淺談高職學院學生黨建工作研究

摘要：大學生黨員作為我黨的重要組成部分以及充滿活力的生力軍，必須充分發揮黨員的模范帶頭作用，進一步推動大學生思想政治教育和黨建工作的健康發展，從而強化黨員后續教育的同時避免出現“重發展前教育而輕入黨后教育”的問題。本文通過分析高職院校黨支部建設的現狀以及存在的問題，結合工作實際制訂了入黨積極分子考核體系以及完善學生黨員的管理和考評制度，從而達到多渠道對大學生黨員進行政治理論教育的目的。

關鍵詞：學生黨建 黨員的管理和考評制度 入黨積極分子考核體系

隨著高職院校的不斷擴招，不僅大學生的數量逐年增多，而且大學生黨員也穩步增長。由于跟蹤管理力量不足從而出現了很多學生黨員黨性修養不足以及榜樣作用不突出等問題。作為高職院校里黨的最基層組織——學生黨支部，在貫徹和實施教育方針中起著很重要的作用。因此，在短短三年學制的高職院校生活中，如何做好學生黨支部建設以及發揮其應有的作用，從而樹立學生黨員正確的思想觀念顯得尤為重要。因此，為了促進高職院校大學生思想政治教育工作的開展，如何加強學生黨員的教育和管理就成了高職院校黨建工作的重要內容。

1 高職院校學生黨支部的建設現狀及原因分析

1.1 高職院校學制短，學生黨員結構不合理

據統計：所有的高職院校，學制都設置在2-3年，學制短。學生黨員占全院學生的比例大大低于本科院校，只占到了6%-8%。其中學生黨員僅占黨員總數10%以下，占學生總數1%以下。

1.2 學生黨支部在學生工作中的作用發揮不夠，學生黨員的模范帶頭作用不明顯

由于支部的政治意識和陣地意識不強，支部建設與學生工作形成了兩張皮，一手硬，一手軟，未能充分履行政黨的基層組織的職能，未能和學生共青團組織相結合開展工作，未能將積極分子納入培養考察的重點之列，出現了開展活動很困難的局面。此外，對學生黨員的政治熱情、組織觀念和模范作用等方面的教育和引導力度不夠，沒能讓學生黨員得到充分的鍛煉和監督。

1.3 學生黨支部缺少一支強有力的干部隊伍

在高職院校中，學生黨支部書記通常由行政副主任擔任，其他職責多為學生黨員擔任，絕大多數沒有設置專職的黨支部書記，因此擔任支部書記的行政主任身兼數職，工作量大，很難專注于學生黨建工作，而學生黨員又具有流動性，最多擔任2年就面臨畢業，學生黨支部缺乏穩固的干部隊伍，難以持續穩定的發展。

1.4 加強高校學生黨支部建設是做好學生黨員培養工作的前提

學生黨支部是由學生黨員組成的學生群體。大學生不僅是社會的棟梁，更是時代的希望，而大學生黨員則是社會主義事業的建設者和接班人，因此，組織成員只有充分吸收在群體形成和發展過程中沉淀的組織文化和核心價值，才能成為合格的共產黨員。

1.5 加強高校學生黨支部建設是做好學生思想政治工作的基礎

加強建設學生黨支部，除了有利于開展學生黨員的思想政治工作外，還能夠在學生群體中樹立思想政治工作導向和氛圍。

2 結合時代要求，多渠道加強學生黨員政治理論教育

2.1 與傳統教育方法相結合

培養一批優秀的青年，不僅是高校的重要任務之一，更是時代賦予我國高等教育的責任。為了強化大學生黨員的理論教育，高校應當結合大學生黨員的特點開展以下幾方面工作：

第一，堅持每兩周組織一次活動。通過活動能夠及時傳達黨的相關文件精神，此外，還能夠結合實際情況認真學習理論知識。

第二，每月組織一次集中學習。通過聘請黨內知名人士和專家開展專題講座從而為大學生黨員的頭腦填充新的理論知識，在強化理解的同時，能夠更好的而將黨的理論知識與新時代的事物進行結合。此外，為了讓學生黨員在道德品質和行為規范等方面充分發揮模范帶頭作用，安排各方面表現突出的優秀學生黨員介紹自身體會，以榜樣的力量引導全體學生黨員共同進步。

第三，開展專題座談會以及討論會。為了及時了解和掌握大學生的思想狀況，應當根據新時期社會的熱點話題和學生的焦點問題開展座談會，這種方式能夠更好的讓學生暢所欲言，此外，還能對其存在的思想偏差給予正確的指導，從而達到強化他們正確的價值觀的目的。

2.2 利用網絡開展理論教育

首先，運用校園網絡系統建立黨建主頁，使之成為傳播黨政思想以及展示學生黨建工作風貌的窗口。

其次，通過建立黨員qq群以及開辟黨員公共郵箱和黨支部論壇等，將網絡作為學生黨員交流的重要渠道。

3 密切結合實踐工作，加強學生黨員教育管理

3.1 與社團工作相結合

學生社團不僅是高校學生的重要組織，更是團組織的重要組成部分，因此，為了更好的培養學生黨員的能力，同時促進黨組織更好的對黨員進行教育引導，因此，除了積極鼓勵學生黨員參加社團工作外，還應當挑選優秀的學生黨員擔任主要干部，在為團組織做出貢獻的同時給學生黨員樹立良好的黨員形象。

3.2 與班級管理工作相結合

班集體作為學生在校生活的最重要的團體，為了提高黨員的號召力，可以選拔優秀的學生黨員擔任新生班的助理輔導員以指導他們的生活、學習和思想。此外，通過對學生黨員的工作進行跟蹤，及時發現問題和困難，給予引導和幫助，從而在不斷提高他們工作能力和素質的同時，促進了良好班風學風的建設。

3.3 與學生公寓管理工作相結合

由于學生生活的重要場所就是學生公寓，因此，學生公寓也是高校黨建和思政教育的重要陣地。推行的“學生黨員宿舍掛牌”制度是指選拔優秀的黨員擔任公寓樓層管理委員會的干部，協助管理學生公寓的同時掌握學生的思想動態，因此，不僅能夠發揮黨員的模范作用，還能感染和引導學生共同建設良好的學風校風。此外，在公寓中公寓學生黨員名單能夠更好的接受公眾的監督，從而更好的提高學生黨員的修養和素質。

3.4 與團組織工作相結合

為了充分發揮學生黨員的模范帶頭作用，學院應當組織學生黨員開展“專業、素質、能力”三結合的創新團組織生活活動。由于高校思想政治教育的重要基地就是團組織，而共青團員則是黨的后備軍，因此，安排學生黨員擔任各團支部的聯系人，能夠更好的鍛煉他們的理論學習和綜合能力，從而提高自身的素質和影響了，最終充分體現自身的價值。

3.5 與黨組織工作相結合

在黨內，最優活力的新生力量莫過于學生黨員，因此，為了增強大學生黨員的使命感和責任感，最終讓他們能夠以最飽滿的熱情為黨建工作貢獻力量，必須讓大學生黨員熟悉黨組織工作以及深刻理解黨的方針政策，所以說，給大學生黨員安排一些考察入黨積極分子、黨校學習班等黨內工作具有一定的實際意義。

4 完善學生黨員的管理和考評制度

第一，建立學生黨員行為規范制度。學生黨員除了遵循大學生行為規范外，還應當在其他各個方面起到模范帶頭作用。

第二，實行轉正前公示制度。對預備黨員進行綜合評定后，延長有爭議預備黨員的考察期，同時根據相關制度條例對違紀的預備黨員給予處理。

第三，建立學生黨員考評制度。每學期對組織一次考評對學生黨員進行綜合考核，對于考核不合格的黨員給予教育和處理。

第四，堅持學生黨員學習制度。每月組織學生黨員進行集中學習并做好日記，定時向黨支部匯報最近的思想動態。

把好入口關，加強對入黨積極分子的考評，針對積極分子的政治素質和專業學習，行為規范，群眾基礎等方面制定了一系列考核標準，通過新制度的實施效果來看，打破了以往單一的考核形式，對廣大積極分子的培養提出了新思路和新要求。并且在優秀積極分子的選拔中拓寬了渠道，規范了對入黨積極分子的培養，避免了到發展時“臨時”培養，“不正規”教育等現象。提高了黨員的綜合素質和發展效率。

入黨積極分子作為我黨的后備軍，是社會主義建設的優秀接班人，因此，不能只停留在優秀的學習成績上，應該要求他們成為一名高素質全方位的綜合性人才。結合《黨章》以及當今社會對人才的要求，學生黨支部應在思想政治學習、專業課程學習、行為活動、獲獎情況、社會工作、群眾基礎及黨員評價等方面對積極分子進行考核。

青年強則國家強，青年興則國家興。為了給國家事業培養高素質的接班人，高職院校必須大力開展大學生思想政治教育以及黨建工作，因此，必須采取有效的措施強化黨員的后續教育，從而保證大學生黨員的先進性和充分發揮其模范作用。

參考文獻：

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[3]楊毅.淺析高職院校學生黨建工作創新[J].中小企業管理與科技（上旬刊），2011（02）.

課題項目：

《高職學院學生黨建工作研究》課題編號：13YZ1001。

作者簡介：

梁媛（1982-），女，河北鹿泉人，建工系副主任，石家莊職業技術學院，文章方向：學生黨建。

孫國棟（1979-），男，河北保定人，輔導員，石家莊職業技術學院，文章方向：學生黨建。

羅英（1981-），女，河北石家莊人，輔導員，石家莊職業技術學院，文章方向：學生黨建。