做好綜合治理工作 努力構建和諧校園

摘要：本文從構建和諧校園的目標出發，從依法辦學、依法治校、實施平安工程等方面論述了綜合治理在構建和諧校園中的作用，提出綜合治理是構建和諧校園這一系統工程的重要內容。

關鍵詞：綜合治理 和諧校園

和諧社會是指一種美好的社會狀態和社會理想，即形成全體人們各盡其能，各得其所而又和諧相處的社會，建設和諧社會既是我國特色社會主義的本質屬性，也是實現我國國家富強、民族振興、人民幸福的一個重要手段，和諧社會的具體表現是民主法治、公平主義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處，而構建和諧校園是建設和諧社會的一個重要的組成部分，也是必不可少的一個部分，必須推進高校和諧校園建設，實踐表明，做好綜合治理工作能夠有效的實現這一目的。

1 構建和諧校園的重要性

和諧是對自然和人類社會變化、發展規律的認識，是人們所追求的美好事物和處事的價值觀、方法論。我國是一個有著五千年歷史的文明古國，其中和諧是我國民族傳統文化的精髓思想，這種思想可以簡單的總結為“和而不同，求同求異”，校園和諧是一種以內和外順、協調發展為核心的素質教育模式，和諧校園是社會主義和諧社會的重要基礎。

第一，構建和諧校園是構建和諧社會的需要。在整個社會體系中，學校是傳播知識和價值體系的地方，它是整個社會體系中不可缺少的一個組成部分，擔負著為國家和民族培養人才的重要責任，是精神文明建設的重要陣地，只有學校自覺地負起自己的責任，構建和諧校園，才能為構建和諧社會貢獻出更多的力量。第二，構建和諧校園是促進學校事業全面協調發展的需要。和諧校園包含著一種新的發展觀，即可持續發展觀，校園培養并造就國家的未來，今天的學習面向未來的發展，發展是硬道理，和諧是發展的前提和基礎，堅持以人為本，實現學校各項事業全面、協調、可持續發展，推進和諧校園建設。第三，構建和諧校園是增強校園活力的現實需要。青少年的學生每個人都具備很強的個性，也正是因為這些個性使得校園充滿著活力，而這些活力推動著學校和個人的發展，因此高校必須構建和諧校園，尊重和愛護學生的個性差異，并為學生的活力創造一個良好的展示的平臺，如此一來學生的積極性和創造性一定能夠得到充分發揮和切實保證。

2 規范辦學，依法治校是構建和諧校園的重要保證

現階段，關于教育的法律法規出臺的越來越多，為依法治校構建和諧校園提供依據，依法辦學能明確各方面的權利和義務，規范辦學建立安定有序的校園環境是教育事業深化改革、加快發展推進教育法制建設的重要內容，同時也要不斷完善學校的各項民主管理制度，只有實行民主管理，才能實現學校管理與運行的制度化、規范化和程序化，過去很多學校實行的都是集權制或官僚制，導致很多人的合法權益不能得到保障，為了克服這個弊端，必須實現學校管理的民主法治，進而提高社會結構的協調性和社會發展的合理性。

學校的主要任務是培育人。構建和諧校園必須堅持以人為本，要把師生員工的切身利益放在制高點，不能因為任何的理由而傷害他們的正當權益，對于他們提出的合理需求，學校都應該盡力的滿足，保證人的全面發展；所謂“沒有規矩不成方圓”，要想構建和諧校園，必須建立完善的學校教育服務管理機制，不僅僅要保證學校的正常運營，也要加強政治文明、精神文明建設，形成物質文明、政治文明、精神文明相互促進、共同發展的格局，統籌好學校發展規模、結構、質量和效益，保持學校內部均衡發展，處理好眼前和長遠發展，使學校發展擁有不竭的動力，學校必須建立起以“人”為中心，與自然環境、社會環境高度和諧的生態系統，以促進人的健康全面發展，堅持以人為本，必須珍視學生的生命價值，關愛生命整體，重視學生的精神人格和健康的情感，必須確立學生在學校的主體地位，充分發揮學生的想象力和創造力，樹立現代教育工作者應該堅持以人為本的科學發展觀，建立教育公平制，強化教育崇善意識、民主意識，要以科學發展觀為指導，切實改進治校方式，做到科學治校、民主治校、依法治校，以堅定不移的步伐，沿著科學發展的方向，規范辦學，長此以往下去，學校的聲譽一定會得到提高，其社會滿意度和公信力也會得到提高。學校的主體就是師生，師生應該發揮好自身的主體作用，要做依法治校的模范，師生都應該意識到依法治校的重要性，不僅要懂得如何通過法律維護自身的合法權益，也要懂得如何調動一切積極因素參與學校的建設和發展。

構建和諧校園必須建立健全學校的各項規章制度，在制度上保證學校各項工作的規范運行，把校園建設成公平競爭的平臺，要扶助弱勢群體，努力優化校園生態，把校園建設成為師生共同溫暖的家園。

3 搞好綜合治理，實施平安工程，是構建和諧校園的重要內容

建設和諧校園的首要任務就是保證校園安全，因為校園安全直接的關系到師生的生命財產安全，現在社會上經常會出現校園安全事故，人們開始質疑學校對安全管理的力度和水平。為了讓學生安心，讓家長放心，讓社會滿意，必須做好校園安全工作，，進一步增強安全意識，落實安全工作責任制，并建立確保校園安全穩定的長效機制，搞好綜合治理，實施平安工程，是構建和諧校園的重要內容。

3.1 要從實踐“三個代表”重要思想的高度，從維護人民群眾根本利益出發，以認真負責的態度，提高對學校安全工作的長期性、艱巨性和復雜性的認識，持之以恒，常抓不懈，并增強做好這項工作的緊迫感和責任感。

3.2 按照“誰主管，誰負責”原則，將校園安全、食品衛生、防火、防盜等工作落到實處，責任到人，形成由上至下的安全責任網絡。保證學校的小賣部和食堂證照齊全，制度健全，操作流程規范，食品安全衛生。此外學校應該經常教育學生不購買學校周邊的不合格食品，管住自己的口。并且與衛生監督部門聯合對學校周邊的小賣部進行檢查，查處銷毀“三無”食品。

3.3 加強安全檢查制度，及時消除安全隱患，確保師生人身財產安全。比如學校要定期對消防設施進行檢查，每兩周檢查一次，包括用火、用電、消防器材等；學校定期對學生進行飲食衛生安全教育，教育學生不吃零食、冰棒及腐爛、過期的食品。搞好個人衛生，嚴防病從口入； 學生外出乘坐車輛一定要符合安全標準，要對學生進行安全乘車教育。教育學生乘車時要注意觀察車況是否良好，乘員是否超員，司機有無駕照，司機有無飲酒；由體育教師負責對體育設施進行檢查，每周至少檢查一次，主要檢查體育活動所用器材設備是否合乎安全標準。各年級，各科室在每天放學后，必須安排專人對所分管的教室、辦公室、各專用教室進行檢查，檢查項目包括電器設備是否斷電，用水設備是否關好，門窗是否鎖好等。

3.4 建立完善情報信息反饋制度，進一步充實了黨政、工、團隊的組織建設，并明確各自責任，及時發現、收集和反饋信息，發現校園內不安定因素，有針對性地采取防范和控制措施，建立并嚴格執行學校安全事故報告制度和事故應急處理機制。

3.5 建設校園“110”，有利于突破傳統治安工作模式，科學整合各種防范資源，保障師生安全，維護正常的教學秩序，確保快速有效地處置各類報警求助。

3.6 強化校園安全意識和心理健康教育，開展形式多樣的安全宣傳教育活動，以增強師生的安全意識，提高心理耐挫能力。學校可以與公安分局、檢察院督查科結成共建單位，定期給全校師生上好法制課，具體參與學校的普法、綜治宣傳教育工作，指導學校青少年維權崗師生開展工作，建立綠色通道，使校園周邊環境有序，確保學校教育教學秩序穩定。

3.7 做好綜合治理工作，構建和諧校園，大力開展校園文化建設，加強對學生的愛校教育，進一步提升學生思想道德素質。

綜上所述，加強校園及周邊環境治理工作，創建平安和諧校園，凈化教學育人環境是一項長期而艱巨的任務。做好綜合治理工作是構建和諧校園的重要內容，構建和諧校園是實現校園穩定的現實需要，和諧校園的一個重要內容是校園秩序井然。黨的領導是搞好綜合治理工作和構建和諧校園的核心，在搞好綜合治理、構建和諧校園中，不斷完善學校的各項管理制度，把構建和諧校園這一系統工程不斷引向深入。

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