音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

【摘 要】偉大的哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)一句話：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而又強(qiáng)大的力量，它可以主宰人生！”人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。是好習(xí)慣，則會(huì)讓人終生受益，反之，就會(huì)在不知不覺(jué)中影響你一輩子。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，就會(huì)形成不易改變的學(xué)習(xí)行為！藝術(shù)教育是美育的主要內(nèi)容，而美育是我國(guó)教育方針的有機(jī)組成部分。在美育教育中培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就意味著在學(xué)習(xí)中掌握了開啟智慧之門的金鑰匙，意味著可以在知識(shí)的海洋里遨游。

【關(guān)鍵詞】音樂(lè)教學(xué) 學(xué)習(xí)習(xí)慣 培養(yǎng) 方法

偉大的哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)一句話：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而又強(qiáng)大的力量，它可以主宰人生！”人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。是好習(xí)慣，則會(huì)讓人終生受益，反之，就會(huì)在不知不覺(jué)中影響你一輩子。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，就會(huì)形成不易改變的學(xué)習(xí)行為！藝術(shù)教育是美育的主要內(nèi)容，而美育是我國(guó)教育方針的有機(jī)組成部分。在美育教育中培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就意味著在學(xué)習(xí)中掌握了開啟智慧之門的金鑰匙，意味著可以在知識(shí)的海洋里遨游。作為一名教師不能只把向?qū)W生傳授知識(shí)、發(fā)展智能作為自己的任務(wù)，而更應(yīng)注重在傳授知識(shí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。使其成為具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的受益人。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，我特別關(guān)注課堂上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，具體從以下幾個(gè)方面入手：

一、關(guān)注常規(guī)訓(xùn)練

習(xí)慣是一種不會(huì)忘記的東西，是通過(guò)許多次的訓(xùn)練習(xí)得的。關(guān)注平常，關(guān)注每一次，顯得特別的重要。首先，課前準(zhǔn)備要做到整隊(duì)快、靜、齊。其次，上課要認(rèn)真聽講、積極思考和提出問(wèn)題。再次，要求學(xué)生保持良好的坐姿、發(fā)聲的姿勢(shì)、演唱歌曲的姿勢(shì)、欣賞歌曲的姿勢(shì)。我在實(shí)際的音樂(lè)課堂教學(xué)中運(yùn)用多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，規(guī)范課堂紀(jì)律。每一次學(xué)生進(jìn)教室之前，我要求學(xué)生排好隊(duì)，比一比哪一隊(duì)排隊(duì)時(shí)最快、最靜、最齊，每一節(jié)課我都進(jìn)行評(píng)比。學(xué)生得到表?yè)P(yáng)時(shí)心里有一種愉快的情感體驗(yàn)，成功的滿足。每次堅(jiān)持這樣做，逐漸養(yǎng)成整隊(duì)快、靜、齊等良好的行為習(xí)慣。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好和情感

音樂(lè)興趣是學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，同時(shí)也是學(xué)生在音樂(lè)方面，可持續(xù)發(fā)展的重要前提。學(xué)校教育只是人生的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，所以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，比掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容更為重要。努力做到通過(guò)音樂(lè)教學(xué)陶冶人的情操、啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好和追求是我的追求。有了興趣可以產(chǎn)生情感，情感可以上升為審美，審美可以積淀情操，情操可以升華人格。我們要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、探究，去理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)，讓我們的學(xué)生發(fā)展得更好。

三、在唱歌教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生聆聽的好習(xí)慣

音樂(lè)是聽覺(jué)的藝術(shù)，必須讓學(xué)生養(yǎng)成專心聆聽的好習(xí)慣。在唱歌教學(xué)中，我要求學(xué)生用耳用心用腦去專心聆聽，不允許發(fā)出任何的雜音。學(xué)生談感受時(shí)，我會(huì)這樣評(píng)價(jià)：你聽的真仔細(xì)，耳朵真靈，這么細(xì)微的地方你都注意到了！這個(gè)專心聆聽的習(xí)慣學(xué)生還是做得不錯(cuò)的。當(dāng)學(xué)生發(fā)表和表演時(shí)，我要求學(xué)生要做一位文明的聽眾和觀眾，學(xué)會(huì)傾聽，傾聽作品，傾聽他人，學(xué)會(huì)接納和欣賞他人。學(xué)生在課堂上如有走神的現(xiàn)象，我會(huì)用一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)，使他們及時(shí)調(diào)整過(guò)來(lái)，這樣就避免打擾正常的教學(xué)秩序。逐步要求學(xué)生做到自然，音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺(jué)和造就音樂(lè)的“耳樂(lè)”。

四、運(yùn)用激勵(lì)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣

激勵(lì)評(píng)價(jià)，是以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的積極性、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、樹立信心為宗旨的教學(xué)手段。在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中恰當(dāng)?shù)氖褂眉?lì)評(píng)價(jià)的教學(xué)手段，可以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的早日形成。對(duì)于中、低年級(jí)來(lái)說(shuō)，單純的 樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)感到很枯燥，我把簡(jiǎn)譜節(jié)奏音符“×”進(jìn)行了變形，用“★”來(lái)表示，并刻成小印章，作為獎(jiǎng)勵(lì)。這些小紅星不但看著很漂亮，也讓學(xué)生明白了節(jié)奏符號(hào)可以用很多形式來(lái)表現(xiàn)，增強(qiáng)了對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。音符的學(xué)習(xí)結(jié)合小星星的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，使他們即懂得音符的形狀與時(shí)值，又得到獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)習(xí)積極性明顯提高了。小紅星為音樂(lè)課增添了光彩，也讓音符在學(xué)生心中留下了愉快的印記。

總之，隨著課程改革的進(jìn)一步推進(jìn)，音樂(lè)教學(xué)在學(xué)校素質(zhì)教育中占有重要位置。教師也面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，這要求我們音樂(lè)教師不斷地思考、探索和創(chuàng)新。在音樂(lè)課堂教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，從培養(yǎng)高素質(zhì)人才的角度來(lái)看待培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。在具體實(shí)踐中，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和心理特征，從細(xì)小之處入手，嚴(yán)格把好習(xí)慣關(guān)，把學(xué)生培養(yǎng)成具有良好行為習(xí)慣的人。

【參考文獻(xiàn)】

[1]全日制義務(wù)教育《音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)》 北京師范大學(xué)出版社

[2]奚華：《好習(xí)慣決定好成績(jī)》 九州出版社