淺談成功學(xué)校的管理藝術(shù)

【摘要】學(xué)校的成功，包括學(xué)校科學(xué)管理思想和管理手段的更新及強(qiáng)化才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校科學(xué)管理的成功。學(xué)校管理工作既重要，又復(fù)雜。要掌握一種科學(xué)、正確、高效的管理手段，除了盡職盡責(zé)外，還必須有一套合理而又比較完善的管理制度，使學(xué)校工作走向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。

【關(guān)鍵詞】成功學(xué)校；學(xué)校管理；管理藝術(shù)

【中圖分類號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

學(xué)校工作頭緒紛繁，事務(wù)龐雜。要想使學(xué)校各方面走向成功，必須有一位具有良好品德、博學(xué)多才、任賢納能、寬宏大量、以誠(chéng)相待的成功的校長(zhǎng)。

一、追求學(xué)生發(fā)展的成功

按照黨的教育方針，使學(xué)生得到全面發(fā)展，這是學(xué)校教育的最終目的。黨的教育方針明確指出，我們的教育思想是使學(xué)生成為“有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律”的四有人才。要想使學(xué)生發(fā)展成功，首先要求教育工作者實(shí)現(xiàn)自己的成功，樹立“科教興國(guó)”的思想，明確自己的任務(wù)，真正懂得國(guó)家要走向現(xiàn)代化最大的障礙不是資源問(wèn)題，不是資金問(wèn)題，而是億萬(wàn)人的素質(zhì)問(wèn)題。21世紀(jì)，我們的任務(wù)是扎扎實(shí)實(shí)地提高國(guó)民素質(zhì)實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。而這個(gè)最終目標(biāo)是通過(guò)教師的教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

讓學(xué)生嘗試成功，進(jìn)而達(dá)到學(xué)生自主爭(zhēng)取成功的目的。我們?cè)谑录倪^(guò)程中，通過(guò)成功的激勵(lì)作用，逐步使學(xué)生的內(nèi)在潛能得到發(fā)展，不斷提高他們自我教育能力，促使他們樹立成功信心，促使他們個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。同時(shí)，教師把自己的成功傳授給他們，樹立正確的人生觀、世界觀，是他們掌握成功的學(xué)習(xí)方法。

教師要使自己成功，從而達(dá)到學(xué)生發(fā)展的成功，最關(guān)鍵的問(wèn)題是轉(zhuǎn)變觀念，樹力現(xiàn)代教育思想。也就是說(shuō)從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道，實(shí)現(xiàn)教育思想與方法的現(xiàn)代化。校長(zhǎng)、教師都應(yīng)當(dāng)擺脫舊的傳統(tǒng)觀念，努力追求教育的目標(biāo)，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為核心，以提高公民思想品德、科學(xué)文化素質(zhì)和勞動(dòng)技能為目的。

二、抓好教學(xué)管理，促使自己成功

提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育改革，其核心是抓好課堂教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節(jié)的管理，即努力提高課堂效益。“讓學(xué)生成為課堂的主人，向課堂要效益。”

（一）激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，提高課堂效率

課堂教學(xué)側(cè)重于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，更好地關(guān)注學(xué)生毅力習(xí)慣和態(tài)度的形成，關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)求知和實(shí)踐的參與。每一位學(xué)生都有一定的創(chuàng)造能力，學(xué)生知識(shí)積累的程度不同，智力上的差別決定了學(xué)生創(chuàng)造能力有一定的差異。因此在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的知識(shí)、智力、心理、興趣、愛好等情況了如指掌，并要設(shè)計(jì)好適于各類學(xué)生發(fā)展的授課和訓(xùn)練方案，應(yīng)該注意針對(duì)不同的學(xué)生，采取不同的方法，根據(jù)學(xué)生的不同階段，提出不同層次的問(wèn)題，最大限度的滿足各個(gè)層面上學(xué)生的求知欲，逐步建立起具有層次性、開放性、適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)模式。

（二）課堂教學(xué)要做到教師精講、少講

對(duì)于課本中重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，要用畫龍點(diǎn)睛形式精講、少講，讓出更多的時(shí)間給學(xué)生，滿足學(xué)生的求知欲。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又充分利用了時(shí)間，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，使他們真正成為課堂的主人，進(jìn)而使教師成功地完成教學(xué)目標(biāo)。

（三）運(yùn)用鼓勵(lì)性措施

正面引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，使他們嘗試成功的喜悅。不能過(guò)分批評(píng)與找學(xué)生的弱點(diǎn)，更不能使學(xué)生失去信心。同時(shí)，我們應(yīng)多設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目，使人人都有獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)生向前看，堅(jiān)定自己成功的信心，成功就能實(shí)現(xiàn)。

三、努力使學(xué)校成功

教師教育的成功，必須促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的成功。有學(xué)生發(fā)展的成功，就有教師教育的成功，必然就有學(xué)校的成功，它們之間是相輔相成的。因此，學(xué)校的成功，是學(xué)生發(fā)展成功和教師教育成功的必然結(jié)晶。

學(xué)校的成功，包括學(xué)校科學(xué)管理思想和管理手段的更新及強(qiáng)化才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校科學(xué)管理的成功。要通過(guò)家庭、社會(huì)與學(xué)校三者溝通和合作，形成教育的整體合力，實(shí)現(xiàn)社會(huì)大教育的成功。通過(guò)使學(xué)生人人成為成功者，探索一整套的理論、方法、措施，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育科研的成功；通過(guò)現(xiàn)代化教育觀念的樹立，以及現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和手段的充分運(yùn)用，多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開展與應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)學(xué)校現(xiàn)代化教育的成功；通過(guò)特色化的成功，實(shí)現(xiàn)名校的成功。

除此之外，要增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的合力。一個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子能同心同德，就必定能形成合力，充分發(fā)揮指揮和帶頭作用。如遇到某些矛盾和分歧時(shí)要以理解的態(tài)度求得同心，顧全大局，要互相配合，各盡其能，各盡其職，通力合作，這樣才能辦好學(xué)校。

總之，學(xué)校管理工作既重要，又復(fù)雜。要掌握一種科學(xué)、正確、高效的管理手段，除了盡職盡責(zé)外，還必須有一套合理而又比較完善的管理制度，使學(xué)校工作走向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。同時(shí)，使學(xué)校的各方面工作都能跟上時(shí)代的步伐，適應(yīng)新形勢(shì)的要求，為社會(huì)培養(yǎng)更多的合格人才。

（編輯：龍賢東）