在現代職業教育校企合作形勢下對于學風建設的探究

【摘 要】為了適應市場需求，促進學?？蒲谐晒杆俎D換為市場產值和提高企業科技實力，國家大力支持和鼓勵校企合作，并提出“產、學、研相結合”的口號。而我國校企合作在走過最初的探索階段后，現在已經形成了一定的體系，校企合作模式在各大高校中廣泛施行。而在各高校中尤以職業教育院校憑借其獨特的職業特點，在校企合作中大放異彩。不過隨著校企合作程度的不斷加深，也在其發展過程中國展現出了一些問題，其中尤以學風建設問題最為突出。本文在校企合作的大背景下淺析職業教育的學風建設問題。

【關鍵詞】校企合作 職業教育 學風建設

隨著市場經濟的發展，國家順應時代潮流提出“產、學、研相結合”的發展口號，鼓勵校企合作，為校園建設籌資、企業科技升級指明了發展道路。那么當代高校應該如何在校企合作的背景下著力見著職業教育的學風，重整學術風氣呢？本文將簡要分析我國校企合作的現狀和存在的問題說明職業教育學風建設的重要性，以及學風建設的具體措施。

一、我國校企合作的發展現狀

我國校企合作目前仍處于起步階段。改革開放后，我國教育事業和經濟政策都進行了一定的調整，為了促進我國經濟的發展，推動更多企業進行產業結構調整，同時也為了鼓勵學校積極將學術成果投入市場，縮短知識轉化為直接經濟動力的周期，國家積極推動校企合作的開展。在《關于教育體制改革的決定》中提到學校要促進成果投入市場化，這里就是在一定意義上肯定了校企合作的意義，但盡管如此，我國并未出臺相關法律對此種合作模式進行規定。這也導致，校企合作雖然已是常見現象，但是在具體合作過程中卻也存在一定問題。另外，受傳統觀念影響，很多校企合作時，學校往往處于被動地位。在資金方面受到合作企業的限制，這導致學校往往會出現一味迎合企業需求，而忽略了學者和學生需求情況，甚至在學校出現拜金主義、功利主義這些極不利于認真治學的思想，這顯然是本末倒置。不過我國校企合作雖存在一定問題，但是從長遠發扎來看，校企合作時具有長遠意義的。

二、校企合作背景下職業教育學風建設的必要性和意義

（一）必要性

職業教育相較于一般的高等教育來說具有的最大特點就在于“職業”二字。如果說普通高校的學習是為了學會一種方法或者一種思想的話，那么職業教育則是針對具體的職業進行專門的、系統的教學，培養出適應某一崗位的專業型人才。從實際操作來說，職業教育更具現實意義。也正是由于這一特性，導致職業教育更貼近社會，因此在校企合作過程中，職業教育占據了極大的份額。但也同樣是由于職業教育更貼近社會，就讀于職業學校的學生往往過多地強調技術的學習，再加上校企合作后，在校園形成社會風氣，便更容易忽略基本的學風建設。因此，相對于普通高校來說，職業學校的學風建設更具現實意義。

（二）意義

上文學風建設的必要性主要是就校企合作背景下，職業教育存在的一些問題而展開論述的。而職業教育學風建設對學校發展、學生發展和企業方面都有諸多意義，具體意義總結如下：

1 促進學校的長期發展

建設學風可以在全效培養起良好的學習氛圍，培養學生認真治學的精神，促進學術成果的產出。雖然職業教育不強調培養學者，但是學校始終是學習的地方，學生有學術成果產出，也有利于推動校企合作的發展。學校提供學術成果、科學技術，企業則提供研究資金，這有利于在學校與企業之間形成良性的互惠圈子，有利于促進學校的長遠發展。

2 促進學生的全面發展

現代社會需要的是多方位人才，社會經濟高速發展，知識的更新換代幾乎是日新月異，如果無法建立起治學精神，不能時刻更新自己的知識庫，僅靠一點技術是無法在社會立足的。因此學生若想得到長遠發展，則必須全面發展，首先便是要將自己打造成知識型、學習型人才。另外，學風建設好了，課堂紀律也就好了，老師在課堂上心情愉悅，便可以提高老師的授課效率，在有效時間內盡可能多的傳授知識，也同樣使學生獲益。

三、校企合作背景下職業教育學風建設的具體措施

（一）擴大學風教育宣傳

學校要想進行學風建設，首先學校領導層要重視學風建設，要從領導層下達學校學風建設的意見。而學校宣傳部門則要積極落實學風宣傳工作，可以在校園媒體（包括校報校、校刊、校電視臺、校廣播臺）上進行多方位宣傳。宣傳內容可參照上文的學風建設的重要性和意義，強調對學生自身的實際作用。

（二）將學風教育融入日常教學之中

由于老師是直接與學生接觸的，因此除了學校領導層以外，學校老師是學風建設的主力軍，學校若想進行學風建設，必定離不開老師的辛勤工作和對學生的悉心教導。老師對學生進行學風教育時應當盡量避免空談大道理，這種說教不僅無法得到預期效果反而易引起學生反感。老師可以結合自己所授課目的特點和自己的切身經歷，將學風建設具有化、學科化。讓學生明白維護學校良好的學習風氣是具有現實意義的。

（三）聯系合作企業建立獎勵機制

建立獎勵機制，主要是針對在學校表現突出或有突出科研貢獻的師生群體，樹立先進模范為全校師生建立起學習的榜樣，使更多學生認識到做學問的重要性。并且建立獎勵機制有利于為投身于研究的師生提供研究資金，支持和鼓勵他們的研究工作。除此以外，這里特別強調要聯系合作企業建立獎勵機制，這也體現了企業對學校學術工作的支持，并告訴學生，學風建設并不只是一紙空文，無論是在學校還是以后走上社會，建立良好的學習習慣，都具有實際意義。

四、結語

校企合作已經成為時代發展的潮流，不可逆轉，這種合作模式為我國經濟發展提供了新的思路和發展方向。中國社會正處于轉型期，我國校企合作尚處于探索階段，因此在具體實施的過程中仍存在一些問題，其中最突出的問題就是學風建設問題，而這問題在職業教育中更加突出。本文主要就校企合作背景下職業教育學風建設引發思考，首先強調了學風教育必要性和意義，之后結合研究結果和實際經驗對學風建設提出一些具體可操作的意見。

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