淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)的趣味性方法

【摘 要】隨著國(guó)家素質(zhì)教育的不斷深入，教師需要對(duì)學(xué)生的課堂練習(xí)不斷地鉆研，讓學(xué)生能在有限的課堂時(shí)間里完成素質(zhì)的教育任務(wù)，同時(shí)也能讓他們身心愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)。

【關(guān)鍵詞】探求 快樂(lè)

筆者長(zhǎng)期在教育第一線上從事數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)報(bào)怨，說(shuō)因老師每天布置的數(shù)學(xué)練習(xí)太多，導(dǎo)致學(xué)生不能正常休息，從而影響身體健康。每當(dāng)聽(tīng)到這些家長(zhǎng)怨言，許多數(shù)學(xué)老師無(wú)奈地回答，說(shuō)為了讓學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)能快速提高，最好采取的手段就是讓學(xué)生不斷地多做一些數(shù)學(xué)練習(xí)題來(lái)鞏固知識(shí)。針對(duì)此情況，筆者認(rèn)為，作為數(shù)學(xué)老師，可以在數(shù)學(xué)練習(xí)中巧設(shè)計(jì)一些趣味性較強(qiáng)的習(xí)題，從而提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。為此，筆者在這里淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)中設(shè)計(jì)趣味性的方法。

一、以“趣”到新課

“學(xué)起于思，思源于疑”，求知欲是從問(wèn)題開始的。要啟發(fā)學(xué)會(huì)僧積極思維，探求新知，就要善于設(shè)疑，使學(xué)生感到有矛盾，有問(wèn)題要學(xué)，喚起強(qiáng)烈的求知欲。在教學(xué)新課千，精心設(shè)計(jì)帶有趣味性的練習(xí)題，讓學(xué)生嘗試練習(xí)，使他們的思維處于主動(dòng)、積極、愉快地獲取知識(shí)的狀態(tài)。如教學(xué)“能被3整除的數(shù)的特征”之前，先讓學(xué)生做一個(gè)游戲，即讓幾位學(xué)生任意報(bào)一個(gè)自然數(shù)（三、四位數(shù)、甚至是多位數(shù)），教師很快地說(shuō)出每一個(gè)數(shù)能否被3整除。這時(shí)學(xué)生覺(jué)得新奇，就產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲，希望老師快把這個(gè)本領(lǐng)教給他。通過(guò)這樣的趣味性方法，讓學(xué)生具備強(qiáng)烈的求知欲學(xué)知識(shí)而不感到做練習(xí)的枯燥感。……