貴州省高校網球教學現狀及發展對策研究

【摘要】文章通過對貴州省10所高校的網球教學現狀進行了調查分析，發現了教學中存在的教學內容不合理、教學模式陳舊、課時較少以及師資力量薄弱和基礎設施、器材匱乏等問題，并就這些問題提出了幾點對策，以期推動網球運動在高校不斷的推廣和發展。

【關鍵詞】高校 網球教學 現狀 學生

前言

網球運動適合各社會階層和年齡階段的人們進行鍛煉，隨著我國全面健身計劃的實施和推廣，深受人們喜愛的網球運動在我國逐漸流行起來。在高校，網球運動也逐漸被大學生所喜愛和追捧。網球運動對大學生的身心健康發展有很大的幫助，它是一項適合戶內外鍛煉的有氧運動，有益于增強大學生的身體素質。網球運動是一項紳士運動，人們在運動中遵守網球的規則、感受網球運動特殊的禮儀和文化，對人們的思想模式、道德規范和行為準則有一定的約束能力，提高鍛煉者的綜合素質。大學生正處于情感和性格敏感、不穩定的階段，經常參加網球運動有利于學生集中注意力，使身心完全地放松。貴州省的許多高校都開設了網球課，但由于經濟條件各有不同，有些學校由于經費不足就導致了基礎設施和器材的不完善，從而不利于網球教學的順利進行，也在一定程度上打擊了學生參加網球鍛煉的積極性。

1 研究對象和研究方法

1.1研究對象

貴州大學、貴州財經大學、遵義醫學院、貴州民族大學、貴州師范學院、貴陽學院、凱里學院、安順學院、銅仁學院、畢節學院等10所高校的網球教師和學生。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

在圖書館查閱了大量相關的資料，閱讀了1983年以來國內外體育期刊有關網球技術教學與訓練的方法、手段以及思想和理念等文章，全面了解該領域的發展狀況。

1.2.2訪談法

走訪了貴州省10所高校，拜訪了多位高校網球教師和具有豐富經驗的專家學者，跟他們進行了溝通和交流，聽取了他們對高校網球教學的現狀及存在問題的分析和見解。同時，也跟部分學生進行了交談，了解到他們對學校網球教學的意見和建議。

1.2.3問卷調查法

根據需要設計了問卷調查，并在10所高校進行了發放。本次調查共發放問卷 200 份，回收 200份，回收率100%。

1.2.4數理統計法

運用 Excel 數理統計法對問卷調查的結果進行常規數據統計分析，提供分析的基礎數據資料，作為文章的研究依據。

2 貴州省高校網球教學現狀及問題分析

2.1教學內容不合理，課時較少

網球運動是一項對技術要求比較高的運動項目。不同于其他運動項目，大學生在中小學接觸的較少，網球運動的基礎也相對較差。這就需要學校在安排教學內容時要兼顧理論教學和實踐教學，讓學生全面了解網球運動。然而，調查發現，大多數高校都只重視了實踐教學而忽略了理論教學，而且網球課多是作為一門選修課開設，課時較少，不利于學生全面學習網球運動。體育教師為了在有限的課時中完成教學任務，則忽視了對學生健康意識和終身體育意識的培養。

2.2教學模式陳舊

調查發現，部分學生對當前教師的教學方法和手段感到厭倦。當前的教學模式多是教師先講解后師范，學生先徒手練習然后再實踐練習。這種教學方法雖然重視了對網球運動技術的分析，卻忽視了對學生興趣的培養。鑒于目前的上課班級人數，網球教師根只能先通過徒手揮拍來糾正學生中出現的錯誤，然后在分組練習時再個別糾正。由于高校網球教學的方法與手段過于專業化，過多地從運動技術角度來考慮，未發揮網球運動的健身、娛樂功能，因此不能很好地調動學生學習的積極性和主動性。

2.3師資力量薄弱

由于網球項目進入中國的時間不長，在高校開展網球運動也是剛剛起步，因此網球師資相對缺乏。為了適應目前高校學生喜愛網球運動這一現實情況，很多高校通過業務鍛煉等形式由專業網球教師擔任主講教師來培養本校的網球教師。另外，還有部分教師是通過自學和請網球教練等形式來提高自身的網球技術的。但通過與部分教師的交談了解到，由于來自家庭和學習等方面的壓力，他們無法全身心地投入到網球學習過程中。

2.4場地設施、運動器材匱乏

完善的場地設施是網球教學工作正常進行的物質保障。然而，受經濟條件的限制，貴州省大多數高校，尤其是偏遠山區高校的場地設施、運動器材出現匱乏，網球練習場地嚴重不足，阻礙了網球教學工作的順利開展。目前隨著高校擴招步伐的加快，教學樓、宿舍樓等基本設施的擴建，校內可建空間相對減少，更給投資大、占地多的網球場地建設帶來困難，致使絕大多數一般院無場地，許多重點院校網球場地數量也有限，主要為校隊訓練和教工活動服務，嚴重制約了高校網球課的開設和學生的余暇網球鍛煉的需要，高校網球場地設施狀況直接影響網球運動的教學。

3 發展對策研究

3.1制定科學的教學計劃，合理安排教學內容，增加網球運動的教學課時，保證教學質量。另外，學校還要充分利用課外鍛煉時間，讓學生積極主動的參加課外網球運動鍛煉，這樣就能解決了課時不足的問題。

3.2體育教師要打破傳統的教學模式，采用多種教學方法，根據學生的不同特點，因材施教，調動學生的課堂積極性，激發學生對網球運動的興趣，培養學生的健康意識和終身體育意識，促進學生全面發展。

3.3學校要定期對體育教師進行培訓，提高教師的專業化水平和知識面，提高教師的教學能力和科研水平。同時，在引進人才方面，制定一些優惠政策，吸引更多的網球優秀人才進入高校，促進高校網球運動的快速發展。

3.4學校要加大對網球場地設施建設的經費投入，要合理安排上課時間，錯開場地的使用時間，提高場地的利用率。

同時應利用校園網絡優勢制作一些完善、精美的課件或者精彩的比賽集錦等，這樣便于學生課后進行自主學習，以更好地為網球教學服務。

【參考文獻】

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作者簡介：李宗亮 貴陽學院 體育學院 1963年5月出生