淺析專業技能競賽對國際貿易教學的影響

摘要：隨著實踐教學改革的不斷深入，人們對國際貿易專業的教學要求越來越高，在教學中采取什么樣的方式促進學生的實踐能力成為高職院校的重中之重。全國國際貿易專業技能大賽是我國范圍內唯一針對商貿專業的知識技能比賽，通過此比賽可以促進國際貿易教學工作的創新與發展。

關鍵詞：專業技能 國際貿易 教學 影響

全國商科院校技能大賽國際貿易專業競賽是國家根據職業專業的要求標準，根據市場崗位的實際要求開展的以促進學生的實踐能力的一種自愿參加的競技比賽。國際貿易專業學生積極參加技能比賽可以增強學生的實踐能力，拓展他們的知識視野，同時教師通過觀察學生參加技能比賽的情況，可以發現一些在教學中所不能發現的問題，幫助教學及時調整教學策略，促進高職國際貿易專業的改革。

1 開展職業技能比賽的意義

隨著國際貿易技能比賽影響范圍的不斷擴大，越來越多的院校參與到技能比賽中，高職院校為了在比賽中獲得理想的成績，院校在硬件設施、軟件資源建設上投入了大量的力量。高職院校通過檢驗學生在技能比賽中的表現可以發現許多影響國際貿易專業建設問題。

1.1 開展職業技能比賽可以檢驗學生的動手能力以及職業教育效果。技能比賽主要考察的就是學生的實踐能力，通過學生參加技能比賽可以發現學生將理論知識與實踐崗位要求的結合能力不強，學生的動手能力較差。也就說明了高職院校國際貿易專業教學在教學中忽視對學生實踐能力的培養，造成這一原因主要是教育管理者的思想意識不到位，他們忽視實踐能力教育的重要性，沒有制定嚴密的實踐能力培養計劃或者說執行實踐能力教育的力度不夠。

1.2 開展職業技能比賽可以檢驗學校教學內容是否與市場崗位要求具有聯系性。任何專業的學習都是為以后的工作崗位打基礎，如果學校開展的理論教育忽視市場工作崗位的要求，那么其培養的“人才”是不會被社會所接受的，職業技能大賽的比賽內容是根據市場崗位要求條件而設定的，可以說它是國際貿易專業工作崗位的縮寫與體現，如果學生在比賽中表現的對比賽內容或者說對比賽操作不知所措時，那就說明高職院校開展的教學內容與市場崗位要求存在一定的脫節，高職院校的國際貿易專業技能教育已經落后社會的發展。

1.3 開展國際貿易專業技能比賽可以促進實訓設施建設。高職院校參加國際貿易專業技能比賽，需要高職院校在平時的教學過程中積極開展針對提高學生職業技能的實訓教育，而實訓教育開展的基礎就是高職院校要建設與比賽環境相同的各種硬件、軟件設施，因此通過開展職業技能比賽可以督促學校的實訓基礎設施的建設。

2 專業技能競賽對國際貿易教學的影響闡述

2.1 國貿專業技能競賽促進了教學改革的發展。職業技能比賽不僅可以提高參賽者的實踐能力，還可以促進高職院校的教學改革發展，國際貿易專業知識點比較多，學生對比較枯燥的知識沒有足夠的興趣，他們也會認為光學習這些沒有任何實際意義的概念對自己的工作沒有任何的幫助，而通過技能比賽可以讓學生參與到比賽中去，讓他們以真實的感受了解枯燥理論知識的重要性，轉變他們傳統的教育觀念，實現教育改革理念的創新與轉變。同時技能比賽也優化了課堂教學模式，教師在教學中不再采取以理論學習為主的教學模式，而是注重了對學生的創造性思維的培養，通過改變教學策略，開展“任務驅動法”鼓勵學生自主學習，以此充分發揮學生的主觀能動性，激發他們學習的興趣。

2.2 國貿專業技能競賽豐富了教學手段與方法。通過技能比賽可以提高學生的知識面，改變傳統的教學方法，因為傳統的“紙上談兵”的教學方式不能讓學生有真實的情感，而通過技能比賽可以為學生營造一種真實的國際貿易工作環境，加深了學生對國際貿易工作崗位的認識，為學生實現理論與實踐的結合提供了良好的平臺。同時參加技能比賽的主體是學生，因此不管是出于學校的名譽還是真正為了學生的綜合素質，教師在教學中實現了以教為主體到以學生的學為主體的轉變，學生成為教育過程中的主體，因此專業技能比賽實現了國際貿易教學手段與方式的創新。

2.3 國貿專業技能競賽優化了課程體系設置。職業技能比賽要求學生掌握全面的知識，以此職業技能比賽的開展需要改變現有的課程設計體系，調整國際貿易理論體系與實踐課程體系之間的課時比例，提高實踐教學的內容。總之高校課程體系改革要以職業技能比賽為契合點，通過不斷調整課程安排，提高國際貿易專業實踐能力培養教育的課時。

2.4 國貿專業技能競賽完善了課程考核評價體系。全國商科學校國貿技能大賽的開展有利于高等院校以技術標準和專業素質為基礎完善國際貿易專業考核評價體系。從國貿大賽完善的評價體系和評委的構成看，國貿技能大賽綜合考核了學生在進入工作崗位前的能力狀態，其考核標準是在企業標準的基礎上進一步優化的評價體系，因此對改革課程評價標準具有參考借鑒價值。

3 結束語

專業技能大賽對國際貿易教學產生很大影響，國際貿易競賽不僅是高校學生展示自己專業技能的平臺，也是實現高校與行業企業加強聯系的紐帶與橋梁，是推動國際貿易教學實踐和深化教學改革的動力。高等院校要把握好競賽的契機，不斷深化和完善國貿教學改革，培養更多符合外貿行業和社會需求的高端技能型外貿人才。

參考文獻：

[1]徐輝，李長華.國際貿易專業技能競賽對國際貿易教學的影響探析[J].對外經貿，2013（5）.

[2]楊奇，王媚莎，李庭華.職業技能競賽對優化會計專業教學改革的影響及作用研究[J].經濟研究導刊，2012（13）.

[3]劉珉.職業技能競賽推動教學改革的實證研究[J].物流科技， 2013（10）.

[4]劉斌.技能競賽對國際貿易單證課堂教學方法改革的啟示[J].商場現代化，2013（22）.