讓英語課堂煥發活力

引言：新課程標準對高中畢業生有關“閱讀”技能的要求是：能理解閱讀材料中的觀點和態度；能意識到不同文體的特征；能通過分析句子結構理解難句和長句；能在教師的幫助下欣賞淺顯的文學作品。同時為他們將來的英語學習打下良好的基礎。這是高中英語閱讀教學所面臨的一項重要課題。如何讓高中學生主動的愿意去進行大量的課外閱讀，材料的選擇很重要。

英語報刊選讀課的作用是為學生打好閱讀英語報刊的語言基礎，使他們掌握英文報刊的文體知識、閱讀英語報刊的必要常識以及與時事新聞知識等。語言知識和語言應用能力缺一不可，而對于英語報刊選讀課來說，新聞英語文體的基礎知識、英語報刊閱讀的基本技能不可削弱，傳授語言知識在報刊選讀課堂教學中仍占有相當重要的地位。

語言是很鮮活的東西，它在不斷發展變化。如果一味地讓學生去看一些陳舊的閱讀讀本，學生會覺得枯燥而失去興趣，而學習英語重要的在于興趣。我們教學的對象是高中生，閱讀的內容就應該適應他們的興趣、愛好，符合他們的年齡和心理特征，學生只有感興趣，他們才會愿意去看，閱讀的教學才能進行下去。而《中學生學習報》就是一份融知識性、趣味性于一體的報刊，它能滿足學生對知識的渴求，同時又妙趣橫生，語言鮮活，稱得上新聞性、時效性很強的一份報刊。它包括時事政治、經濟文化、科學、體育以及學生關注的校園事件等，為學生打開了一扇通向課本以外的精彩世界的大門，因此我們就選擇了該報作為高一英語閱讀教學的基本材料。材料選好了，接下來教師要做的是如何指導學生去正確閱讀。

一、聽、說、讀、寫四項技能在報刊閱讀中的綜合應用

英語課程標準中明確指出，基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力的形成建立在學生語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等素養整體發展的基礎上，其中語言技能構成語言交際能力的組成部分，它包括聽、說、讀、寫四方面技能以及這四方面技能的綜合運用。聽、說、讀、寫既是技能又是學習的手段。在一堂閱讀課中將聽、說、讀、寫四項技能結合起來，讓學生不僅僅是作閱讀訓練，而是在閱讀的同時聽、說、寫都能得到訓練。我在高一英語報刊閱讀中就嘗試了將這四種技能的綜合應用，效果較好。

二、在報刊閱讀中充分體現以學生為主體的教學理念

學生的主體作用，是指在教學過程中學生作為報刊活動的主體出現，他們能夠主動地發展自己的潛能。每個學生都有不同的興趣、情緒以及語言技能的特長，如果教師在教學中一味地只注重教師講，學生聽，不利于發揮學生的學習主動性，學生沒有主動學習的愿望，就難以接受更多的知識。因此學生應是課堂學習活動的主體，教師應注意培養學生學習的能力，讓他們更多的自主學習，有更多的獨立思維的時間和空間。主體性的課堂教學是師生共同參與的，相互交流的多邊活動。師生間平等民主合作的關系，能使課堂更自由、更開放，更有利于學生的主動參與。在教學過程中，要始終體現學生的主體地位，讓學生在學習過程中處于最佳的精神狀態，學生應是教學活動的中心，教師、教材、教學手段都應為學生服務。教師應引導學生積極參與到教學活動中去，并充當教學活動的主角。因此，在報刊閱讀教學中我采取了以學生為主體教師為指導的教學方式，充分發揮學生的主體作用。

三、改進授課形式，變講課為讀報活動課

考慮到報刊選讀課的特殊性，我嘗試了以課內外讀報的形式讓學生獲得報刊新聞文體知識。改變授課方式，并非僅僅換個形式，報刊課作為一種新的授課方式，比原有的課堂教學方式更為靈活，我們可以及時捕捉報刊上的重大新聞和時事報道，充分利用英文報刊這一學習現代英語的最佳材料。

事實證明，報刊閱讀課使教學內容變得富有彈性。此外，我借鑒任務型教學法，提前給學生布置任務，預習和復習，以便他們更加自主地學習。課內主要指導學生英語報刊閱讀方法，課外學生將在課堂上獲得的語言知識充分運用。

四、豐富教學形式，更新教學內容

傳統的授課方式是教師與學生人手一冊教科書，這種以課本為主導的教學模式枯燥乏味，提不起學生的學習興趣。將報刊課引入課堂變換了語言輸入形式，使學生耳目一新、興趣大增。而且我不拘泥于某一份報紙，根據多種報刊，在博采眾長的基礎上選擇材料，課堂中的例子大多從我們手頭最新的英美報刊中選用。

在報刊閱讀中我還要求學生把好詞佳句摘錄下來，并輔之以形成性評價。這在學生當中掀起了一陣摘錄風。學生們不僅從報刊摘錄，而且自己主動去摘錄以課外途徑所學到的好詞佳句。他們還互相摘錄，彌補自己的缺漏。為了激勵學生的熱情，我在全班舉行了一次優秀的摘錄本大賽，在大賽中選出的好詞佳句本中，有的已摘錄了兩本之多。學生們還經常在寫作文時把這些詞匯、佳句運用到他們的文章中，使文章增色不少。為了讓學生看到自己的進步，我把學生的評價記錄裝入學生檔案，這有助于讓學生看到自己的努力程度，并且和同學、教師一起分享學習的進步，學生閱讀的積極性也有所提高，原來學生一看見說明文或科普類文章就怕，而現在不存在這樣的問題。同時學生的學習成績也有顯著提高，尤其是閱讀題的得分，上學期期中考試的正確率為 56%，而本學期期中考試的正確率為78%。

（作者單位：江蘇省如東縣袁莊鎮

先民初級中學）