0～6歲親子教育活動中引導家長參與互動的策略研究

【摘 要】孩子是家庭的希望，也是家人對未來最深切的全部期盼。因此，培養(yǎng)孩子就成為家長生活中最重要的事情。如何培養(yǎng)孩子、怎樣去培養(yǎng)孩子就成為家長教育的核心和關鍵。0-6歲是小孩成長的關鍵時期，這一階段，小孩的心智處于基礎發(fā)展和成長階段。親子教育是當今幼兒教育中極為提倡的教育理念，通過開展有效的親子教育能夠幫助我們合理教導孩子，幫助孩子成長。本文擬結合0-6歲幼兒成長特點，根據(jù)培養(yǎng)目標，最終制定適合0-6歲幼兒健康成長的家長參與式互動培養(yǎng)體系。

【關鍵詞】親子教育 家長參與互動 策略研究

一、引言

孩子凝聚了家人對未來最深切的全部期盼，因此培養(yǎng)好孩子意義重大。只有通過合理引導小孩在解決具體事務過程中的思路和對策，才能更好的培養(yǎng)孩子。0到6歲，小孩基本上所面對的主要是幼兒園和家庭，而家庭的作用和地位遠遠大于幼兒園的作用和地位，因此，充分發(fā)揮家庭的作用，意義重大。幼兒教育是通過對具體事項的探究和對具體問題的解決，并在這一系列過程中，不斷發(fā)現(xiàn)問題解決的辦法，同時培養(yǎng)解決問題的具體能力。而在這一過程中，也能夠培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題之間、事物之間之間的聯(lián)系。親子教育活動是當前幼兒教育活動中理念較為新穎、形式較為獨特、使用形式豐富的教育活動。

二、在開展親子教育活動中，引入家長參與互動教育策略的意義分析

兒童最初成長階段主要集中在家庭之中，尤其是0歲至6歲期間，對幼兒開展有質量的教育活動不僅需要幼兒園等教學機構充分發(fā)揮作用，還需要我們充分認識到父母對幼兒的影響，在幼兒早期成長階段，其成長發(fā)育過程中的環(huán)境對其自身性格和終身習慣能夠產(chǎn)生重要影響和積極作用，同時也關系到幼兒未來的成長和發(fā)展。因此，開展有效的親子教育活動，引入全方位因素，能夠有效提升親子教育活動質量。

兒童對父母有著很強的依賴感，0歲至6歲期間的幼兒對父母的依賴程度會更加明顯。因此，在開展親子教育活動中，通過積極引入家長參與其中，能夠有效增強幼兒的積極性和學習主動性，從而幫助培養(yǎng)良好的師生關系、以及良好的家庭氛圍。當然0歲至6歲期間，小孩的成長和教育大多時間在家里完成，因此父母等開戶者的教育理念和受教育的程度以及掌握知識的基本狀況對幼兒成長進步有著重要影響。良好的教育氛圍和教育背景能夠有效提升0歲至6歲幼兒早期潛力和智力的開發(fā)水平。

當前我國家庭教育，尤其是嬰幼兒教育存在著極大問題和不足，而解決這一系列問題又極具現(xiàn)實性和必要性，因此在這一背景下，優(yōu)化家庭教育的內容和教學評價體系，能夠有效解決幼兒的教育問題。父母對孩子的成長影響不斷加深，而培養(yǎng)更高素質、更全技能的孩子已經(jīng)成為當前教育的出發(fā)點和落腳點，據(jù)此，只有更新家長的教育理念，提升家長的教育水平，通過充分發(fā)揮家長在整個教學活動中的積極作用，將豐富大量的教學理念轉化為教學行為，從而推動孩子在未來的成長教育過程中學到更多知識。因此，在0～6歲親子教育活動開展過程中，實施引導家長積極參與互動的策略，有著極大現(xiàn)實意義。

三、0～6歲親子教育活動中引導家長參與互動的策略內容分析

3.1 營造良好氛圍，活動開始前充分做好親子教育的宣傳工作

想要有效構建這一體系，就需要營造良好的溝通氛圍和環(huán)境，通過調動廣大家長的積極性、主動性和參與性，才能助推構建親子教育體系。而想要做到這一系列要求，首先，要做好親子家長會召開工作。親子家長會意義重大，通過召開親子家長會，全面、系統(tǒng)、體系化向廣大家長介紹開展親子教育活動的所在目的和特殊意義。在家長會召開期間，應該明確在親子教育過程中家長所應承擔的責任和注意事項。同時幼兒園要積極做好自身推介和宣傳教學理念工作，通過對自身教學風格和特點的充分展示，最終獲得家長的支持與配合，助推親子教育工作順利實現(xiàn)。同時要積極做好宣傳工作。通過開展一系列有效的宣傳資料發(fā)放和免費咨詢活動，一方面幫助更多的家長認識到開展親子教育活動的重要性，同時又能提升親子教育活動的內容。

3.2 豐富活動形式，利用多種活動方式加強引導家長參與親子教育

家長的重要性和特殊地位就決定了我們必須要重視合理引導家長參與親子教育活動，而想要做到這一點，就需要充分了解家長思想動態(tài)，通過對家長教育觀念的有效認識和溝通，去尋找其在開展教育活動中的困惑和問題，同時積極結合培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方向，為家長制定正確合理的指導策略，通過策略的制定和實施，幫助家長革新教育理念，提升教育水平，通過開展有質量的問題互動溝通，尋找到親子教育活動中存在的問題和不足，通過開展一系列溝通活動、豐富活動形式內容，幫助大多數(shù)家長積極參與親子教育活動當中，積極鼓勵家長，大膽創(chuàng)新教育理念與教育活動形式。通過一系列措施的實施，提升家長的教育水平，實現(xiàn)引導家長積極參與的目標。

3.3 積極拓寬教育資源內涵、開發(fā)家長教育資源，推動資源整合

教育活動的開展不僅需要理論指導，還需要開展一系列有效的經(jīng)驗溝通與學習。通過開展一系列有效的經(jīng)驗交流會，豐富學習各種互動理念，通過對教育資源內涵的積極拓寬，實現(xiàn)多角度、多維度，扎實有效開展親子教育活動。而在教育活動完成之后，要及時做好互動溝通工作，通過對活動開展狀況的積極反饋和及時有效溝通，促進家長提升反思能力，增強家長對教育問題的實際解決能力。

四、結語

在0-6歲親子教育活動開展過程中，只有構建完善的教育體系才能推動親子教育活動有效開展。而這一體系就需要積極引入家長這一元素，開展互動教學的策略研究。想要有效開展O歲至6歲兒童親子課程教學，不僅需要教師提供科學高效和切合實際的支撐動力，通過建立體系化、制度化的教育流程，確保整個親子活動全面科學開展。親子教育不僅要開展一系列親子教育活動，重要的是將一系列能夠有效調動小孩子健康成長的因素和內容，正是通過引入家長元素，引導家長，積極開展參與親子教育互動的策略，才能夠幫助我們更好教育孩子，在孩子身體健康成長的同時，培養(yǎng)形成積極健康、茁壯成長的心理素質。

【參考文獻】

[1]許卓婭.談學前教育研究方法實施過程中的問題[J].中國管理信息化，2013，3 ：46-48

[2]李得生.學前教育科研方法指導[J].教學前言，2013，11 ：166-168