改革開(kāi)放以來(lái)的漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范問(wèn)題研究綜述

摘 "要：改革開(kāi)放以來(lái)漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范化工作在各個(gè)方面都取得了可喜的成果，但是仍有不足之處，這些不足之處正是漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范化工作的重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：改革開(kāi)放以來(lái);漢語(yǔ)語(yǔ)法;規(guī)范化

作者簡(jiǎn)介：冀艷華，女（1989-），遼寧朝陽(yáng)人，碩士，研究方向：語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言。

[中圖分類號(hào)]：H1 "[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2014）-33--01

以1978年（改革開(kāi)放）為起點(diǎn)，搜集整理文獻(xiàn)，找到與語(yǔ)法規(guī)范化直接相關(guān)的文獻(xiàn)大約30篇，其中主要包含以下幾個(gè)方面。

一、語(yǔ)法系統(tǒng)規(guī)范化問(wèn)題研究

關(guān)于語(yǔ)法系統(tǒng)規(guī)范化的討論的文章有7篇左右，占25%左右。邢福義（1985）在談?wù)務(wù)Z法規(guī)范化的問(wèn)題一文中，作者對(duì)包括該否定的堅(jiān)決否定;該肯定的及時(shí)肯定;需要“等著瞧”的別輕易否定。黃德玉（1989）在對(duì)語(yǔ)法規(guī)范問(wèn)題的幾點(diǎn)思考一文中，對(duì)包括確立語(yǔ)法方面明確一致的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題。崔應(yīng)賢（1991）在語(yǔ)法規(guī)范要樹(shù)立層次意識(shí)一文中，提出語(yǔ)法規(guī)范的三個(gè)層次，即語(yǔ)言觀層次、研究層次和教學(xué)應(yīng)用層次。谷寶田（1994），邢福義（1997），吳立紅（2003）等也涉及到了語(yǔ)法規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題。

二、句式及病句的規(guī)范化問(wèn)題研究

關(guān)于這方面的研究，在搜集中的文獻(xiàn)中有12篇左右，約占44%，其中鄭文貞（1980）在《關(guān)于語(yǔ)法規(guī)范的問(wèn)題》一文對(duì)李裕德（1979）在《中國(guó)語(yǔ)文》上發(fā)表的《主語(yǔ)能不能放在介詞結(jié)構(gòu)當(dāng)中》一文做了深入討論，并從這一問(wèn)題談到了語(yǔ)法的規(guī)范化問(wèn)題，提出語(yǔ)法規(guī)范化的對(duì)象——典范的白話文著作。宋玉柱（1981）在“把”字句、“對(duì)”字句、“連”字句的比較研究一文中比較了三種句式的區(qū)別。邢福義（1990）在“有沒(méi)有 VP”疑問(wèn)句式一文中，揭示了對(duì)“有沒(méi)有VP”這一句式的認(rèn)識(shí)過(guò)程，并比較了它和“是否VP”的區(qū)別。顏邁（1990）在關(guān)于病句分析的幾個(gè)問(wèn)題一文中對(duì)什么叫病句，病句分析的意義，各類病句的聯(lián)系等幾個(gè)問(wèn)題做了分析。竇融久（1993）在對(duì)語(yǔ)法病句的研究要有新進(jìn)展——關(guān)于語(yǔ)法病句的若干考察與思考之三一文中，考察的是幾部比較有影響的高校現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)教材中的病句例子。范曉（1993）《關(guān)于句子合語(yǔ)法或不合語(yǔ)法問(wèn)題》闡述了要描寫(xiě)語(yǔ)法規(guī)則，也要描寫(xiě)語(yǔ)義規(guī)則和語(yǔ)用規(guī)則。楊海明（1997）（1998）提出了漢語(yǔ)規(guī)范化過(guò)程中要受到多種參數(shù)的控制，是一個(gè)系統(tǒng)工程，對(duì)語(yǔ)法的規(guī)范問(wèn)題提供了語(yǔ)料分析，做了動(dòng)態(tài)的考察。邢福義（1997）在V為雙音節(jié)的“V在了N”格式——一種曾經(jīng)被語(yǔ)法學(xué)家懷疑的格式一文中討論了 “（把希望）寄托在了孩子身上”這一類V為雙音節(jié)的“V在了N”格式能否成立。楊炯心（2001）在新聞?dòng)谜Z(yǔ)語(yǔ)法失范例析一文中，提出作為語(yǔ)言文字的窗口的新聞?dòng)谜Z(yǔ)在規(guī)范方面存在著諸多問(wèn)題，并舉例做了分析。

三、語(yǔ)法規(guī)范化的對(duì)象及標(biāo)準(zhǔn)的研究

在搜索到的文獻(xiàn)中，這部分大約有4篇，占15%左右。儲(chǔ)澤祥（1996）在論語(yǔ)法規(guī)范的彈性一文中提出了規(guī)范要有彈性。鄒韶華（1996）在試論語(yǔ)法規(guī)范的依據(jù)問(wèn)題一文中，對(duì)以邏輯事理為主的理性原則和流行程度為主的習(xí)性原則做了對(duì)比分析。金奉民（2005）在語(yǔ)法規(guī)范的對(duì)象與標(biāo)準(zhǔn)一文中，提出現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范的對(duì)象是普通話。語(yǔ)法規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為從普通話言語(yǔ)實(shí)踐中歸納出來(lái)的語(yǔ)法規(guī)則。

四、語(yǔ)法修辭以及文學(xué)語(yǔ)言中的語(yǔ)法規(guī)范問(wèn)題研究

在統(tǒng)計(jì)中，有2文章提到了修辭和文學(xué)中的語(yǔ)法規(guī)范問(wèn)題，占6%左右。羅日新（1984）在語(yǔ)法規(guī)范化與語(yǔ)言表達(dá)形式的多樣化--從語(yǔ)法修辭中幾組相關(guān)現(xiàn)象說(shuō)起一文中，對(duì)包括誤用和活用，含糊和含蓄，殘缺與省略，重復(fù)與反復(fù)幾組概念進(jìn)行了對(duì)比。孫德金（2009）在語(yǔ)法規(guī)范、修辭張力與對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)一文中，討論了和現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范相關(guān)的方言問(wèn)題、文言問(wèn)題和歐化問(wèn)題，歷時(shí)考察了漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范的問(wèn)題。

五、方言中的語(yǔ)法規(guī)范化以及普通話語(yǔ)法規(guī)范化問(wèn)題研究

關(guān)于方言的語(yǔ)法規(guī)范以及普通話的語(yǔ)法規(guī)范有3篇，占10%左右。邢福義（1987）在普通話語(yǔ)法、詞匯和語(yǔ)音測(cè)試問(wèn)題的討論一文中，歸納了方口說(shuō)法和普通話標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)法在語(yǔ)法上的5處區(qū)別。韋達(dá)（1991）在壯語(yǔ)使用中的語(yǔ)法規(guī)范問(wèn)題一文中，作者從詞的順序，詞的附加成分，詞的重疊，復(fù)數(shù)的表示方法和量詞的表示方法這5個(gè)方面討論了狀語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范問(wèn)題。王千紅，宗守云（1999）提出普通話水平測(cè)試是檢測(cè)和評(píng)定受測(cè)人語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)化水平和詞匯、語(yǔ)法規(guī)范化程度的一種標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。鄭婧敏（2004）討論了潮汕方言區(qū)的語(yǔ)言問(wèn)題，依米古麗（2008）談了維吾爾族學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)問(wèn)題。

結(jié)語(yǔ)

改革開(kāi)放以來(lái)，漢語(yǔ)語(yǔ)法的繁榮發(fā)展不僅給規(guī)范化工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，對(duì)之前的成果做了補(bǔ)充和修正，更重要的，語(yǔ)法規(guī)范化的研究有了科學(xué)的方法和正確的態(tài)度。同時(shí)，由于漢語(yǔ)言的復(fù)雜和語(yǔ)言環(huán)境的不斷變化，也給語(yǔ)法的規(guī)范化帶來(lái)了挑戰(zhàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]儲(chǔ)澤祥.論語(yǔ)法規(guī)范的彈性[J].湖南師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，1996，（4）.

[2]邵敬敏.80年代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究的回顧與今后的任務(wù)[J].世界漢語(yǔ)教學(xué)，1991，（3）.

[3]邢福義.V為雙音節(jié)的“V在了N”格式——一種曾經(jīng)被語(yǔ)法學(xué)家懷疑的格式[J].語(yǔ)言文字應(yīng)用，1997，（4）.