發(fā)他的力量。

但是慢慢地我發(fā)現(xiàn)，他也有調(diào)皮的時(shí)候。講完《荊軻刺秦王》之后，那節(jié)課剩下的時(shí)間，我讓學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)于荊軻刺秦的看法。當(dāng)被提問(wèn)時(shí)，他顯得不知所措，站在那里，仍舊是沉默。在課堂上，他的沉默并沒(méi)有讓我覺(jué)得驚訝。但是我并不想讓他直接坐下，我開(kāi)始引導(dǎo)他：“你喜歡荊軻嗎？”他很淡定地回答我：“不喜歡。”我還是不依不饒：“為什么？”他很羞澀地低著頭說(shuō)了聲：“因?yàn)樗悄械摹！逼浣Y(jié)果可想而知，全班哄堂大笑。我馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)，用一句他們熟悉的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言來(lái)調(diào)節(jié)尷尬的氣氛：“因?yàn)槟闶悄械模孕詣e男，愛(ài)好女。但是你要記住，只有當(dāng)你有足夠能力承擔(dān)負(fù)責(zé)的時(shí)候，你才有資格說(shuō)這句話(huà)，現(xiàn)在的你，最重要的是努力學(xué)習(xí)。”他的這次突然襲擊，讓我著實(shí)有點(diǎn)猝不及防，但是由于他平時(shí)的良好表現(xiàn)，所以這些小插曲都不難被原諒，而且會(huì)被我認(rèn)為是學(xué)生可愛(ài)、單純的一面。

他真的能給人太多的意外與驚喜，這次期末考試，他又是班里的第一名，而且是高一C層次的第二名，與第一名僅差一分。他拿到試卷之后，來(lái)到我面前，他的一句“老師我不想調(diào)層次”又一次把我驚住。很多學(xué)生都為了調(diào)層次，拼命努力，而他卻說(shuō)出這句話(huà)。作為一名教師才半年的時(shí)間，學(xué)生的喜歡與肯定對(duì)于我是最大的鼓勵(lì)，而且只有當(dāng)一位學(xué)生以他的好成績(jī)來(lái)回報(bào)你的付出時(shí)，他才是真正的喜歡與肯定你。我當(dāng)然也舍不得這樣踏實(shí)努力的學(xué)生離開(kāi)我的班，在C層次的班中，這樣的學(xué)生太珍貴了。但是他的前途才是最重要的，所以我鼓勵(lì)他要一直往上升，以后有什么困惑，不管是學(xué)習(xí)上的，還是生活上的，都可以隨時(shí)來(lái)找我。

記得剛開(kāi)始在校園里遇見(jiàn)他，即使是擦肩而過(guò)，他都不向我打招呼，后來(lái)才知道他不是不尊重我，而是因?yàn)樾咔樱厥煜ぶ螅看芜€是很靦腆地向我打招呼，后來(lái)還可以聊聊天，開(kāi)個(gè)玩笑。我心里很開(kāi)心，因?yàn)椴粌H他的成績(jī)有很大的進(jìn)步，而且他的性格也由內(nèi)向慢慢地向外向轉(zhuǎn)變。

開(kāi)學(xué)后他成功地升到B層次，我對(duì)此感到既不舍又欣慰。他的努力驗(yàn)證了一句話(huà)：一分耕耘一分收獲。他是一個(gè)踏實(shí)努力、德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生，他應(yīng)該接受和他的努力程度相稱(chēng)的教育。我相信，不管以后他是不是我的學(xué)生，我們?nèi)耘f是好朋友。