班主任如何做好班級工作

班主任工作的好壞直接關系到學校的各項學生管理制度能否及時實施執行，關系到學校的培養目標能否全面實現。針對班主任工作的特殊性，下面就如何做好班級工作談談自己的點滴體會：

一、全面了解學生

由于學生個性的差異，使得學生在性格特點和氣質方面不盡相同，班主任要通過深入、全面的了解，弄清每位學生個性品質上的特點，全面掌握學生情況，對以后有的放矢地開展班主任工作奠定堅實基礎。班主任全面了解學生已有的知識水平和智力狀況，對以后的學習指導，制定各種計劃做好充分的準備。古語云：“數子十過，不如獎子一功。”在平時的班主任工作中，抓住小學生好勝的心理特點，班主任要善于發現學生的閃光點，應以鼓勵表揚為主，善用表揚的藝術，以多樹立新典范、新榜樣的方式，來激發學生的上進心，在學生取得成績的面前，哪怕是偶得的一點點，班主任也要大力表揚，因勢利導，鼓勵學生更上一層樓。

二、多聽聽學生的聲音

在每件事上不妨多聽聽學生的意見，看看他們態度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學生的主動參與意識，也增強了學生對班主任的信任感。在班里給予學生充分的表達意見和建議的機會，是一項善舉，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈，免得他們成為一塊塊石頭。 在班務工作的每個環節上，班主任都應當尊重學生的選擇。組建新的班委，推舉學期佳俊，要組織學生民主選舉；周會選什么話題，對于遲到生如何警示，也要最后由學生“拍板”。班主任的“退隱”，會使每個學生成為班級文明的建設者，班級榮譽的維護者。自然這種“退隱”并非就是撒手不管，尊重學生的選擇，體現了班主任開闊的胸襟，睿智育人的境界。尊重學生的選擇，目的在于養成學生遇事多動腦筋的習慣，在于養成學生積極參與的意識，豁達包容的精神，在于養成學生明辨是非的能力。

三、用愛心喚真情

愛，是教師職業道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！北热缳澰S的點頭、會心的微笑、親切的撫摸、嚴肅的手勢等都可以表達班主任對學生的愛心，使學生有一種被重視感和關懷感。還有，找學生談話，與家長聯系等也是心靈交流的重要方式. 班主任的情感投入一定要面向全體學生，不能對學生有所偏愛，因為任何偏愛都會失去教育的力量。在學生的心目中，那些外表美的、成績優異的學生很容易獲得老師的愛，而那些相貌丑陋的、衣著簡樸的、成績一般的、智力平庸的、頑皮的學生，一般引不起老師的注意，這就需要班主任去發現、挖掘這些同學的優點，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關注這些同學。所以我認為情感教育實在是一種巨大的教育力量。沒有對學生真正的愛，就不會有真正的教育。誰能不說情感是人世間最真摯最美好的東西呢？班主任只有把愛心奉獻給全體學生，以人為本，無私奉獻，教育才會展示出驚人的魅力。

四、用個人魅力吸引學生

這一點是最重要的。學生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的課。1.講好課。一個優秀的班主任首先必須是一個優秀的教師，課堂教學是讓學生了解班主任的重要途徑。對于年輕班主任而言，課堂更是你展示個人業務能力，征服學生，進而征服家長最重要的陣地。2.自信、樂觀、向上。你不要我肯定是一個損失，你要我絕對不會后悔。即使我班考的不是第一名，我仍然認為我是最棒的，只不過我成功標準與其他人的成功標準不一樣而已。我對我自己這樣說，我對學生也是這樣說。我要用我的自信，樹立學生的自信。 3.以教書為樂，以學習為趣。讓學生做到的自己首先應該做到才具有說服力。我讓學生主動學習，以學習為樂，我就自然以教書為樂，以學習為趣。我本身就是一個愛學習的人，我常把自己學到的新觀點說給學生，一同體會學習的樂趣。4.在進行班級管理的時候做到愛字當頭，嚴格要求，雙重并舉，做到嚴而不厲、嚴中有愛、嚴中有情，才能成為學生心中喜歡、敬佩的班主任，方能展現班級管理的魅力。

五、定期召開家長會

家庭是班主任教育好學生的最可以依靠的力量，班主任要定期召開家長會，積極和家長取得聯系，力爭家庭教育與學校教育相一致。講班級的傾向性問題和對學生的要求，或表揚一兩名或幾名先進或優秀的學生，切忌點名批評差生，以免挫傷學生家長的自尊心。要一分為二地向家長匯報學生的情況，既談優點也談缺點，并及時勉勵學生努力改正缺點，力爭上游。 由于農村家庭的文化層次的普遍較低，教育思想較落后，要給家長灌輸一些先進的教育理念，讓家長明白應該怎樣教育孩子，并隨時與老師配合，了解學生在家里的生活，學習習慣和性格特征，抽時間與學生進行個別座談，并做好記錄。交流溝通多了，就能了解學生的思想動態和行動表現，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。通過召開家長會，使許家長擺正對子女教育的態度，積極配合學校的各項工作，并且在課外嚴格管教子女，促使班主任工作順利地開展下去。

（作者單位：甘肅省白銀市會寧縣教場小學）