初中體育有效教學(xué)對學(xué)生發(fā)展的意義分析

【摘 要】對于初中學(xué)生來說，要想在激烈的升學(xué)競爭中處于優(yōu)勢地位，在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作中有強(qiáng)健的體魄為支撐，就必須夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)在就讀期間的體育鍛煉。從側(cè)面來講，就是說初中體育教學(xué)對初中學(xué)生的身體素質(zhì)存在很大的影響，如果在學(xué)習(xí)期間能有效的開展體育教學(xué)活動，勢必會對初中學(xué)生的身體素質(zhì)起到一定的積極作用。本文中，筆者就有效開展初中體育教學(xué)對學(xué)生的發(fā)展起到的作用就行剖析，希望能引起初中學(xué)生的注意，然后重視重視體育活動，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】有效 初中 體育教學(xué) 學(xué)生發(fā)展 意義

當(dāng)前素質(zhì)教育正在各個學(xué)校全面推行，學(xué)校的教育應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，各學(xué)科之間協(xié)調(diào)發(fā)展，齊心協(xié)力，共同促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。體育教學(xué)作為教育的一部分，并且由于體育活動對學(xué)生的身體素質(zhì)能夠起到重要的影響作用，所以體育教學(xué)已經(jīng)是素質(zhì)教育的重要組織部分。在新課改的要求下，各學(xué)校都在大張旗鼓的進(jìn)行體育教學(xué)的改革，目的就是提升體育教學(xué)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)。本文中，筆者就以初中體育的有效教學(xué)為例，探究了有效教學(xué)對初中生發(fā)展的影響和意義。初中有效的體育教學(xué)，對初中學(xué)生身體素質(zhì)的提高有著巨大的作用，對這些即將踏入社會的畢業(yè)生來說有效的體育活動可以大大提高他們的社會競爭力，能勝任復(fù)雜的工作環(huán)境。

一、開展有效體育教學(xué)，課題提升學(xué)生的體質(zhì)發(fā)展

人們常說，身體是革命的本錢，沒有了健康人們是無法實(shí)現(xiàn)長久發(fā)展的，為此，我們必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動意識，提高他們的運(yùn)動能力和增加他們適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動量。在我國現(xiàn)有的教育體制下，體育課已經(jīng)成為影響學(xué)生體質(zhì)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要陣地，為此，實(shí)現(xiàn)有效的體育課教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)的發(fā)展。如果我們的初中體育課形同虛設(shè)，只有形式?jīng)]有內(nèi)容的話，那我們的學(xué)生身心狀況將很堪憂，學(xué)生就如水中之月、鏡中之花。在巨大的中考壓力面前，如果沒有良好的身體素質(zhì)，學(xué)生是不可能獲得中考勝利的，學(xué)習(xí)的過程除了是知識積累和實(shí)踐能力的比拼外，還有就是學(xué)生的體質(zhì)之比，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，超高的學(xué)習(xí)強(qiáng)度都需要良好的身體作為保障，初中生必須擁有健康的體魄，這就完全的依靠于體育課的教學(xué)了。有效的體育課堂教學(xué)是提升學(xué)生體質(zhì)的重要保障，而在體育課堂上，經(jīng)過教師的科學(xué)指導(dǎo)，學(xué)生的體育鍛煉會更顯成效，能提高鍛煉的科學(xué)性和針對性。同時，由于教師通過開展形式各樣的體育活動，可以最大限度的讓學(xué)生平等、自由的參與到活動中，從而逐漸培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，為學(xué)生開展終身體育鍛煉打下基礎(chǔ)，對學(xué)生踏上工作崗位之后都能產(chǎn)生積極的影響。

二、開展體育教學(xué)可以培養(yǎng)能力，發(fā)展個性

作為一名合格的人民教師，由于經(jīng)常與學(xué)生接觸，在這個過程中，我們會很容易的發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生性格開朗，樂于交流，喜歡探討，有的學(xué)生有卻沉默寡言較為性格內(nèi)向。雖然說這有可能是先天使然，或者家庭環(huán)境的影響。即使是性格內(nèi)向的學(xué)生，他們也是非常渴望與人交流的，只是心生膽怯而已。為此，在初中體育教學(xué)中，體育教師就可以時常組織一些互助的活動，如雙人墊球比賽，籃球分組比賽等讓學(xué)生在活動過程中與自己的搭檔互相交流。剛開始時，那些性格較為內(nèi)向的學(xué)生在老師的威信下，不得不參加，但隨著參加的次數(shù)增多，久而久之他們的心態(tài)也自然了，不但不會再感到有壓力，相反卻很樂在其中。隨著時間的推移和學(xué)生參加活動次數(shù)的增加，他們就會慢慢的喜歡上體育課，喜歡上他人，也樂于與他人交流，漸漸地他們的性格也會變得活潑開朗。所以說，初中體育教學(xué)，除了可以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)外，還可以培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)，愉快的生活態(tài)度，增強(qiáng)他們適應(yīng)生活的能力，促進(jìn)他們個性的健康發(fā)展。在體育教學(xué)中，還可以培養(yǎng)學(xué)生們積極樂觀的品質(zhì)，比如責(zé)任意識、合作意識、團(tuán)隊(duì)精神、遵規(guī)守紀(jì)意識、榮譽(yù)感與歸屬感等，幫助學(xué)生樹立樂觀、積極和健康的心態(tài)，讓他們以平常心去看待社會，處理問題。在初中體育教學(xué)中，學(xué)生可以通過各種各樣的體育運(yùn)動接受體育精神的影響，在體育精神的熏陶下，改變并塑造自己的個性，樹立崇高的人格精神。

三、開展體育教學(xué)可以引導(dǎo)學(xué)生樹立終身鍛煉的意識

目前，由于計(jì)劃生育政策的影響，很多的家庭都是獨(dú)生子女，一家只有一個孩子，所以很多的家長都十分的疼愛甚至溺愛自己的孩子，只要父母能夠承擔(dān)就最大限度的去滿足子女的需求，造成孩子們唯我獨(dú)尊，自我意識比較強(qiáng)，缺乏相應(yīng)的大愛無疆、樂于奉獻(xiàn)、共享共樂等全局意識或者說是集體主義精神。這也會導(dǎo)致孩子們?nèi)狈σ欢ǖ莫?dú)立性，降低憂患意識和縮減吃苦精神，在體育課上就表現(xiàn)為不參加、不主動和不積極。這些局面的扭轉(zhuǎn)都需要體育教師做好教學(xué)設(shè)計(jì)，提升教學(xué)質(zhì)量，最大限度的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)。體育運(yùn)動的教學(xué)訓(xùn)練和比賽，要求參加者付出極大的身體和心理能量，接受艱苦的磨煉，及時疲憊也要堅(jiān)持。從而有利于學(xué)生學(xué)會在運(yùn)動中吃苦耐勞，以便培養(yǎng)學(xué)會堅(jiān)韌不拔持之以恒的堅(jiān)強(qiáng)意志，從而做到在失敗時學(xué)會不氣餒，勝利時學(xué)會冷靜處之。同時初中學(xué)生正處在長身體、長知識黃金時期。活潑好動、思維敏捷是他們的主要特征。但是，由于應(yīng)試教育的壓力，導(dǎo)致我國大多數(shù)初中學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，進(jìn)行體育鍛煉的時間按較少。所以，在完成緊張學(xué)習(xí)后的休息時間中，為了獲得放松，許多學(xué)生都樂于參加各式各樣的文體活動。而這些活動不僅對學(xué)生的身體有益，而且還可以幫助學(xué)生在參與體育中獲得的情感體驗(yàn)，達(dá)到身心愉悅的目的，從而有利于文化知識的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生健康心理的發(fā)展和培養(yǎng)，培養(yǎng)他們樹立終身鍛煉的意識。

【參考文獻(xiàn)】

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