淺析高中英語教學如何開展校本科研

【摘要】隨著新課標的推行，教師的角色發生了一定的變化，教師不但要教書育人，還要能搞研究。在基礎教學改革的浪潮中，教學與科研已經成為高中教師的主要任務，科研工作以一個嶄新的高度也成為了高中教師的重要工作范疇。近些年，校本課程的開發和研修得到了高度重視，并且實踐已經證明，開展校本研修工作可以提升教師隊伍的綜合素質。筆者在文章中就著重探究了新課標下在高中英語課堂開展校本科研的具體方法，希望能對教育教學起到一定的積極影響。

【關鍵詞】新課標；高中英語；校本科研；方法

教育質量的提升首先是教師素質的提高，只有擁有專業化的高素質教師隊伍才能實現有效教學，提升學校辦學的水準。校本科研是以學生的實際情況為研究范圍，能有效的結合學情、教情和教材， 做到以校為本，以教育教學過程中所遇到的各種具體問題為研究對象，進行相關的教育教學專題研究。校本科研的內容就是教育教學的內容，二者之間相互促進，互相影響。目前，校本科研所探究的專題呈現了多元化和豐富性的特征，如教法探究、教材建議、德育研究、學校管理、學生活動等。實踐證明，通過校本科研利于提升學校的教育教學質量，促進教師的專業化發展。

一、突出校本科研的針對性

高中英語教學在難度上來說，難度系數是非常高的。我們知道，英語教學的內容是豐富多樣的，面對著學情的變化和教材的調整，在教學方法和教學觀念上教師應該做出一定的調整，由于教師工作的繁重性，導致教師的精力非常的有限，英語教師在專業知識學習和專業技能的提升上還存在很大的漏洞?！?br>