淺談思想品德教育在體育教學中的應用

【摘 要】思想品德教育很關鍵很重要，其重要性在體育的教學中也不能忽視，好的思想品德教育，就能夠讓體育教學更好的發揮其作用，它們兩者是相輔相成的，通過對學生組織紀律、審美觀和集體思想的教育，培養學生的團結協作的精神。堅持困難訓練，并不斷提高難度，堅持規范的指導，以幫助他們養成良好的習慣。

【關鍵詞】體育教育 思想品德 素質教育

引言：現階段，學校體育教學正面臨改革，各高校應重視對學生政治思想品德教育問題的研究，努力挖掘體育教學中所存在的思想品德點。并采用有效的方式，讓體育教學在培養德、智、體、美的人才方面的作用得以發揮。

體育教學在對學生進行政治思想品德教育上，特點非常顯著，將道德品質教育寓于身體的活動當中。它并不是通常所說的的政治報告或者個別談話等等用語言來表達的教育，是把身心的活動、活動的內容以及活動要求、理論與實踐、意識與動作等和諧自然地結合，并要求學生在活動中付諸實踐，讓學生的行為表現更能通過實踐的檢驗，這都有利于體育教學對學生做政治思想品德教育。

所以，如何進行體育教學才能將思想品德教育更好的運用到體育教學當中呢？

一、生命觀和體育觀

教師在教學中要學會運用辯證唯物主義的方法、觀點來組織體育教學，以揭示教材的原理，明確教學活動的內容，讓學生通過對體育學習，可以更加深刻的認識到體育和生命的關系，明確體育和德育、美育以及美育的辯證關系，讓它們懂得健康的身體是我們學習最重要的保障。激發學生為實現崇高的理想而愿意上好體育課以及樂于參加課外體育鍛煉的積極性。

二、道德修養與思想情操的教育

體育教學作為一項有鮮明集體特點的身體教育活動，教師在體育教學中要利用它本身的身體條件，讓學生在身體練習中發揮個人的真實水平，遵照集體的共同義務去調整自己的行為，讓自己的行動與運動規則和集體的需要相吻合，讓他們建成正確的人與人之間正常關系。在運動場上要遵守的行為準則需要讓學生有所感知，并要在運動的實踐中得到檢驗，這是其它教育形式有所不同。體育教學中通過教學比賽和一系列的游戲活動，可以培養學生爭取勝利、頑強拼搏以及積極進取的精神。

三、利用體育教材的特點進行教育

體育教材的內容很多，有的教材涵蓋思想品德的教育，有的則沒有什么體現。這樣就需要教師結合不同教材，進行有目的、有計劃地教育?；A理論教材大都具有較強的思想性。要結合學生的思想實際，跟他們講述體育在社會主義建設中的作用，身體好、學習好以及思想好的關系等等。在教學時，要注意使用具體的事例說明，才能收到更好的教育效果。

大多游戲的教材，有主題思想、一定的情節、競賽的方法以及比賽的規則。教師需要利用游戲中的教育因素，加強學生團結友愛、互相合作的訓練，讓他們養成維護集體利益，愛護公共財物，自覺遵守紀律的習慣，讓他們最終獲得勝不驕、敗不餒教育體驗。

四、組織紀律與集體主義教育

體育教學是一種有嚴格組織卻開放的集體活動，教師需要利用這種嚴密的組織形式，經過嚴格的課堂常規，進行身體練習，讓學生養成雷厲風行的作風以及遵守規則的自覺性，并在訓練中不斷去克服松懈散漫的思想。具體應該要經過步調一致的練習方法、整齊劃一的隊形練習以及精準統一的行動口令等教學手段來實現這個目的。教學手段能夠對培養學生遵紀守法、履行道德義務等具有較好的作用。

五、加強培養學生勇敢克服困難的教育

為能夠培養學生頑強的意志品質，在日常的體育教學過程中要選用一定的困難訓練法。就是在教學中設置有難度的環節。在原有練習內容的基礎上對學生提出更高的目標。這些目標盡管是增加了技術上的難度，但是如果在心理上不加強克服困難的意志就難以完成。但是，不是只設置了困難環節就可以提高教育的效果，教師還需要緊抓教學中的每一個環節及，對學生進行激勵、表揚、批評等教育方式強化訓練等，以幫助學生磨煉意志。

六、堅持規范化指導讓學生養成良好的習慣

“規范指導”顧名思義是利用制度以及規則，明確學生的行為規范標準，指導學生的日常行為，最后收到培養學生良好的道德意識以及形成良好行為習慣的效果。體育的特點之一是基本多有的活動都是在規則的要求下所進行的。比如各種游戲，各種基本動作的教學等等，都應作出規定，并要求學生遵循。還有活動本身所包含的規則之外的規則，就課堂紀律以及教學工作所提出的要求，他們應該成為學生行為的準繩。比如學生在集合的時候要快、齊、靜，輪流做動作時，要按規定出入隊列等等。這些規定，可以讓學生明確行為的是非界限，建立良好的道德意識。教師需要加強嚴格的要求，并認真地執行。要不然規范不可以變成行為，還會讓學生在心理上出現惰性，以致最終喪失意志，致使教育活動的失敗。與此同時，教師應激發學生的道德情感，幫助他們形成正確的集體輿論。對與規范相吻合的行為要給予維護與支持，對違反規范的行為進行嚴肅的批評，讓學生的道德情感升華為道德意識，而自覺地遵守制度以及規則。

七、審美思想的教育

從體育美學的角度來講，體育中的美育包含協調發達的身體，勻稱的身體，強勁有力、嫻熟敏捷的動作、明朗的胸襟，堅強的意志以及高尚的情操。體育教學過程中的審美思想教育是通過鮮明、生動以及具體的形象而引起學生的感情共鳴。它不僅僅是依靠說理，而是通過優美的形象感染人，以情動人。所以，體育教師在教學的過程中需要用形象美、姿態美、韻律美、藝術美以及心靈美等為素材培養學生的審美能力。學生的審美能力的提高，對他們鑒別周圍事物的以及對真、善、美的追求都有所幫助。

八、總結

加強學生的政治思想品德教育，體育教師的表率作用也非常重要。一位優秀的體育教師，不但要忠誠社會的體育教育事業，端正其專業思想，熱愛他的工作，還需要在體育教學中視徒為己，因材施教，培養他的學生成為社會有用的人才。

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